有趣的歇后语教学活动

时间:2018-05-29 19:41:40 歇后语 我要投稿

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  【活动目标】

  通过活动,知道歇后语的特点,激发学生学习的兴趣。

  【活动准备】

  1、写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅,尖顶的小丑帽6个。

  2、折一些五颜六色的纸鹤,活动黑板1块,录音机1台。

  【活动过程】

  1、主持人介绍歇后语的作用。

  2、歇后语的前半部分(简称歇前)和后半部分(简称歇后)分别拟人化,由两个同学扮演,上场,同主持人一起介绍歇后语。

  3、相声表演《能说会道》。(见资料附录1)

  4、给歇后语找尾巴:

  (黑板上出现歇后语的前半部分,分组讨论出歇后语的后半部分。)

  5、看图猜歇后语:

  出示黑板上的图画,即歇前部分,让学生猜歇后语的后半部分。

  如:猫哭耗子──假慈悲;瞎子逛大街──目中无人;门缝里瞧人──把人看扁了。(见资料附录2)

  6、看“歇前”和“歇后”的动作,猜歇后语:

  如:小和尚念经──有口无心;老头儿拉琴──自顾自。

  7、总结:

  ⑴活动建议:

  ①可将全班分为八组,每组6人。

  ②凡在“给歇后语找尾巴”、“看图、看动作猜歇后语”的活动中答对的`同学,可以在桌子上放一个纸鹤,表示已为本组赢得了1分。活动结束后,各组清点纸鹤,哪组多就获奖。

  ⑵资料附录:

  ①相声《能说会道》:

  歇前:在一次联欢会上,我请你唱支歌,你的歌唱得真好,真是飞机上挂水壶──

  歇后:高水平(瓶)!

  主持:这都是哪儿的事啊!

  歇前:你是有名的小歌手,可以说是高山上打大锣──

  歇后:四方闻名(鸣)!

  主持:我唱不好。

  歇前:你别水仙不开花──

  歇后:装蒜了。

  主持:我最近着了凉,喉咙痛。

  歇前:那你就和同学表演双簧吧!你只做动作,不说话。表演结束后,大象热烈鼓掌,我大声嚷:“××的表演真是狗撵鸭子──

  歇后:呱呱叫!

  主持:你说得真逗乐!

  歇后:这就是幽默,风趣。不过,使用这种语言要注意场合,不能为了显示自己能说会道,随便乱说。

  主持:啊!

  歇前:不信咱们再试试。譬如有一次你住医院,我到医院来看望。听说你住医院,我是孙悟空大闹天宫──

  歇后:慌了神。

  主持:你可别到这儿来大闹啊!(呻吟)

  歇前:你哪儿不舒服?

  主持:(指头)痛!

  歇前:我看不要紧,好比是牛身上拔根毛──

  歇后:无伤大体。

  主持:我成牛了!(大叫)哎哟!

  歇前:病得还挺厉害,唉,我是大象逮跳蚤──

  歇后:有劲使不上!

  歇前:是和尚的脑袋──

  歇后:没法(发)!

  主持:什么乱七八糟的,走!

  歇后:我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然,不能乱用。

  主持:对。

  歇前:咱俩的演出也该结束了,说句歇后语下场吧。

  歇后:那就请你先说。

  歇前:行,我和你都是唱戏的忘了台词──

  歇后:赶快下台!

  ②看图猜歇后语:

  蒸笼里的馒头──自高自大

  水仙不开花──装蒜

  秃子打伞──无法无天

  ③看动作猜歇后语:

  砧板上的肉──任人宰割;大腿上搭脉──不是地方;切菜刀剃头──危险;瞎子摸墙──找门;老虎头上拍苍蝇──找死。