我是小学生啦

时间:2018-05-14 11:34:02 一年级作文 我要投稿

我是小学生啦

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  月 日是我开学的第一天,妈妈送我去上学。到了校圆,我看到了教室里一排排的桌子,一个座位上坐两个小朋友,这可和幼儿圆里不一样了。班主任老师给我们每个人发了八本书,我捧着新书心里特别高兴。

我是小学生啦

  我是一名小学生啦!

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  主题一 了解我们的学校

  活动案例二 教师节的礼物

  课后反思:

  主题二 遵守交通规则、安安全全上学

  活动案例二 安安全全上学去

  1、收集信息。

  (1)用各种方法收集常见的交通标志。

  (2)观察自己上学路上的交通情况。

  2、讨论、模拟演练交通情况。

  (1)引导学生展示自己收集的交通标志,说说在哪里找到的?这些标志有什么作用?

  交通资料:在人的感知中,外形是重要的获取信息的手段,标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来,符合人们通常对于形状的认知习惯。但这也并非是唯一的,不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的,所以我们会看到各种各样的标志,当然为了统一,我国对道路交通标志有了明确的定义,将各种外形赋予了不同的含义。在我国,道路交通标志主要有10种主要形状。

  交通标志分为主标志和辅助标志两大类,其中主标志包括:

  1. 警告标志:警告车辆、行人注意危险地点的标志;

  2. 禁令标志:禁止或限制车辆、行人交通行为的标志;

  3. 指示标志:指示车辆、行人行进的标志;

  4. 指路标志:传递道路方向、地点、距离信息的标志;

  5. 旅游区标志:提供旅游景点方向、距离的标志;

  6. 道路施工安全标志:通告道路施工区通行的标志。

  辅助标志须与主标志一起使用,附设在主标志下方,其对主标志的辅助说明。

  一般来说,警告标志使用三角形;禁令标志使用圆形;指示标志通常有两种,圆形和方形;指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。)

  (2)结合学生遇到的具体问题讨论:

  你在上学路上遇到了哪些交通情况?你是如何处理的?怎样做的?

  3、判断:

  (1)过马路时遇到红灯,但没有车,妈妈拉我过马路。对不对?为什么?

  (2)放学路上,隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。

  我是去还是不去?

  4、复习上节课所学的《安全歌》。

  5、讲述并讨论:

  (1)自己在路上看到哪些行为是对的?哪些是不对的?

  (2)上学路上还有哪些情况要特别注意安全?

  6、观察学校周边的交通情况,实地演练安全上学。

  7、每课小故事。(《科普知识故事》)

  课后反思:

  这节课通过学习《交通安全歌》,学生知道过马路时要注意什么,个别学生还说出了自己是如何过马路的。通过这节的学习学生了解了许多交通知识,知道上学时要注意安全。

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  第一单元 我是小学生啦

  单元目标:

  1.情感与态度:感受学校环境的美好,体验集体生活的愉快,并乐于新同学、新老师交往。

  2.行为与习惯:了解并遵守交往和活动中的规则和纪律,初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。

  3.知识与技能:了解学校的基本设施和环境,逐步熟悉新学校的学习和生活。

  4.过程与方法:尝试运用不同的方式与同学、老师交往,在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。

  课时安排:8课时。

  第1个主题:3课时

  第2个主题:2课时

  第3个主题:2课时

  第4个主题:1课时

  3走,看校园去

  教学目标:

  1.初步熟悉校园环境和各种设施,知道它们各自在校园中的方位。

  2.能够利用学校中的设施解决自己的问题。

  3.对新校园产生喜爱之情。

  教学重点:

  1.认识、了解学校的主要场所和设施。

  2.帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。

  教学难点:

  帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。

  活动时间:二课时

  第一课时

  活动内容:参观校园

  活动准备:

  1.教师准备有关学校的简介资料,上课前给学生看一看。

  2.教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。

  3.学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。

  活动过程:

  1.提问导入:有谁知道办公室(或校医务室、图书室……)在哪儿?(学生自由回答)他们说得对不对呢?我们一起去看看吧。

  2.参观:教师带领学生参观校园的主要场所,并介绍校园中的主要设施及其用途。

  3.游戏:教师将学生分成几组,每组选一名组长。教师指定游戏任务后,各小组在组长带领下,开始行动。如:

  指令1:到校门口认认校名,向门房老爷爷打一声招呼。

  指令2:到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。

  指令3:找一找……在什么地方。

  教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务,看看哪一组最快、最准确地完成任务。

  4.小结要点:熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。

  第二课时

  活动内容:说说、贴贴我们的校园

  活动准备:学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。

  活动过程:

  1.导入:上次活动我们参观了我们的新校园,请大家回忆一下我们都去过哪些地方?

  2.绘画:请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方,并说说理由。

  3.拼图游戏。

  (1)先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。

  (2)要求学生依据标记和色彩,自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂,动手制作标记。

  (3)让学生根据自己参观的.校园的实际环境,动手在一张白纸上摆一摆,贴一贴,做一个自己校园的拼图。

  (4)鼓励学生发挥想象,在自己的拼图上加工润色,美化校园。

  4.小结要点:校园也是我们的家,我们要爱护它,爱护公物和花草树木。

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  今天早上我起了个大早,因为我做了个奇怪的梦呢!梦见我自己已经不在家里,而是在学校里坐在教室里上课。正梦见我在学校里唱歌跳舞的时候,就醒过来了。我一醒来就刷牙洗脸,吃了爷爷给我准备好的早餐后,跟着妈妈坐上车子,上学去了。一路上,我在想:今天上学有哪些人呢?会有哪些小朋友呢?

  到了学校,我一进校门口,发现学校里有很多的小朋友,在这么多人中我一眼就看见了我的幼儿园同学陈哲凯,心里可高兴了,于是就马上跑过去,拉着他的小手,一起走进我们共同的班级一(3)班。

  这两天来,我们跟着陈老师一起认识了很多的小朋友,陈老师还带着我们在上课。课上,我双手合并,笔直地坐在位置上,认真地听着老师讲课。课上陈老师教了我们好多儿歌,我可喜欢了,老师还表扬我,说我坐得很端正。听着老师的表扬,我觉得做小学生真是一件开心的事情!

  还有一节是数学黄老师为我们上课。他让我们数了数学校里的东西。比如学校里有多少个小朋友,有多少棵数,有几个垃圾桶等等。在数学课上,我一心一意听老师讲课,我觉得在数学课上,我学到很多很多有用处的东西。做小学生真是一件开心的事情!

  在美术林老师的课上,我们进行了自我介绍。我可是第一个举手介绍自己的人。听到林老师叫我先上去介绍的时候,我心里真是非常紧张,怕自己讲得不好。我说:“大家好,我叫李彦臻,我喜欢下围棋,中国象棋,还有特别喜欢看书画画,希望大家能喜欢我,谢谢!“我说完后,全班同学多为我鼓掌。听着大家的掌声,我心里想:我现在已经长大了,已经不害怕了,可以成为一名小学生了,真是一件高兴的事情。

  到了中午,我们在陈老师的带领下,排着整齐的队伍,走向餐厅。在餐厅里,我自己动手吃饭,吃完后,自己动手将餐盒整理好。一想到自己在家都是奶奶喂饭的,现在在学校里,自己都能打饭吃饭,整理餐盒了,我觉得自己已经长大了,已经自己可以照顾自己了,可以成为一名小学生,真是一件值得骄傲的事情。

  我已经是一年级的小学生了,当我背着我的书包,我心里暗暗发誓:我以后一定好好学习,认真听老师的话,努力学习,争取得到更多的进步!

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  “太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:早,早,早,你为什么背上小书包!”小鸟,我上小学了!我是一名小学生啦!

  校门口,爸爸蹲下身对我说:“宝贝,今天你长大了,是一名小学生了,一定要好好学习。”“保证完成任务!”我笑着,顽皮地对爸爸敬了一个军礼,跑进了学校。

  走进校园,崭新的教学楼,宽敞的操场,美丽的老师,可爱的同学,一切在我眼中都是那么的新奇。不知道小学的老师会不会像幼儿园老师一样喜欢我呢?不知道小学的同学会不会像幼儿园的同学一样和我成为好朋友呢?

  走进教室,一张张陌生的面孔,让我有些坐立不安。“嘿,郑徐馨语!”我舞蹈兴趣班的同学。“嘿,徐澜子彤。你也在这里读书吗?”“是呀!我在这里读书。太好了,我们是同班同学了。”我们高兴地相拥在一起。

  叮……叮……上课铃声响了!看着桌子上的新书:语文书、数学书……那五颜六色的封面,那有趣的画面,那充满知识的内容,都让我有些期待接下来的小学生活……

  “我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳……”

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