我做主作文

时间:2017-09-02 16:35:43 初中作文 我要投稿

我做主作文


我做主
窗外,寒风阵阵,冬雨绵绵。我任泪眼肆意地流着,紧紧地握着拳头,心里暗想:我的青春我一定要做主。
步入初三,扑面而来的是那堆积如山的作业,再加上父母咄咄逼人的气势,我不得不埋头苦学。渐渐地,我厌烦了这种除了学习还是学习的生活。心中愤愤地想:这难道就是青春?那个充满活力,朝气蓬勃的青春吗?
我虽然讨厌这种生活,但却无力去改变。直到遇见了让我痴狂的“鬼步舞”,我不再沉默。那是一天下午,我正在操场上打球,突然一段热情奔放的舞曲飘入耳中,我急忙朝着曲乐的声音寻去,只见几个衣着新潮的男生伴随着音乐跳着奔放、豪迈的舞蹈,那洒脱自然、健康阳光的舞姿深深吸引了我,打破了我心中的沉寂,我的内心被激活了。
周末我一回到家,甩掉书包,打开电脑,迫不及待地点出已下载好的舞步曲,有模有样地学了起来。妈妈走了进来,看见我正在专心致志的学着鬼步舞,笑着说:“不错嘛!还懂得在空闲的时间练练舞。”后来,我越来越痴迷了“鬼步舞”,周末用大部分时间来练习,甚至经常邀约舞伴们去海口公园跳。我的舞越跳越好,而妈妈的脸却越绷越紧,终于有一天爆发了。妈妈盯着我说:“佳俊,这个周末不许去跳舞。”我着急地问道:“为什么?”妈妈严肃的说:“你现在已经初三了,别老想着跳舞,会耽误功课的。”我立马站起来,冲着妈妈喊道:“不行!我一定要去!我的青春我做主!”在一旁的爸爸厉声说道:“行!你跳就去跳,但你的功课一落下,我决不饶怒你!”“随你的便!”我怒冲冲地跑进房间里,泪水不由得涌了出来,拉开窗户,一阵寒风吹了进来,我打了个寒噤。难道我只能忙于学习吗?难道只有学习才有出路吗?难道事事都要听父母的话吗?如果这样,我的青春会少了许多欢乐与阳光。我暗下决心,我一定要证明给父母看:我既能跳舞,又能学习。随着,我走出房间,搬出自行车,在妈妈的责骂中默默下了楼和伙伴们去跳舞了。
过后,我照样去跳舞,更拼命的去学习。终于,功夫不负有心人,我在元旦文艺活动中表演的“鬼步舞”赢得了老师和同学们雷鸣般的掌声。在期末考试中,我的成绩突飞猛进,在全年仅排名中挤进了34名。我最终得到了爸爸妈妈的肯定。
因为拥有青春,我怀着自信,勇于追求自己的梦想,让青春飞扬,让自己充满活力;让青春飞扬,让生活富有激情;让青春飞扬,让生命染上色彩。我的青春我做主!

我做主作文

【每日写作指导:作文中怎样展开联想……】

  学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。(next88)学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

  一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》,由人间独酌,起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

  二是抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的.事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联想到天上的明星,再从明星写到街灯,通过牛郎织女的幸福生活,寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

  三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:“花生的好处……很多它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里,作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。

  总之,联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致,联想就难以展开;如果见闻写得不具体、不切实,联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验,不断汲取知识养料,养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样,我们就能在写作文时,一边写,一边想,积极开动大脑,写出联想的内容,好文章自然会写出来了。
 

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