我上学了!

时间:2018-02-11 09:20:56 一年级作文 我要投稿

我上学了!

我上学了!1

今天是一个喜庆的日子!我上学了!

我上学了!

早晨,我揉开惺忪的睡眼,穿上漂亮的新衣服,洗了脸,刷了牙,把新书包里装上铅笔盒,一罐彩笔,铅笔盒里装着铅笔,橡皮,直尺。还放上一些本在书包里,书包两侧分别放上粉色的水杯和一卷卫生纸。我穿上鞋,吃了一个鸡蛋,喝了一袋奶。

准备出发了!爸爸送我去上学,到了学校,学校很漂亮,大门上有镀金大字:育英小学。我和门卫大爷问好,走进学校,几棵挺拔的大树像保卫边疆的战士立成一排。高大的教学楼里面整洁明亮,我由学长学姐领进了教室,老师微笑着领我进去,把我领到第一排,搬了凳子给我坐,老师帮我把书包放在抽屉里,上课了,老师告诉我们,上课铃一响就回教室,下课铃一响就可以出去玩了,放学铃一响就可以回家了!老师先叫我们写大字,下课了,我和刚认识的好朋友去上厕所,上课铃一响,我们就回教室了,老师和蔼得告诉我们要记得我们班是一年级一班,不要走错了。老师讲了个故事,放学铃响了,我们排着队走出学校,爸爸来接我,我们开心的回家啦。

真是愉快的开学第一天!我很喜欢上学!喜欢学校,喜欢老师,喜欢同学!

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我上学了!2

  初次进入濮阳市实验中学,那里早已人山人海,我也向我的班级奔去。

  经过早在二中的求学成功,我真不敢相信刚10岁的我竟然是一名初中生了!我既高兴又有些伤心。我高兴又可以在初中里找到属于我的真正友谊;伤心那伴着我五年的小学生涯已经离去。

  踏入中学校门,我便成功进入人生的新一个转折点——初中,在这个还是未知数的初中里,我又会找到怎样一个友谊,怎样一种幸福?

  开始第一天的军训,军训并不象我想像中的那么苦,教官的嗓子沙哑着,但还和我们一起唱歌。在淅淅沥沥的小雨中,我们依然在雨中站立,可是热意顿然消失,我怀念军训。

  在第一天的课程中,我遇到了不少老师:美丽年轻的田老师;幽默风趣的朱老师;貌美可爱的史老师…………他们都给我留下了深刻的印象,我太喜欢我们的老师了!

  还有要和我建立友谊的同学,在今后四年里,我和我的同学之间彼此都要建立一个“沟通桥”当然我也不会忘记我小学的同学!

  随着新教科书的到来,翻开新的一页,映入眼帘的便是复杂的公式,周密的计算和崭新的知识。

  在初中这个新起点,我一定会努力学习,脚踏实地,一步步走向通过成功的灯塔。

我上学了!3

  我的母校是我成长的摇篮!在您的怀抱里,我度过了六年的快乐时光,您的每一个角落都珍藏着我童年的欢笑。如今,我带着许多好奇,许多梦想,步入了我所向往的新生活。

  新学期开始了,我是一个中学生了。我感到很高兴,但又觉得有点孤单。高兴的是:我走进了我所向往的这个新的环境里生活,学习;孤单的是:进入这个新的环境后认识的人少。在新的环境里有着许许多多新的面孔,让大家互相认识,互相学习。

  高傲的花朵如果没有绿叶的衬托,就不会显得格外美丽;班级如果没有共同的奋斗目标,各想各的,各做各的,就会像一盘散沙,变得不堪一击。彩虹的美丽在于它的七种独特的色彩,班级的美丽在于每个人的独特性。当每个人都团结合作向着同一个目标进发的时候,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般那种独特的色彩。

  在这里我们会认识许多慈祥和蔼的老师,乐于助人的同学。在这里我们会了解生物体的结构,地理式的探索;在这里我们还会领略世界各地的风土人情,还能知道许多的文物古迹,名人秩事;在这里,我们会明白生命为什么这样美,花儿为什么这样红……

  初中是人生道路上的一个崭新的起点,我们会从这里开始,找到新的友谊,新的奋斗目标!

我上学了!4

  “我上中学了”这几个字告诉我,我又向人生迈进了一步,再也不是以前的那个爱疯玩的小学生了,再也不能无视学业。

  中学和高中是人生的一个转折点,也像是一个承载着自己理想的航船,不过能不能到达指定的地点就只能靠自己了,而唯一能启动这架航班的方法就只有学习。

  上小学时的成绩忽起忽落,就如一个“w”型一样,经常被老师拉到办公室训话。但上中学后我不能这样,我必须努力学习,提高自己的成绩,我将要改掉我的坏毛病,迎接中学的学习。以前父母一直头疼我的学业,怕哪天我的成绩又下跌,但现在不会了,因为我会尽量克制住自己,不被其他事所干扰。因为我现在已经上中学了,必须成熟一些,我会用事实证明给他们看的。成绩就是最好的证明,我以后会把所有的心思置之于学习上。

  我的坏毛病很多,例如上课时开小差了,有些作业会不完成之类的,这些毛病确实挺难改,但我会坚持,决心把他们一一“攻破”。另外一个就是作文了,我的'写作水平一般般,那些都是因为我不爱读书和不爱写日记导致的,不过我已努力修正,我会把以前看电视玩电脑的时间腾出来作为看书时间,把满满一书柜、我以前懒得理的作文书一一拿出来阅读,我慢慢地便开始每天写日记,总之所有难关我都会一一攻破。

  毕竟我上中学了,要开始勤奋学习,从现在开始让自己的成绩更上一层楼。

我上学了!5

  今天是我第一天上小学了!

  早晨我6:30就醒了,本来还想在床上伸伸腿,闭闭眼,但一想今天是我的第一天嘛,赶快爬起来哦。经过一系列的流程,我终于要出门了,时间指向7:20,和计划的时间是一样的,有点紧张及 兴奋。哈哈,爸爸妈妈一起送我呢,我还怕怕什么?只有高兴了!

  来到学校,放眼望去,黑压压的一片,这么多人,还有大人。来到班级,找到座位,真破的桌椅啊。妈妈给我留了几张小照,嘿嘿,这就是我上学第一天的开始。

我上学了!6

  今天是我第二天背着小书包上小学,我又交到了一个好朋友,叫齐可心。

  我们今天上来美术课,美术课的老师给我们画了一幅风景画,我觉得那副风景画非常好看。还画了三种表情,一个是笑脸,一个是哭脸,还有一个是发怒的脸。回到家后,我给我们全家画了一幅画,爸爸是笑的,妈妈是发怒的,我是伤心的。妈妈看了后说:“以后你不哭了,我也不生气了,咱们都像爸爸一样快快乐乐的好吗?”我说:“好的。”

我上学了!7

  告别了三年的幼儿园生活,在20xx年9月1日,我来到了中原油田第一小学一年级二班。由于我来的早,就在最前面找了个桌子认真的坐下等待着。不一会和我同龄的小伙伴陆续坐满了整个教室。这 时漂亮的王老师开始讲话,她让我们做介绍,然后带领我们参观校园,就这样开始了我的小学生活。

  尽管我们暂时还不太认识,但是我相信在未来的共同学习生活中,我们一定会成为好朋友,好同学。

我上学了!8

  教学目标

  1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

  2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

  3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

  教学重点:儿歌《上学歌》

  教学难点:儿歌《上学歌》

  教学准备:国旗、有关国歌《上学歌》的课件

  教 法:培优辅差

  学 法:小组合作

  课时安排:4课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入。

  你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

  (1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。

  (2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。

  (3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。

  (4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,

  (5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

  (6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名。

  二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

  学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。

  请同学们看第一幅图:

  (1)这是什么地方?长城

  (2)画面上有什么人?学生

  (3)他们在做什么?游玩

  (4)他们可能在说些什么?

  (5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。

  三、教学注意事项:

  (1)、观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。

  (2)、教师引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同,只要意思正确,都要鼓励。

  四、情境演练。

  创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。

  教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。

  五、课堂拓展:

  让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。

  (1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……

  (2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学习的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系。

  (3)推选故事大王

  六、小结本课学习情况,表扬表现好的同学。

  板书设计:

  第二课时

  一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获?

  二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好,学习语文真好,想方设法激发学生学习语文的兴趣。

  先提问:我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图

  (1)同学们你是哪个国家的人?

  (2)我们的国家叫什么名字?

  (3)谁愿意我们国家的名字写给大家吗?

  (4)你愿意把这些字教给大家吗?

  三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?

  可以让学生分小组教交流讨论学习,让所有孩子都知道,五星红旗是我国的国旗,图片上的建筑是天安门。

  四、教学生说说,检查学习情况

  五、课堂小结:表扬表现好的同学。

  板书设计:

  第三课时

  一、谈话导入新课

  同学们从今天起,你们九正式成为一名小学生了,大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌,大家想不想学。

  二、初步学习儿歌《上学歌》

  1、播放音乐,让学生欣赏音乐。

  2、教师泛读儿歌。

  3、教师领读。

  4、让学生自己读诗歌,分小组朗读。

  三、了解《上学歌》的基本意思

  1、教师讲解《上学歌》的基本意思。

  2、教育学生上学要遵守纪律,不迟到,不早退。

  四、课堂小结。

  板书设计:

  第四课时

  一、复习导入新课

  指名说说上节课你有什么收获?

  二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。

  1、教师表扬坐得好的同学。

  2、指导观察第四幅图,引导学生说出:一位女同学正在读书。他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。

  3、请大家按以上要求做:坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。

  4、请坐的好的同学做给大家看。

  5、教师表扬坐的好的同学。

  6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后,试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来,想画什么就画什么?教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈,捕捉孩子们的闪光点,也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子,借机了解一下整个班级的执笔姿势情况,看看对的有多少,不对的有多少,以便以后调整教学,发现不正确的姿势要及时纠正。

  7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。

我上学了!9

  幼儿园时,我天天盼着上小学。去年九月,我终于上小学了。有点兴奋,有些紧张。

  当我背着大书包走进校园时,我发现学校比幼儿园大多了,也严肃多了。看着陌生的校园和面孔,我害怕了,心想:小学老师是什么样子呢?带着疑问,我走进了宽敞明亮的教室。当老师笑眯眯地把一本本新书发给我的时候,我激动极了,内心的害怕也渐渐消失了。

  才短短一个星期,我就喜欢上了小学生活。我喜欢在闹钟声中醒来,吃外婆准备的美味早餐;我喜欢妈妈送我上学,路上我们一起猜今天的课上老师会给我们讲什么有趣的事;我喜欢课间休息,我和好朋友一起快乐的玩耍……

  我终于上小学了!我一定会不断努力,不断进步,争取做一名优秀的小学生。

我上学了!10

  刚上小学时,我的内心既兴奋又紧张。我总是在想小学的校园是什么样的?老师会像幼儿园那样和蔼可亲吗?

  开学第一天,当我走进校园时,心怦怦直跳。但当我看见美丽的校园、明亮的教室、和蔼的老师,心情一下子就放松了。

  课堂上,我坐在教室里认真听老师讲课,和同学愉快地学习。下课后,我和同学一起玩耍嬉戏。在老师的教育指引下,我渐渐学会了怎样学习、怎样生活、怎样劳动……

  记得少先队活动那天,当三年级的哥哥姐姐给我们一年级的小朋友戴上红领巾时,我好兴奋!好自豪呀!我终于成为一名光荣的少先队员了。

  现在我上三年级了,但一年级时的点点滴滴仍然留在我的记忆里。

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