觅得好书做挚友作文

时间:2017-07-07 18:54:16 抒情作文 我要投稿

觅得好书做挚友作文

觅得好书做挚友
甘肃省临泽县第四中学:褚燕婷(指导教师:甘肃省临泽县第四中学李占强)
曾几何时,我们形影不离,你是我前进的明灯,思想的动力,增长知识、开拓视野的挚友。有你做伴,我从不孤独。脑海中闪过冰心的:“读好书,好读书,读书好”。为此,我一直在寻找,寻觅属于我的那一部“人生宝典”。
幼时我被《安徒生童话》中的海底公主的善良、正直、勇敢所吸引。认定那就是我终生所爱的书籍,我把故事情节看了一遍又一遍,非但不厌,还激起了我热爱书籍的狂潮……
随着年龄的增长,已不再那么幼稚,身边的书籍逐渐增多。我欣赏《简爱》中男女主人公真挚的爱情;我欣赏《格列佛游记》中主人公的坚持、勇敢、自力更生;我欣赏女作家冰心的动感诗集《繁星》;我欣赏老舍的《骆驼祥子》中曲折的故事情节,复杂生动的人物形象。
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以使人明智,培养高尚的情操、顽强的意志力。与书为友,受益一生。
很快,父母建议我读中国四大名著。我很好奇,看着那堆积如山的书籍,很难想象作者构造了什么样的故事情节,刻画了多么新奇有趣的人物形象。伴随着好奇心的增长,我决定开启探索的艰辛历程。
印象最深刻的就是曹雪芹的《红楼梦》了,开始读时,我讨厌贾府的那种世俗之气、贵贱等级。后来,我开始喜欢贾宝玉、林黛玉的凄美爱情,喜欢贾宝玉讨厌做官的心态和对林黛玉痴傻的真心,可是造化弄人,贾宝玉娶了心机颇深的薛宝钗,林黛玉落尽最后一滴泪而死。随着女主人公的凋零,我的内心也是一阵悲怆。鄙视王熙凤的盛气凌人,厌恶刘姥姥的蛮不讲理……很快,曲折的故事情节在或悲或喜,或厌或恶之间,早已挥之不去。
如今,被我视为“人生宝典”的唯有《钢铁是怎样炼成的》,主人公保尔有着顽强的毅力,钢铁般的意志,那种精神正是现如今的我们所需要的,离开父母的呵护我们是否也能如保尔那样克服种种困难呢?回答应该是很难做到。这就是我佩服保尔的原因,他的精神是我前进的动力。
与书为友,陶冶情操,寻一本对自己终生有益的书,开阔视野,做一个有思想、有内涵、有高尚情操的读书者!

觅得好书做挚友作文

【每日写作指导:应用文作文的写作方法——学生必读】

  1、题解

  应用文就是日常生活、学习、工作中,直接地用于实际中,解决实际问题的一种常用文体,如公文、启事、书信、广告、收据等等,每个人都应该掌握它,因此应学会应用文的写作方法。

  2、理由

  为什么要学会写应用文呢?

  我们通过一个故事就可以理解了,一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生,分配在一个水灾频繁的县里工作,县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的'工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害,县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久,就给县里发回了第一份水情报告。县长一看,报告里尽是对水文站的描写,什么“青山壁立,直指蓝天”、“沟壑深邃,似乎无底”,头两页都是这类东西,县长笑笑,把报告压在公文夹里办别的事情去了,自言自语说:“这孩子真不懂事,我哪有时间欣赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走,又边想道:“文学家”写的是“汛情报告”呀,不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去,读到快结尾的地方,才见写道:“昨日狂雨一阵,烈马水位上升。(next88)山间雾气腾腾,雨量400毫升。”县长一看,倒吸一口冷气;“哎呀,好在我又看了这报告,乖乖,400毫升狂雨,烈马河该水位上升4米,这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室,召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上,白天是人,大家忙着抬土,增高堤岸,夜里也是一堤灯火,照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况,才知是“文学家”只记得堆砌词藻,胡乱描写,把“雨量四个毫升”写成“400毫升”,扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿,文学家没听见县长的声音了,慢慢抬头一看,只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来,县长看到“文学家”的误报,已24小时没吃没喝没睡觉了,现在紧张心情一松弛,再也支持不住,就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长,想到自己那不合格的报告造成的损失,羞愧地低下了头。

  这个故事说明:应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书,也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文,是传达贯彻党和国家的方针、政策,发布行政法规和规章,请示和答复问题,指导和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书,是人们联络感情,交换信息,交流思想,互相帮助,进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别,不懂得应用文的写作目的,不懂得应用文的写作要求,又缺乏认真细致的态度,便给县里造成了巨大的人力、物力浪费,危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。

  对同学来说,学写应用文也是一种学习任务,因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定:小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一,因为学会这种实用性的作文能力,将来便能更好地为社会服务,为国家出力。

  3、操作指导

  为了写好应用文,在具体操作时,应该明确应用文的目的、特点等等。

  应用文的写作目的就是实用,也就是针对实际中的问题,进行分析,直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文,或是为了宣传一种先进思想、行为,或是为了批评落后现象;或是起到互相联络,增进互相了解的作用;或是进行信息交流,掌握动向,研究对策;或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。

  应用文的目的既然是应用,那么,与这目的相联系,便有自己的特点。如要求观点正确,扶正去邪;内容要真实,一是一,二是二,不能像写小说那样可以虚构;语言要准确、朴实,忌讳乱描写,乱形容;具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里,形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了,就要受到非议。

  4、训练

  书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后,也给自己的亲戚或朋友写一封信,请注意书信的格式。

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