我的“三合一”妈妈作文

时间:2018-01-06 19:26:48 写人作文 我要投稿

我的“三合一”妈妈作文


我的“三合一”妈妈
有一个人,每天都在为我的吃喝玩操心,可从来没有抱怨过累。这个人就是我的妈妈。我的妈妈有许多特点,比如:勤劳、粗心……
我的妈妈很勤劳。有一次,妈妈放假在家。发现家里大厅很脏,二话不说便开始埋头拖地。妈妈从八点开始拖地,我八点去上兴趣班。一转眼,两个小时的时间从眼前流走了,我上兴趣班回来了。我一进家门,看到眼前的这一幕惊呆了:妈妈居然还在拖地!我惊奇的问妈妈道:“妈妈,你拖了几遍了呀?”“四五遍了吧。这遍拖完就不拖了。”妈妈神态自若地回答。要知道我家大厅都要接近五十平方米了。过了一会,只听妈妈叫道:“许颖慧把你昨天换的衣服给我洗。”你瞧,这就是我勤劳的妈妈。
我的妈妈十分粗心。一天早上,妈妈因为吃早餐耽误了时间,顾不了那么多,拿上手提包就走了。大约过了三分钟,妈妈又以飞一般的速度冲进家门,原来,妈妈是忘了拿车钥匙。妈妈走后一会儿,只听“叮——叮——”两声,座机电话铃响了,我接起电话,只听妈妈说她忘带手机了,让我找找在哪。听了妈妈地话我很奇怪,问道:“你没手机这个电话是怎么打的?老妈,你别忽悠我。”“谁忽悠你了?我跟保安借的手机,好了,别废话了快去找!”妈妈挂了电话之后,我开始找手机。我东找找,西找找,把屋子翻了个地朝天,可就是没找着手机。这时,妈妈又来电话了,妈妈说:“不用找了,我已经找到了,在我的包里。”我听了当场要晕倒,半天才吐出一句:“你为什么不早说!”这就是我粗心的妈妈。
我的妈妈是我们家的笑点。妈妈评价我的作文时,也不忘夹进几分幽默。如果我的作文写得好,会不遗余力地表扬:“哇!这篇作文写的太棒了!简直可以和莫言的文章相抗衡了。在努力下去,诺贝尔文学奖不就是你囊中之物了吗?”但我的作文不如人意的话,妈妈也会夹枪带棒“鬼画符加胡编乱造得差作文。你这篇作文实在是太棒了,完全满足查作文的所有要求。我正式封这篇‘杰作’为差作文,掌声鼓励……”我羞红了脸,写作文时再也不敢应付了事了。这就是我幽默的妈妈。
这三个特点合三为一,就变成了我的勤劳、粗心、幽默的“三合一”妈妈。

我的“三合一”妈妈作文

【每天一笑】
儿子快放寒假了,跟住校的他通电话,告诉他:“在学校该吃吃,该喝喝,把身体养的棒棒的,咱好好过个年”。 
儿子迟疑了一下,小声问:“爹,你是不是准备把我杀了过年呀”?  http://www.t262.com/xiaohua/

【每日写作指导:初中作文的'谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。http://www.t262.com/也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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