【十万个为什么读后感200字】
恐龙为什么会灭绝？天上究竟有多少个星星……一连串的问题令我不得其解。这时，我就会想起我的“朋友”——《十万个为什么》！
有些问题大人们总是无法解释！就比如为什么海水不容易结冰？《十万个为什么》就是这样回答的：这是因为海水中含有大量的盐分，盐分能够阻止水分的凝结，同时，海水的流动性很强。无风也能起三丈浪。所以海水不容易结冰！
当我们知道这些问题的答案时，千万不要忘了我们的“朋友”——《十万个为什么》哦！
【十万个为什么读后感200字】
今天，我看了<<十万个为什么>>上面关于昆虫的知识，知道了为什么蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡声，而蝴蝶不会？有人以为蜜蜂会叫，而蝴蝶不会叫，其实蜜蜂也不会叫的．那么它的嗡嗡声是哪里来得呢？我们可以做个小小的试验：拿把扇子，如果用力地扇着，就会发出＂呼呼＿呼呼的响声，这是由于空气振动强烈；要是轻轻地摇着就没有声音了．蜜蜂飞的时候，每秒钟振翅两百多次，就像人们用力挥动扇子，振动着空气一样．我们听到的嗡嗡声是蜜蜂不断拍打翅膀，使周围的空气产生振动而发出的声音，并不是它的鸣叫声．蝴蝶飞的时候，每秒钟只拍动翅膀五六次，就像我们慢悠悠地摇动扇子似的，怪不得听不到声音了．我觉得昆虫的世界真是奇妙了！
【扩展阅读：写作积累四要点】
一是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。
二是语言的积累。（www.t262.com）语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。
三是情感的积累。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。
四是精妙写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。
实现写作的积累，要达到三个要求：一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累，学生生活视野阅读视野要宽。教师可以组织各种活动，以扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库，实现资源共享，为学生的积累兴趣，鼓励学生养成积累的习惯。