【中华上下五千年读后感300字】
《中华上下五千年》这本书中记载了近百个的历史故事，如：盘古开天辟地、昭君出塞、淝水之战、岳飞抗金等等，同时也翔实丰富的历史资料，让我们去品读华夏文明，收获海量历史知识。
这本书里也记载了许许多多的历史人物，如：司马迁、曹操、猛获、刘备等等，写了他们的事迹，让我感叹不已。
这么多的历史故事中，我最喜欢的一篇是戚继光抗倭。主要讲了在东南沿海的防卫空虚，有一批日本海盗经常在那一带抢掠财物，杀害百姓，人们称他们叫“倭寇”。在这个时期，出现了一位抗倭的大将，叫戚继光。他带着军队抗击倭寇，在台州打了9次大仗，都大获全胜，最后扫平了这些倭寇。
总之，我非常喜欢这本书。因为它让我明白了许多做人的道理，掌握了很多鲜为人知的知识。这些都可以指引我的人生道路。我建大也去看看这本书。
【中华上下五千年读后感300字】
寒假里，我又看了一遍《中华上下五千年》这本书，里面有许多小故事，比如大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、刘备三顾茅庐、女皇武则天、药王孙思邈……重温五千年历史，使我们每个炎黄子孙感到自豪。
其中我最喜欢的故事---姜太公钓鱼。故事讲的是商末周初时，商朝最后一个皇帝纣暴虐，加速了商朝的灭亡。西岐的周文王不忍心看到百姓饿死，决心推翻暴政。但要打倒纣王，没有好的有军事才能的人来帮助他带兵打仗可不行，于是他开始留心物色这样的人。
有一天，周文王带兵去打猎，在渭水边，看到姜子牙用没有鱼饵的直钩钓鱼。大家知道，鱼钩是弯的，但是姜子牙却用直钩钓鱼，周文王见到了，觉得这是奇人，于是主动跟他交谈，发现他是个精通兵法布阵的高人，这真是个大有用之才，于是恳请他回宫。后来姜子牙帮助周文王和他的儿子推翻商纣统治，建立了周朝。
其实姜子牙用没有鱼饵的直钩钓鱼，是他在等一个机会，我真佩服他的耐心。一个人只要有才能，总会有机会发挥自己的用处的。
【写作指导：如何提高写作水平】
一、观察细致，体味生活
著名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，也会作成什么样的文章。”所以我们要引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。所以我在指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写作素材的真实性。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带着学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生的写作兴趣，而且能陶冶道德情操，使学生得到美的享受。
二、广积素材，夯实基础
俗话说“巧妇难为无米之炊”。（www.t262.com）素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。现在的初中生大多有这样的不足：知识面窄，平时又不注意积累素材，一提到作文就皱眉头，面对作文题搜肠刮肚，无话可说，于是只好硬着头皮东拉西扯地说上一些大话、空话、套话、假话。要广积素材就必须具有广阔的视野。广阔的视野从哪里来？从阅读中来，从观察中来，从历练中来。所以必须先拓展学生的阅读面：从书中吸取知识的营养；在书中与名人交流；在书中游历山川河流；从书中感悟人生……总之，在书中我们可以积累知识，为写作打下良好的基础。生活实践的积累对我们的写作也很重要。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然流个不歇。”这句话用比喻的手法形象地说出了生活与写作的密切关系。教学中要让学生积累日常生活及学习过程中给自己留下深刻印象的人和事，并把自己的感悟记录下来，强调学生要多思、多感、多记。一年下来，所积累的素材就相当可观了。
三、参与实践，培养兴趣
作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生有兴趣作文，这是写作课一直探讨的重要问题。激发学生的写作热情不仅要让学生有话可说，更要让他们喜欢说，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。
总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使其多读多写，提高作文水平，切实地解决好长期困扰语文界的这一难题。