为自己喝彩作文1000字

励志作文 时间:2018-02-14 我要投稿
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为自己喝彩
我不知道我这样做会不会被别人耻笑,但我知道自己没错。
——题意
初次失败的感觉不是很好受,我不知道我是不是很好的一个好孩子,我不知道自己表现得是不是最差的一个,但我知道,我那最后一声震天的喝彩声会成为学校里最新的笑料。
我从台上走下来,更确切的说是跑下来,回到自己的座位上。临座对我说,你超时了。我苦笑,说,超就超吧,反正第一肯定不是我的了。你想哭就哭吧,我借肩膀给你。临座抬高了肩膀,对我说。我笑了笑,便扑到她肩上,却没哭。我说,该哭的时候不用你借肩膀给我我也会哭,而现在还不是该哭的时候。为什么?不为什么,等一下就有我哭的时候了。
四班的选手演讲完毕,我的成绩马上要出来了,面对的即将出来的成绩,我不知道该以怎样的心态去面对,该哭?该笑?我已经茫然了。二班的成绩是多少?9。14?不记得了,反正是九点一几分。你应该高一些。哎,可能我连二班都不如。极有可能是最后一名。临座顿了顿,什么也没说。
“23号选手的最后得分是——9。04分。”这一刻,我的心跳也停止了。我听到隔壁二班鼓掌的声音,他们是在庆祝我的失败,由于我的失败了,他们班得了第三。我是彻底失败了,败在我最擅长的事情——演讲上。我的失败意味着什么?是意味着二班的成功?是意味着我技不如人?连我也不知道,我想没有任何人能回答的的问题。我再次扑到临座的肩上,不再顾及什么公共场合,什么坚强,放声大哭。我的哭声引来了班上的很多人,她们都劝我不要哭了,但她们不知道我哭只是为了释放心情,不然憋在心里更难受。哭够了,抬起头来,看见周围的人对我指指点点,他们都说,这人怎么这么不坚强,只为了这件事就哭成了这样。
我不渴望任何人理解我,他们也永远也不会理解我。他们不会知道取得这次演讲比赛的成功对我来说意味着什么。
颁奖的时候我没有上去,我在下面听着等待宣布我的名次的时刻。下面掌声不断,时不时还会冒出几声欢呼、喝彩声。我笑笑,知道到我的时候不会有任何的掌声和喝彩声,但我仍尚存着一丝希望,希望等到宣布我名次的时候会出现喝彩声和掌声,哪怕是一声也好。宣布我名次的时候到了,我静静的听着,努力的寻找我希望得到的东西。但我再次失败了,没有任何的掌声和和喝彩声。刹那间,我明白了,向着穹天大叫一声:“耶~~~~~~~”所有人转过头来莫明奇妙地看这我……
这世界上,只有自己爱自己才是真的。

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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