印象中最深刻的老师作文750字（精选16篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的印象中最深刻的老师作文750字（精选16篇），希望对大家有所帮助。
印象中最深刻的老师作文 篇1
自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师。我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象。
在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青。正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她。焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师。她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一样。
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！
但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我。
还有我想对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。
知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？
在去年我们班常常受表阳，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上层楼。
印象中最深刻的老师作文 篇2
在我的记忆中，有许许多多教过我的老师，他们就像天上的星星一个个在我脑中回想，但我印象最深刻的，还是藏在我大脑最深处的星星，请听听下面的故事吧：
她叫王明莉，是曾经教我四年级的老师，个子不高，乌黑的头发，黑溜溜的眼睛，樱桃似得嘴巴。看着挺凶，但非常和蔼，就像······就像保温壶，外面很冷，但内心却很温暖。
开学第一课学过后，我们全班默字，大多数的同学都错了，他们都非常害怕，因为他们都怕老师生气，都做好了挨打的准备。下课后，他们一个个被叫到了办公室，他们进去时样子很沮丧，就像乌云顶在他们头上，出来后，忽然，阴转晴，我很好奇，于是便问了一个刚出来的同学：
‘‘请问，你们为什么不沮丧了呢？’’我疑惑的问。
‘‘因为其实王老师并不凶，她反而对我们很和蔼呢！那个同学笑着说。
啊！我很惊讶。王老师不凶，那太阳不打西边出来了吗！我默默的想着……
渐渐的，我们和王老师相处过一个学期后，才知道，表面并不能代表内心。
这就是我印象最深刻的老师，她和蔼的语气一直在我的心中，同时也让我明白表面不能代表内心，人丑不代表心坏，人美不代表心就一定善良。
印象中最深刻的老师作文 篇3
说起令我印象深刻的老师，那就是邢老师了。邢老师留着一头小平头，戴着一副方形眼镜，脸上总是挂着慈祥的笑容。邢老师是我三年级的班主任，他十分幽默，上课会时不时地讲个小笑话，既让我们学到了知识，又让班级里充满欢笑。他是我们的大朋友。
人不可貌相，海水不可斗量。平时幽默和蔼的邢老师也有严厉的一面。邢老师为了提高我们班的计算能力，每天晚上给我们出五道题，第二天早上收了改。由于做错了题可是要挨“板子”的，我还特意让六年级的表姐帮我检查，可还是挨了“板子”，不过严师出高徒嘛。真是功夫不负有心人，考试那一天，同学们摩拳擦掌，获得了年级总分第一名。我们班能取得这样的好成绩，邢老师功不可没。
考试之后，就是分班了。我在心里千求万求，求老天爷保佑我能分到邢老师的班，可老天爷好像故意跟我作对似的，我没有分到邢老师的班。我总是嫉妒地望着三（1）班，因为他们的口号是“三一三一，勇争第一”。我总是带着妒忌的心情喊“三一三一，倒数第一”。看到邢老师我也总是叫“老师不好”，其实我哪里会希望老师不好呢，我希望他好还来不及呢。
第二天早上我就得了个“小叛徒”的外号。三（1）班的同学总是打趣我。我感到既难过又惭愧，私下里还偷偷地抹了几回泪。邢老师了解到这一情况，耐心地开导了我，解除了我心中的芥蒂。在班里说我是一个热爱班级、尊敬老师的好孩子。一个老师排除孩子世界里的一件小小困惑是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的安慰与鼓励！
有一次初中部来了个发表演讲的人。我们见他长的像邢老师，也知道邢老师不会生气，就瞎起哄说那人是邢老师的弟弟。我们邢老师大名叫邢波，那我们猜测他弟弟应该叫邢涛。有一次，偶然我遇到了邢老师，便随口问了一句：“老师，你有兄弟嘛？”老师听了说：“有啊，叫邢涛，上次不是来过我们学校吗，这么快就忘了？”我哭笑不得。
这就是邢老师，一个幽默、严谨又满怀慈爱的好老师！
印象中最深刻的老师作文 篇4
同学们，你们的脑海里，肯定有印象深刻的老师吧！在我的脑海里，给我印象深刻的，老师就是我的舞蹈老师，张老师。
你知道，为什么是张老师给我印象最深刻吗？因为，我刚去学舞蹈的时候，有一些，动作没学老师见我学得很好，就想要给我补课。老师，抽出晚上休息的时间，给我补课。老师，把每一个动作，都慢慢的细化来教我。其中，有一个，恰恰恰的动作我不会而且，哪个动作也是最难得。老师教了一遍我不会，老师笑了一下说：“没关系，奉圻，我们再来”。“恩！”老师一直教了我好几遍我都没学会，我心想：“完了，我怕是学不会这个动作了，艾！谁叫我那么笨呢！”我的眉头皱的很紧，老师看到了我的表情，老师就说：“奉圻，你不要灰心，其实，你已经坐的很好了。只要，肩膀放下去，腿在抬高，胯在扭的大一点，就好了”。我听了老师的`话，果然，这个动作我学会了。就这样老师给我，补习到了，9点50分了，这一次，我耽误了老师的时间，而且，我赶肯定老师，这一夜都没睡好，而且，老师第二天还有课，老师，肯定会很累，到了第二天下午，我听他门说：“老师，上课的时候，显得很累，很想睡，而且，没有精神”。我心想：“老师，这次睡眠很不好，肯定是，我造成的，我真不应该，让老师用他，休息的时间，给我补课，害的他，给同学们上课的时候，没精神”。但是，我真的很感谢张老师，能抽出晚上能休息的时间给我补课，因为，张老师，每天上午下午都有课，只有中午，一个小时吃饭的时间，所以，她中午就不能休息了，她只有，晚上的时间可以休息，但是，老师还是抽出她休息的时间，给我补课。所以我真的很感谢老师！如果，有机会的话，我真想跟张老师，说一声，“张老师，谢谢您！”
同学们，这就是我印象深刻，的舞蹈老师张老师，写的不错吧！同学们，我相信你们，也有印象深刻的老师吧！那就赶快写下来，跟我比一比吧！记住，是一位老师哦！
印象中最深刻的老师作文 篇5
七年级开学了，初中生活也开始了，家长们把自己的孩子送到学校安顿好后，依依不舍的离开了，我们收拾好东西来到了教室，坐在座位上议论纷纷，满怀期待的等待着班主任的到来。
他（她）到底长什么样呢？
不一会儿，只听见清脆的高跟鞋声越来越近，来了来了，哇！好漂亮呀！同学们都赞不绝口并瞪大眼睛看着班主任。都说时光对于女人来说是把剑，可时光匆匆流逝，却没在这位老师的脸上留下任何痕迹。
她是那么的高大而美丽，有着美妙的鬓发，大约三十多岁，每天穿着不相同而又漂亮的衣服给我们上课，说话时温柔而优美，微风吹着她那金灿灿的黄发，犹如“天女下凡”了一样。
她对待事情很认真，错了就是错了，对了就是对了，从不偏向谁。
记得有一次，老师让我们写，同学们都在认真的打草稿，而我却在津津有味地看课外书，老师看见了，把课外书给我收了，还说我不认真写，于是我嘴里嘀咕着：“看课外书怎么了，看完再打草稿不行吗？”老师好像看透了我的心思，说道：“现在是让你们写的时间，而不是让你们看课外书的时间，你们只有在写完了的情况下才能看课外书，其他时间不能看课外书。”吕老师把我的课外书收走了，我只好乖乖地写了。
还有一次是星期五的下午，全都是吕老师的课，她让我们听写字词，而我的笔却不翼而飞了，吕老师看见了，只见她下了楼，不一会，她手拿着一支笔上来了，走到我面前说道“：文静，我猜你的笔是找不到了吧，我这里有一支，给你用吧。”我正当要谢谢吕老师的时候时，她已经走到了讲台上…直到现在，我看见吕老师，就像见到了自己的家人一样，身体也放松了许多。
吕老师很温柔也很善良，在同学们生病的时候，她总是跑在最前头，让同学们感受到温暖，全班同学和老师就像一个大家庭。
吕老师，谢谢你在这一年中对我们的关心和照顾，我记得你有胃病，所以以后尽量少吃辣食，少喝凉水，祝你身体健康，永远年轻美貌。
印象中最深刻的老师作文 篇6
从小到大教过我的老师很多，有的和蔼，有的幽默，有的慈祥……但是令我印象最深刻的还是我们严厉的班主任——吴老师，
吴老师今年四十多岁，个子高高的，不胖也不瘦；圆圆的脸蛋上有一张樱桃小嘴，鼻子上架着一副厚厚的红色镱框的眼镜，尽管如此，眼镜还是挡不住那严厉、令人不寒而粟的目光。老师常常穿十分素净的衣服，长得不怎么好看，但是她总是脸带微笑，像母亲对待孩子一般呵护着我们。
老师在班上的威信十分高，早读课上，只要吴老师前脚进门，那些离位，打打闹闹的调皮鬼一秒不到，就回到座位上认认真真地读起书来。班上立马就由吵闹变成了书声朗朗，看！吴老师的威严是不是很高呀？
中午放学时，有些同学很喜欢打乒乓球，就趁老师不注意的时候偷偷地跑到乒乓球台打乒乓球。可是他们一见吴老师来了，就会像老鼠见了猫似的，有的跑进厕所里，有的钻到乒乓球台下面，有的躲在拐角处，还有的一溜烟跑得无影无踪，快得比离弦的箭还要快。
一天，我们做完操回到班上时，开始十分有秩序的队伍，没走几步就散开了。有的同学去上厕所，有的同学跑到操场上玩耍，有的去乒乓球台打乒乓球，有的在走廊上追追打打、吵吵闹闹，不时地撞到别班的同学。于是老师一脸乌云地我们全部都进教室，开始大发雷霆，而我们十分害怕老师，教室里鸦雀无声，个个洗耳恭听，没人敢发出一点儿声音。
吴老师对我们学习是严格要求的。她布置的背书都是由她来抽查，如果哪个同学没有完成任务，她就会狠狠地批评那个同学。我们写作文时写错了一个笔画和标点符号，吴老师就会扣掉好几分，她经常教育我们：“写作文的时候，一定要细心，如果犯了那错误的话，可能导致你上不了清华、北大。”
吴老师虽然对我们十分严厉，但我们知道，吴老师对我们的严厉也就是对我们的爱，我们在吴老师的严厉教导下一点点地进步，我们爱严厉的吴老师。
印象中最深刻的老师作文 篇7
熊老师是我初中的语文老师，第一次见到他，其实心里有些小失望，想想小学的的语文老师，年轻漂亮，善解人意，我们没事还能聊聊天；再看看熊老师，这么大年纪了，以后还怎么愉快地上语文课？
经过老师的自我介绍，又上了几节课后，我们对熊老师也有了一个基本的了解：熊老师其实已经到了可以退休的年纪，但他依然坚守在自己的岗位上，为了我们，为了不让我们走弯路，为了让我们学到更多的知识，熊老师选择了留在这里。
熊老师的课上的很快，别的老师一篇课文可能要上好几节课，而熊老师呢？有时只用一节课都不到的时间就上完了，我一下子也有些接受不了，因为跟以前的上课方式相差得太多了，还需要一定时间适应；本以为上课上的这么快，剩下多余的时间都是用来复习的，但熊老师并没有这么做，除了上课本上的课文外，在课程上也是标新立异：作文周、阅读周、文言文周……各种花样层出不穷，既让我们各项水平得到提高，又不会觉得无趣或疲劳，却而代之的是快乐与享受。
熊老师不喜欢盯我们，希望我们能自主学习，所以最开始是从来不收作业的，考试前会先把卷子发下来让我们看，默写也是让我们自己检查，希望我们在自己的督促下得到提高；但是，老师的信任往往就成了某些同学作怪的开始：不写作业，不好好背书，老师说作文发了电子稿就可以不交纸质稿，他们就两样都不交；这一考试吧，满盘皆输，什么也不会；所以现在熊老师开始时不时地在班上听写，默写，就是怕我们不自觉，但老师还是选择相信大部份人，默写完也只是检查他不信任的人的。
除此之外，熊老师还在班上推出了班刊《青青小荷》，让我们当编辑，登上的也都是老师精心修改过的作文，一次就是八九篇，不仅提高了我们对作文的兴趣，还让我们的作文水平得到了不小的提高。
熊老师就是这样的一个老师，我现在不能说了解他，但我希望在以后的学习中能够更好地适应并喜欢上熊老师的教学方式，为以后打下坚实的基础。
印象中最深刻的老师作文 篇8
什么样的老师才算是好老师呢？是关心同学，耐心教导：还是公平公正，严肃认真？我相信每个人的答案都不一样，而我心目中的好老师是一位认真负责、耐心教导的老师，她就是我们的数学老师一一刘老师。
刚刚见到刘老师的时候，只见她正一脸严肃地，我顿时心想“哇，这个老师一定很严，完了，我们的苦日子来了。”果不其然刘老师在第一节课上就讲了很多关于作业格式、上课规矩的要求下课后同学们忍不住抱怨：“为什么别的班的数学老师一点都不严？
怎么就我们这么倒霉？”直到有一天……
那节数学课，刘老师带着以前从未用过的小蜜蜂扩音器走进了班级，我有些好奇，今天这是怎么了，刘老师开始讲课了，今天她的声音出奇地轻，甚至还有些嘶哑。眼尖的我还发现讲台上放着杯冒着白烟的热开水，我赫然想起来昨天几个同学作业做得很差，刘老师生气的训斥了他们，难道是因为训了学生，刘老师的嗓子哑了？其他同学也出奇地安静，不像平时那么吵闹，可能他们也发觉刘老师不舒服吧。
下课后，我去找刘老师批改订正，刚走进办公室就听见刘老师在用沙哑的声音为同学讲题：“这道题要分类讨论，两解！两解！”讲到难点之处，刘老师忍不住提高声音，可是立马就咳嗽个不停，她连忙喝一口热水，然后继续重复着。我听着这沙哑的声音，突然很心疼，刘老师不顾自己的病痛，仍然不厌其烦地为我们讲解题目，而我们却不能体会到老师的一片苫心。我不禁想起刘老师认真批作业的样子，我们作业是多，但刘老师批得更多啊！因为我们一次又次地犯错。想到这，我为之前对刘老师的抱怨感到惭愧，感动敬佩之情油然而生。
老师不仅仅是向我们传授知识，更是用心地去呵护我们。每句责骂，都是老师的负责；每一份作业，都是老师的用心；每一个错题，都是老师的耐心。刘老师就是这样的人，对同学严，对自己更严，而她的严格，正是对我们的关爱。
刘老师，你的严格我会永远记住！
刘老师，你是我心目中最好的老师！
印象中最深刻的老师作文 篇9
四年级，我们换了一位微机课教师——安老师。一看到安老师，大家都感到不好惹，凶神恶煞一般。为什么这样说呢？因为他一来就给我们来了个下马威，让大家心惊胆战。
第一次上课，安老师讲了上课规矩：一、课堂上严禁任何人说话，一律举手发言，只要举手，什么都可以说；二、不准带光碟等与学习无关的东西进入微机教室。三、上课时，我们是师生关系，下课后大家就成为朋友了……
第二次上课，有人说某人自带游戏光碟，安老师搜了他的口袋后没发现，举报人说在他的裤头里面夹着，就他这一句话，同学们笑的人仰马翻。课堂纪律一团糟。结果可想而知，这位因扰乱课堂纪律则被“踢出”了教室。从这以后大家都“奉公守法”了，不过有些人仍不以为然。
有同学说安老师的课管的太严，但我却非常喜欢安老师的课。因为有以下两点：一、老师虽然严，但只要课堂上遵守纪律，安老师就会整堂课高高兴兴。所以总是给我一种轻松的感觉，不像其他课从头到尾都紧张。这条小原因让我巴不得全年都是微机课。二、安老师的外貌。安老师的外貌总是给我一种慈爱的感觉。他的声音在大部分时间都是温柔的声音，除了发脾气时，那声音“气壮如牛”，如同狮吼（加强版），震的人心脏都快碎了！
四年级上学期微机期末检测中，很简单的试卷，可有的却考了一个很大很大的鸭蛋回家，这是为什么呢？因为在考试时，老师用网络给所有人发了一份期末测试卷。但有人，也就是那位考了鸭蛋的同学，她把考试卷给删除了，而且当着老师的面儿玩游戏，等到老师来了，她说没发过来。这点小伎俩，咋能骗过安老师的火眼金睛。所以老师就给了她一个零分，唉，自讨苦吃啊？
严厉的安老师是一位秉公执法的好老师。他严厉是因为我们不听话，当我们都遵守纪律的时候，他的满面的春风，让我久久不能忘怀。
安老师，您的教诲之恩我永远铭记在心。
印象中最深刻的老师作文 篇10
转眼间小学六年的学习生活即将要落下帷幕，我们即将迎来人生中的第一次升学考试——升初中。升入中学，我们要面对新的同学，新的环境，新的老师。在这六年的小学生活中，留给我印象最深的老师是英语老师——左云。
三年级时，我们又多了“英语”这门学科。起初，我挺讨厌英语的。记得当时，英语作业是三科最多的。我们最“痛恨”的就是作业了，也许因为当时作业多的缘故最英语都很反感。上小学我几乎没挨过打，没挨过骂。英语老师成为了第一个拧我脸的老师。那时候在学些英文字母，写课堂作业。我写完了拿给老师看，老师只给我两个字：“重写。”我打击很大的回到座位上重新写。也许是因为我头一次受这般打击竟忘了把那张纸撕掉，竟直接在下半张纸上写了起来。当我再次拿给老师看时，老师的表情告诉了我：“不合格！”我很奇怪我写的哪里出了问题要重新写。这时，老师拧着我的脸说：“王融诗，对我有意见是吧？你不好好写要干什么的？你重写不知道把纸撕掉在下一张写啊？”这几句带有批评的话打在我的心上，被老师拧着的脸却没有疼痛感。现在想起这件事，我这的感激英语老师，发自内心的感谢。
当时，老师拧我绝对没使劲，只是对我的一次严厉警告。而那次之后，我在也没有因为书写不工整被批评。因为从那以后，我便开始练英语那26个英文字母。我暗下决心：要写就写到最好。现在的我，英语书写在班里算是数一数二的，英语成绩也挺好。这都归功于英语老师那一次对我的批评，如果没有那一次的批评也许我的英语成绩会跟现在有很大的差距。在我决心写好英语同时也学好了英语。在学习英语的过程中，我体会到了学英语的乐趣，增添了对英语的喜爱，从而有了今天的成果。
当我会想起这件令我难以忘怀的事情时，我对英语的喜爱又增加了几分，最英语老师的喜爱也增加了几分，学好英语的决心也增加了几分。我真的很感谢英语老师对我的那一次批评。
印象中最深刻的老师作文 篇11
从小到大，我遇到过许许多多各种各样的人，也结识了许多朋友。但令我印象最深刻的人还是我的小提琴启蒙老师——方老师。
刚认识方老师的时候，我刚上小学一年级，而方老师也是刚从大学毕业。第一次见到方老师时，她给我的印象是像一个可爱的大姐姐。第一节课，她只是和我快乐地聊天，在聊天的过程中教给了我一些小提琴的基本知识，还告诉我学小提琴过程中可能遇到的一些困难，让我一下子就喜欢上了这个大姐姐般的老师。
都说学小提琴是一件非常枯燥无味的事情，但是在方老师这里，我觉得每次学琴都很快乐。她会教我一些拉琴的小技巧，还会在休息的时间陪我一起玩钢琴，会帮我把一些自己喜欢的歌曲改编成五线谱，再耐心教我。在我练得好的时候，她会用一些小礼品来奖励我；而当我练得还不够好的时候，她会鼓励我，并一遍遍耐心的指导我，告诉我怎样才会练得更好。
记得二年级的时候，“德艺双馨才艺大赛”正在选拔，于是方老师鼓励我去参加这次比赛，她告诉我，学了一年的小提琴，就当是一次检验。自从报名后，方老师就一次次耐心的指导我练习参赛曲目，哪怕是小提琴课结束了，她还在耐心的教我。她还会利用休息时间把我们这些小选手聚集在一起预演，一遍遍地告诉我们比赛时的注意事项。比赛前，方老师早早就来到了比赛地点给我们加油助威，告诉我们把比赛就当作是一次练习，不用紧张，不用害怕。通过激烈的角逐，方老师告诉我，我获得了我们那个组别的二等奖，还算是不错的。我知道，获得这样的荣誉，有大半都是方老师的功劳。
在跟随方老师学琴的日子里，她还给我创造了许多演出的机会，让我有了更多机会在他人面前展示自己。
这就是令我印象深刻的一个人，一个曾经带给我快乐，交给我知识的老师，一个留在我记忆深刻的老师。
印象中最深刻的老师作文 篇12
光阴似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我已经是一名初中生。一路上走来，陪伴我的除了父母和同学之外，最重要、最辛苦的莫过于我们的老师。而从小学到现在，我印象最深的就是我以前的语文老师——戴老师。
戴老师身材比较高，也比较胖。她长着一双明亮的眼睛，能看清我们的一切行动；她有一双灵敏的耳朵，能听到我们上课有没有说话。她平常很关心和鼓励学生，下面的内容就说明了这一点。
第一件事是这样的：还记得有一次，我们进行完语文测验。第二天成绩发下来了，都令我们非常震惊，平常成绩比较好的一个同学竟然只考了70几分。这时，不但只有我们惊奇，就连他自己本人也不敢相信，于是不禁哭了起来。就在这个“危急”的时刻，语文老师戴老师来到他身边，她平静地对他说：“这次考差了没关系，老师知道你只是失手，下一次一定可以考好的，相信自己。”在一旁的我们原以为老师会去批评他，但没想到却是鼓励他，这时，我们都觉得老师对我们真的很用心。
而且戴老师不仅在学习中给予我们鼓励和帮助，她还在我们生活上给予了很多很多的关心。第二件事发生在我们读小学五年级的时候，那个时候刚好转冬季，天气都变得十分寒冷。戴老师便在每时每刻都提醒着我们，多穿点衣服啊，千万别让自己生病！但过了几天后，戴老师却因为感冒而生病了，她在时时刻刻关系着我们，但我们却没有去关系过老师，想到这，我们都很惭愧。当我们去医院探望戴老师的时候，她一见到我们，第一句就是你们记得要注意身体，不要生病噢！我们大家都非常感动，我差一点就哭出来了。
有人说，老师是一支蜡烛，照亮着我们的人生；有人说，老师是一口清泉，滋润着我们的心田，有人说，老师是一支彩笔，为我们的人生上色。而戴老师就是我的一切东西，使我终身受益。
印象中最深刻的老师作文 篇13
开学了，“辞旧迎新”！每个班级都迎来了新老师，他们容貌迥异，各有所长。比如我们班，就来了一位颇有特点的语文老师——李老师。
李老师中等个儿，一头乌亮的黑发束在脑后，常穿的是一席便装，看上去简单、清爽。李老师最大的特点便是“两面派”，她对我们时而和蔼可亲，时而又大发雷霆。
课堂上，李老师总是面带微笑，宛如春风拂面，使人感到格外亲切。炎炎夏日，让人无比困顿，哈欠连连。但语文课上，同学们完全被李老师的讲课吸引住了，随着她动听的语调、动人的的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑。课堂气氛很快被调动起来了，大家纷纷沉浸在课文中：与詹天佑一起攻克千难万险；和彩色的翅膀一起，去感受海岛战士们的爱国情怀；到山中去，访问大自然的朋友，聆听山雨的灵韵……老师还不时请同学回答问题，“答得好！”、“完全正确！”，短短几字，却给予了同学们无限的信心与肯定。不一会儿，由一峰独秀，到三五峰呼应，再到千峰林立，大家都开始踊跃地回答问题，那一刻，李老师的笑容是多么灿烂啊！
但，李老师对我们的要求同样严格。一天下午，李老师提着作业，横眉竖目，紧绷着脸走进教室。我心里“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘变天了’，‘要下雨了’。”果不其然，李老师坐在讲台桌前，厉声说道：“近来同学们对作业的态度有点松懈，不过关的要重做……”说着，一个个点起名来，每念一个名字，我们就胆颤一阵。平日里喜欢见缝插针，蒙混过关的同学这次算是“老鼠见着猫”了，任何的偷工减料都瞒不过李老师的眼睛。“法网恢恢，疏而不漏”，很快，几位偷懒的同学一一“落网”。
李老师就是这样的一个“两面派”：“阴睛不定”、“喜怒无常”。但我知道，这阴与睛之间，包含着对我们浓浓的爱。
印象中最深刻的老师作文 篇14
在教过我的所有老师中，我印象最深的是庄老师。她有着不高不矮的个子。一头乌黑的长发，那水灵灵的大眼睛里好像会说话，鼻梁上架着一副圆圆的眼镜。庄老师有个很美丽的名字，叫做庄梦蝶。
她对我们既严厉又温柔。上课时庄老师是严厉的班主任，而下课时。他就像我们的好朋友似的，和我们一起聊天，一起做游戏。
记得有一次，庄老师在课堂上进行了一次数学测试，同学们都在认真地答题，教室里只有“刷刷”的写字声，就在我快要写完试卷的时候，一个“拦路虎”出现了，怎么办呀！马上还有十分钟就要收试卷了，可我想了半天，也没想出答案，我又看了看这道题的分值，哎呀！7分！突然我发现这道题怎么这么眼熟啊？哦！原来这道题数学书上就有，我赶紧想把书拿出来看看，可转念一想，如果抄了的话，那还算是我自己答的题吗？又想，不管了，反正我不能让刘佳琪超过我。于是，我偷偷地把数学书拿出来，刚要把答案抄上，一抬头，就看见庄老师的一双眼睛望着我，那双眼睛里有失望，有愤怒，还有一种我说不出的含义。我心里一惊，赶紧把书放了，回去，直到收试卷了，我那道题还是没做出来。
下课时，庄老师把我叫到了办公室。我紧张极了，生怕庄老师要我把家长找来。可老师非但没有骂我，也没有惩罚我，更没让我找家长到学校来一趟，而是语重心长的对我说：“王迪，你仔细想想，如果你抄了书上的答案，那这道题还算是你自己做的吗？你想，刘佳琪在考试的时候难道没有不会的题吗？但是她抄了吗？学习要一步一个脚印，你这回不会，回去弄明白，下次不就会了。”听了老师的话，我不好意思地低下了头。
这件事一直藏在我的心中，庄老师的话也一直提醒着我。即使我转下来，即使我又换了好几个老师，但我永远也忘不了庄老师。
印象中最深刻的老师作文 篇15
郑老师是我问班的新班主任。瞧！她戴着一副大眼镜，叉着腰，身披一件大长袍，皱紧眉头，一看就知道很有学问。我们对她的印象可多了，我这就慢慢更你说了。
凶
“看看这次测验，你们都考成怎么样了？自从上了五年级，你们有多少人是上了90分的？说明了你们平时没有认真复习……”诶，老师又在说着说那了。只要你一看她的脸，准会吓一跳，那严肃的面孔，平时小小的嘴巴此时已变成一张大饼。我们低着头，听她一句又一句的批评，真的得好好的反省自己啊！
扮温柔
教师节到了！各位同学拿着五颜六色的鲜花，来到了老师的办公室，甜甜地，撒娇地说声：“老师，教师节快乐！”那时候，老师马上小成一朵花儿，连声说：“谢谢，你们真是个好孩子！”那天，老师对每一个人都特别好，我真希望每天都是教师节！
爱唠叨
“还有一年，你们就是初中生了，可你们的心还没收回来，课外知识那么少，那怎么行呢？”老师又把这句话是重重复复地说了好多遍，我们都不耐烦了。“所以，重今天开始呢，我们要好好复习，把心收回来！”只见有的同学点点头，真不知道他们懂不懂。
不放过
“寒假来了！寒假来了！我们终于可以去玩了！”同学们高呼。好不容易盼来了寒假，可是郑老师又怎们可能会放过我们呢？只见她迈进教室，庄严的对我们说：“寒假来了，大家可以放松一下了，”她眼珠一转，接着说：“可大家在放松的同时，别忘了复习一下这个学期的知识，预习一下下个学期的知识！”接着就在黑板上刷刷的写了一道又一道的作业。我晕！
其实，老师并不凶，只是特别担心我们的学习成绩；老师并不爱扮温柔，只是为我们的行为感到骄傲；老师并不是爱唠叨，只是为我们的前途着想；老师也并不是放不过我们，只是让我们拥有更多的知识……老师做的一切事情都是为我们好，我们一定要好好学习，长大报答郑老师！
我爱我们的郑老师！
印象中最深刻的老师作文 篇16
岁月匆匆，时光飞逝，转眼间，我已经是一名五年级的学生啦！新的学期，当然会有新的面貌和新的挑战，我们迎来了一位新的老师——吴老师，教我们语文。
吴老师，男，三十五岁左右，看起来斯斯文文的，一双炯炯有神的眼睛，乌黑的头发，大大的鼻子，身体健壮，给我的感觉是威严、不苟言笑，吴老师的特点很多，比如：喜欢阅读，喜欢锻炼，特别喜欢打乒乓球。
吴老师教书特别认真，他有一种神奇的“技能”：他能把最难理解的词语用最简单的方式解释给我们听。在吴老师的循循善诱之下，我发现我越来越喜欢上语文课了。
我印象最深的是吴老师的目光。那天，吴老师让我们做题，我一会儿就做完了，洋洋得意的我心想：简单，小菜一碟！我无所事事、东张西望了一会儿，就拿起抽屉里的玩具津津有味地玩了起来，这叫——“人在曹营心在汉”。正在这时，吴老师神不知鬼不觉地走到了我的身边，我吓得手足无措、坐立不安。吴老师的目光像一把利剑向我刺来，瞪了我一会儿之后，老师才转头看我做的题，只见他皱起眉头问我：“你仔细检查了吗？”我赶紧检查，赫然发现一个醒目的错别字，我忙修改。吴老师等我改完，语重心长地说：“虚心使人进步，骄傲使人落后，记住了！”我忙点头。老师那鞭策的目光让我深记在心。
我记得那次老师提问，没有一个人敢站起来回答，我预习过，我会，可是我怕万一我说错了，同学们会笑话我，所以我一直犹豫不决，不知如何是好，又想举手又不敢举，我百般纠结时，看到吴老师正看着我，眼神中充满了鼓励和期望。老师的目光给了我力量，让我鼓起勇气。“试试看，这有什么关系？”我告诉自己，然后举手答题。在老师的帮助下，我顺利地为这道题做出解释，看着老师赞许的目光，我好开心啊！
感谢您，吴老师！您鞭策的目光给我指引正确的方向；您激励的目光，给我力量和勇气。“一日为师终生为父”，吴老师，我不会辜负您的期望！
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