高分闯一回作文
高分闯一回
高分成绩是每个同学做梦都想得到的，而对我来说只是小菜一盆。
我每次考试和测验总是名列前茅，不是九十六分就是九十九分，够高了吧。有一次，老师讲课时说了“早生华发”这个词时，我不自觉地摸了女同桌的头发一下。糟了，老师把我调到一个很调皮，很会说谎的男同学旁边。虽然他的成绩中等，但他也很好学，有一次他对我开玩笑地说：“拿到高分是很容易的事情，只要上课安静地听讲，努力地完成当天的作业和找些有益的课外书仔细地看就行了，很轻松的”。他说完扮了个鬼脸，我在一旁附和了几句，怕伤了他自尊心。
第二天早晨上学时，我带他走进书店看书，我看《西游记》的孙悟空着了迷，他不爱看这些而选择了《钢铁是怎样练成的》保尔。柯察金。我买了两支黑色的墨水笔，给了他一支，最后我们都买了心爱的课外书回学校。在位置上我看得满脸微笑，并且做出各种动作，而他只是定神地看，一刻也没离开视线。
到上课了，老师讲了几句昨天学过的《在烈日和暴雨下》的文章，就布置测验这编文章。我心想，这下难不到我，因为我作天已努力地做好作业，并且温习了一遍。我胸有成竹地做卷子，不知为什么手上的笔觉得很重，做题很困难，我做了一半已用了大半堂课时间。我不自觉地瞄了同桌一眼，发觉他已停了笔，很悠闲地看着卷子。卷子里写满了黑麻麻的字，跟我的字颜色是一样的，他的眼神正一左一右地看。整个教室很安静，其他人都很紧张，我继续花九牛二虎之力才勉强完成卷子，这时已到收卷子下课了。
到评卷了，我只得到七十二分，我很泄气地改正卷子。可是同桌得了九十九分，他只是给老师扣了点清洁分而已。我真的不敢相信，我以为他会比我低分很多，谁知我和他相差七十二与九十九这段距离。我很困惑，大家都是坐同一种位置，用同一种墨水笔，有同一样的努力，有同一样的喜爱看课外书的习惯，我当初还比他强，为何落得如此田地。难道他有法术？有超能力？
他看到我神色不好，猜到我想什么，他嘟着嘴说：“我也没有什么特异功能，只是平时上课安静地听讲，努力地完成当天的作业和找些有益的课外书仔细地看而已”。他原先已说过了，我当然不相信啦。我原先的女同桌俏皮地说“哎呀，我的小乖乖，这都不懂？这次是突击测验，我们都没准备，都是考得六十分多一点，你可是最高的啊。看你上课前没头没脑的傻笑，乱搞怪招，如果老师是考《孙悟空大闹天宫》的文章，那九十九分就是你的啊！”哦，我愰然大悟，原来她才是高分的好榜样。
后来，老师又把我调回原先的女同桌那里，可是我忘不了那个男同桌的坚韧学习态度，与及那一次闯夺高分的美丽画卷。
【每天一笑】
在学校排队打热水，前面一柔弱妹纸，好不容易轮到她，她的保温壶盖子扭不开了。
回头向后面的男生柔情一笑，“我扭不开盖子了”http://www.t262.com/xiaohua/
只听此男淡然一句：“那你站边上先扭着，让我們先打了……”
说着拉过后面那瘦弱的男生，“快打，等下我帮你拎上去。”
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的`时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。http://www.t262.com/即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。