久恋（玖年）作文
久恋（玖年）
一所高中，曾经爸妈的期望，也是我几年前视为的目标，被定为了所努力对象，自然就被视为了最在乎的，然而这追求却是不尽人意的，越是在意，自己失去的改变的就越明显。无论是谁也不能缺少奋进的过程，前行的路上存在许多的岔道口，我们到底该跟上哪一队“旅行者”的脚步去涉足自己那未知的将来？还是说自己去另辟蹊径找到最适合的方向？这恐怕也是我们人生中一道未解的应用题吧。也许只差一个契机，等待的只是转身的那一瞬间。。。。
来到这里的第一个月就是军训那段时间……
报完名的第一天晚上没有活动安排，都在教室里自习，每个人找到自己喜欢的位置后，老班来了段华丽的开场白“大家好，今天……请在这段时间内记住我樊＊＊，……”老班走后，自然是我们这些新生的天下，，不论男的女的，互相间介绍着，说着自己的种种往事。同学之间有了初步的认识，而老师似乎也知道我们是刚刚“独立生活”，都是些不认识的人不熟悉的环境，尽管我们吵的“天昏地暗，热火朝天”的也没来管过。三节课的时间不算长，感情的交流冲淡了时间的概念。到了该睡觉的时候同寝室的人都躺在床上畅诉着各自的抱负，甚至于一个晚上都没睡。
次日早晨，教官登场了，整好了队伍——开始训练，现在正直八月，太阳也不收敛，锋芒毕露，我们穿的“解放鞋”被灼出了胶臭味，一天下来脚也起了不少泡。日月交替，这次都累了但是顶楼没水，楼下的洗澡洗也洗的勤，直到十一点多才有水，不过这等待也不算枯燥，，，这的夜晚在星空的点缀下显得分外明亮，繁星堆积在一起如沙滩上的.沙粒一般极难分辨的清。深邃的黑，迷惘的夜，无不让人为之一动。
一年中那个叫老班的人物强调最多的就是“恋爱问题”，仿佛这已经成为了学校的一道独特风景，除了上课时间几乎在所有场合都能看到“刻骨铭心的爱情”。青春期，曾经天真地以为手牵手便是一辈子，谁知最后的最后都沦为了对方的过客。
时间总是走在我前头，转眼间高中生活的第一年步入末声。现实总那么残酷，接踵而至的是分班问题。说句实话“花了大半个学期的时间我才把班上的人认清，但是可悲的是还有那么些人我喊不出名字”，一年了，关系好的同学也不是没有，可以说是红颜吧，也就是我“师傅”记得这个称呼是数学老师封给我的，在这之后学习是没落下过，渐渐的还谈到了对于未来的打算，自己的梦想，后来，，，无话不说。
可是，谁的青春没有一丝灰暗？谁的青春会真如想象的那般美好，纯净不掺杂质？
落日，靠窗回忆，曾经朝朝暮暮，只能回首。已然淡忘了当时来这的目标和梦想了吗？当时那自视为并不遥远的终点现在已经看不到了吗？现在做的这些是不是与自己所想达到的背道而驰了呢？被覆盖的内心深处，我要怎样去把他开掘，被丢弃的曾经我要怎样将它重新拾起。这一切问题的答案可能我早已有了，只不过我还在迷失，迷失在这冷酷假象当中。任时光匆匆流去，这些记忆已被封存成为我身体的一部分。
骄阳撒在绿地上，也在我们的脸上印出了光华，当清风拂过身躯，留下暂时的宁静，树叶也为之浮动。
梦，透过符号以呈现于感官的成品，各自怀着不同梦想坐在一间教室，一栋楼记载着我们共同努力下的那些酸甜苦辣。然而没有不散的宴席，终须一别，年少的我们总会把世界想的过于简单，以为世界都是围着自己转的，后来的后来才发现，只不过是宇宙的尘埃。花陨，人非人，物非物，玖年后再次相逢，又历经了怎样的风雨，时光又给了我们什么样的痛楚与趣事，风雨无阻——我们的约定，再会。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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