生命的真谛
生命的真谛1
生命就像一根燃烧的蜡烛，总有烧完的时候；生命就像一棵棵小草，虽然生时顽强，但终会有枯黄的一天；生命就像动人的音乐，但总会有曲终人散的一天。所以我们要珍视生命，生命不是游戏，可以重来。
人的生命只有一次，老师告诉我们要珍惜时间，因为时间就是生命，所以我们要利用生命中有限的时间来做自己未完成的事情。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。那些在汶川地震中挺身而出的解放军叔叔，把自己的生命置之度外，一心只想着挽救人民的生命财产，在那一刻，随时都可能面临着与死神不期而遇，但他们犹豫了吗？停步了吗？没有，他们即使死也是死在了战场上，死得很有价值。这就是死的重于泰山，相反有的人，在危险来临时，自己先跑，把自己的生死看得比别人的都重，他们最终也会死，死在他们的温床暖榻上，这也是死，但却死的轻于鸿毛。这让我明白了一个道理：生命的价值因为奉献而厚重，因为索取而卑贱。
生命是如此的美丽高贵，它吸引着无数人为之奋斗，甘洒青春。
有的人用自己的生命来完成自己的伟大事业，有的人像雷锋一样，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中。就像中央电视台《感动中国》报道的最美女教师张丽莉，在五个同学的生命遇到危险的那一刻，她仿佛忘了自己的生命，只是奋不顾身地去救人，她用自己柔弱的身躯救了同学们的生命，但她却因腿部受伤严重不得不高位截肢，但她并没有埋怨，也没有放弃活下去的机会，她依然希望能有一天和孩子们高高兴兴的上一堂课。
啊！生命是如此的纯洁，如此的高尚，如此的美丽！
生命不是一场游戏，而是一场与死神的激烈搏斗，即使它会随着时间一点一滴的消逝，但我们能作的，便是在它存在时让它充盈、美丽绽放。
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生命的真谛2
西塞罗曾经说过：“懂得生命真谛的人，可以使短暂的生命延长。”这句话可以用在布莱叶的身上。因为他是盲人，也只活了四十三岁，然而他却发明了盲文！
布莱叶三岁时，一次意外夺走了布莱叶的双眼睛，可怜的小布莱叶整天坐在家里。布莱叶长大后，上了盲人学校，盲人学校的学具笨重，讲课速度十分缓慢。于是，他开始寻找一种更简单的识字方法。不久一位军官来学校向大家展示他发明的文字代码，是在战场上不说话而传达高级机密的，一般人很难掌握，但布莱叶却迅速掌握了它。 布莱叶经过苦心钻研在他十五岁的时候便发明了盲文。后来布莱叶又发明了五线谱盲文，成为了一名备受尊重的教师。虽然他受到他的学生们的敬重和爱戴，但他的盲文在他生前并没有被允许传授给那里的学生，因此很多学生在校外秘密向布莱叶学习。在他众多的学生里，其中，有一位女盲人学生，在一场音乐会上以她优美的钢琴旋律引起大家热烈掌声，当鲜花和祝贺向她涌来，可是当那位女孩说出是布莱叶教会自己的，“荣誉应该属于我的老师——布莱叶先生！”这时人们才知道布莱叶发明了盲文，当人们找到他时，布莱叶已经身怀绝症，奄奄一息了。不久布莱叶因病去世了。
我很佩服布莱叶，因为他发明了盲文，而且教会了众多的盲人学生，直到今天他发明的盲文已经成为世界通用的盲文。他虽然只活了四十三岁，但他懂得生命的真谛，为人类做出了巨大的贡献，你说不是吗？我以后要珍惜生命，好好利用生命，长大也要做一名对社会有用的人。
生命的真谛3
春天，当万物还沉浸在睡梦时，迎春花早已探出了脑袋，第一个感受到了春天的气息。它拿出自己的号角，开始激昂地吹了起来：“春天来了，春天来了……”于是，大自然在它的呼唤下舒醒了，为春天增添了一份活力。
夏天，姹紫嫣红的花儿在阳光强烈的照射下，都垂下了脑袋。而池塘里的荷花却竞相开放。它们出淤泥而不染，浊清涟而不妖。在耀眼的阳光下，它们吸收着泥土的精华，在这些养料的滋润下，为人们展现了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，给人们带来了无限的乐趣。
秋天，万花凋谢，而各种各样的菊花却尽收眼底。它们给萧瑟凄凉的秋天添上了一幅生机盎然的图画。“采菊东篱下，悠然见南山”。难怪陶渊明对菊花如此的偏爱。
冬天，鸟儿南迁，树叶落下来化成灰土去孕育新的生命，人们的眼里都是单调的画面，想蒙上了一层黑纱一样。人们走着走着，好像闻到了一股似有似无的幽香。墓地，人们眼前一亮，在白雪皑皑的天地间，有一棵或几棵腊梅树傲然挺立着，让人不觉得想起一首诗：
墙角数枝梅，凌寒独立开。
遥知不是雪，为有暗香来。
其实人们的生活也是这样，在危难面前，也许会变得脆弱，也许会变得顽强。但我们都要向自然界的强者学习，学习它们万强斗争、善于拼搏的精神，使我们变得更坚强，更勇敢，在人生的道路上走得更自信，更坚定。
生命的真谛4
或许地球上的一切生命都应该平等吧！然而只是或许。
刚从山上下来，拖着疲惫不堪的双腿，把书包往妈妈身上一扔，望着正打打闹闹的男孩子们，不禁觉得无聊至极，便上了旁边的楼梯，一屁股坐在楼梯扶手旁，托着腮瞅着来来往往的人群，也注意着他们的一举一动。
突然，被一声笑吸引了视线，回头望去，只见一个憨厚老实的白衣少年正用手在红色的网兜里鼓捣着什么。奇怪地瞅了一会，正欲转头，却见另一个男生迈着长腿快速闻笑跑来，高高瘦瘦的样子像极了古时的文弱小生。
他们转了个身子，我才看清，那网里兜着的是一只小蜜蜂。白衣少年在网兜里摸索着，又怕蜜蜂飞走了，便找了个塑料袋，套在网上，用手捏着网，抖来抖去，好不容易才让蜜蜂掉进了塑料袋里。
这时，旁边一些正无聊的男孩子们也闻声赶来，瞅着这欲努力挣脱的小蜜蜂，个个玩性大发，蹲在一旁观察起蜜蜂的一举一动，簇拥着把那个可怜的生命扔进了白色的塑料袋中。
那小蜜蜂啊，被当成了一件玩物，扔过来撂过去，它的翅膀似乎已经折断了。我用手环住了双腿，不敢想象粉身碎骨该有多痛。不知是谁朝那个黄色的小身影猛地打了一拳，接着，一个个拳头便止不住的落了下来，蜜蜂也不再反抗，静静地，任疼痛砸到自己身上。男孩子们灿烂的笑着，也许在他们心里，那举动就像是生活中的一粒灰尘，自然而然地漂浮着。
良久，他们终于解开了塑料袋，将奄奄一息的蜜蜂毫不留情的倒在土堆上，看它不动了，一部分男生便扭头走掉了。有人，竟不忘过分地用脚碾了碾，然后厌恶地跺了跺鞋底，头也不回地离开了。
呵，我目睹着这一切，缓过神时，这世界上已悄然消失了一个生命。它就那样消失于喧嚣的世界，没人知道，它受过的痛，更没人在意，它那颗不甘的心。我不禁幻想，在那只蜜蜂的小世界里，是否也有一个帅气的蜜蜂宝宝在家里等待它回家？可惜，它永远也等不到了。
或许这就是人类伪善与漠然的一面吧！他们不是恶毒，只是不经意间的玩乐，却悄悄伤害了别人……
生命的真谛5
窗外正下着雨，外面的那些远山远树半隐半现在一片苍茫里。我独自坐在窗前。我的思绪始终飘浮在窗外那斜阳细雨中。“门掩黄昏，无计留春住!”萧索、落寞与孤独，刺激着我的心灵。
记得有这样一个故事，同样面对半杯苦水，甲说：“我已经喝过一半了。”乙说：“我还有一半没喝呢。”两句话的意思似乎没什么差别，都只剩下半杯苦水没喝。其实，二者的区别是很大的。其区别在于：甲不想再喝了，也许就要去享受安适的甜蜜了，而乙却意味着要继续喝完剩下的半杯苦水。从这一简单的故事，可看出一个人对待生命的态度。面临着困苦，逃避的人虽然不甘心暗淡却注定要活得平庸;只有承受困苦的人才可以在消灭困苦的过程中赢得内心的光明与坚强，才能实现生命的真谛。
生命的意义不仅在于维持一种生理程序，更重要是满足精神上的渴望。所谓快乐、幸福，完全是一种内心感应，一种蕴含着平安、满足、温暖、舒畅等诸多美好情愫的强烈感受。好环境并不一定能够充实人的心灵，有时候外界的热烈、顺畅可以满足你一时的虚荣，却无法帮你留住长久的快乐。坏条件也不一定就昭示着恶运，因为真实的幸福不是以别人艳羡的目光来衬托自己的伟岸，而是一种追求情怀和创造感觉的维持。所以，人生永远不能慵懒，永远不能让精神枯萎，永远不能让岁月在无聊无趣中白白地流逝;要清醒，要坚守，要恒久，即使面临最严酷的现实，也要坦然真诚相待，用诚实的心灵、诚实的劳动获取幸福和欢乐，那才是生命的真谛。
生命的真谛6
或许，每当提起责任，你就会想起，或者想问起，你所认为的责任究竟是什么，你该如何尽到你自己的责任，其实这个问题非常简单，有许许多多的问题产生于生活，最终的答案就隐藏在我们不能够发现和发觉的生活当中。
假如有人问：谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。当然，用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。否则，为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。
只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。
其实，当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任、他们有些离你很近。有些离你很远；有些你很熟悉，有些你甚至永远不知道突然他们的名字。但是，如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，你能想象我们的生活会变成什么样吗？
我们都生活子社会中，任何人脱离了社会就不能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人你们在社会生活中扮演者不同的角色，承担者不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。
承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识或技能等。同时，当我们承担责任是，也会感受到责任沉甸甸的分量，不会像以前那么轻松。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做的不好而受到责备，甚至受到处罚。这就是承担责任的回报与代价。
对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心的投入，同样能够把事情做得出色。这样，我们仍然可以说：我承担，我无悔！
在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估做出最最合理的选择。但是，一旦我们做出自己的选择，就应该义无反顾的担当起我们应负的责任。
今天，在我们周围，有许许多多这样的人，他们在用责任诠释生命的真谛，那就是尽到自己的责任，用心去领悟，去体会什么是真正的责任。他们履行社会责任，不计较代价与回报。他们可以把自己并不充裕的生活费挤出一部分捐出去，只因为有更需要的人；他们可以将青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子朗朗的读书声；他们可以在刺骨的寒风中跳入水中救人，时候却悄然离去；他们可以为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出自己的生命正因为有他们在理性责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加崇高满希望。他们这红奉献精神，是社会责任感的集中体现。
原本我认为，尽到责任是一件非常简单的事情，但是随着年龄的不断增长，我越发的觉得，责任的担当并非是一件非常容易的事情，因为我们永远不知道下一刻会遇见什么，我们不会知道下一刻面对的评价与质疑又是什么，我们有了这个称号，也就意味着我们一定在这个称号之中，做好自己的本职工作，也只有这样，我们才能朝着更远大的目标努力前行。
用责任诠释生命的真谛，它就像一颗熊熊燃烧的火焰，照亮了我们前行的人生之路，愿我们每一个人都能够在这条人生之路上越走越远！期盼我们每一个人都能够用责任去寻找，去拥有最无价的财富，去诠释生命的真谛！
生命的真谛7
分享是一种博爱的心境，学会了分享，也就是学会了生活。
古往今来，有许多人都学会了分享，同时他们也学会了生活。
像胡适先生，他曾写过一篇《我的母亲》。在胡适先生小的时候，他的母亲总是在半夜叫他起来，让他说出今天做的事，然后教育他是否作对了，如果做错了也不免要责罚他母亲与孩子分享那认错的半夜，那教育的半夜。试想，如果没有这样一位与胡适先生分享教育，分享错误的母亲，那么，当今世上会有这样一位伟大的中国文学家吗？
其实，分享是一种教育，同样，也是一种快乐。快乐是人一生的精神支柱，而分享快乐是一个人在社会行径中制胜的法宝。如果你是一个爱同他人分享快乐的人，那么，你将在你的社会行径中畅通无阻！
古诗中写到： 国破山河在，城春草木深。 当李煜独自凭栏，当他独自伤感时，当他需要有人分享他的悲伤时，有谁与他共同分享？又有谁替他承担了？他的国家在风雨中沉睡，他只能向风儿寄托他的哀思，向雨儿倾诉他的悲苦。淅淅沥沥的一场春雨与他共分享了他的痛苦。春雨纷纷，替他带走了一切哀伤。原来，有时需要分享的不只是快乐，还有悲伤与痛苦啊！
有句话说得好：与人分享快乐，一份快乐就变成两份快乐；与人分担痛苦，痛苦就变成原来的一半。这不是和 捆绑苦难 的道理一样吗？是啊，两个人一同承担，总比独自一人承担轻松的多啊！
试想，当你伤心、痛苦的时候，如果有人与你共同分担，那么你的痛苦会减少一半；而当你快乐的时候，如果你将你的快乐与他人分享，那么你的快乐会增加一倍。我想，分享对人的一生会有很大的帮助。如果一个人不愿意与他人分享痛苦，那么他将永远徘徊在痛苦的边缘上，一个人独自的咀嚼痛苦的滋味，他会更加的痛苦；如果他不愿意与特人分享快乐，那么在甜蜜的事情也会淡而无味。
还记得那个让梨的孔融吗？他总是选最小的梨吃，将大的梨留给他的家人，但他从未后悔过，反而他还很开心。他不仅自己快乐，还让他的家人分享了这份快乐，这份亲情，这份关爱。是啊，分享也是能够增加人与人之间的亲情的。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你便分享了朋友的痛苦与快乐。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，也明白了存在的意义。快乐的分享，痛苦的分享。在你与人分享的时候，就肩负着一份责任。
让他人更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒遍你心灵的每一个角落。
鼓起勇气，去分享他人的生命，同时，也让他人来分享你的生命吧！
生命的真谛8
在一篇文章里，我看到世界著名作家诗人泰戈尔先生说过的话：“我们是铅笔写就的草稿，转瞬之间便可以抹去。我们无权向时间要求报酬，我们随风飘来，在我们还来不及命名时，又随风飘去了。”读着这样安静文字，我陷入深深的思考。其实人生命的过程，终不会像我们想像中那般平静和美好。对于每一个人都有不同的注解，痛苦与欢愁，彷徨与挣扎，渴望与信念，爱恨和生死，都会从各自的生命中经过。这所有的情绪都会随着时间，被刻进我们的年轮。当下，今年的年轮即将首尾汇合的时候，站在新旧交替的这一瞬间，是不是欣慰自己能清醒地懂得这其中的含义？
我想，生命对于人生来说，永远都是一个沉重的命题。热爱生活的人在生命中是喜欢思考与偶然寂寞的。“生命就如一朵火焰，渐渐燃尽自己。但当一个孩子新生了，她就得到一个新的火苗”。对于一个有意义的人生来说，生命都是短暂的。“如果生命是为了艰辛苦役的话，那就无穷地长了。”过去的岁月，用来认识和成长；未来的生命，用来证明、奉献和回忆。回忆什么？回忆孩童时的天真烂漫，回忆青春时的热烈飞扬，回忆成年时的庄重温和。回忆那激情燃烧的岁月该有多好！
漫步人生，总觉着生命的光彩是任何力量都无法比拟的！生命是一个多么严肃的，不容人可以因为失责而可以轻易亵渎的字眼；生命是一个多么值得人珍惜，到不容人可以因为偶尔的一次失误，就可以潦草结束的字眼。生命让人小心翼翼、让人倍感珍惜！
轻抚着被岁月镌刻的纹理，叹息中带着一丝欣慰，我欣慰在这即将逝去的时间里能够将自己定格在某一瞬间，忘却时钟的催促，去想清楚一些事情。仿佛是上帝在我有限的生命中恩惠给我的一秒，给我时间，让我领悟坚强和珍惜的真谛。当我开始新一轮的生活之时，我想，那时，我又粗壮了些许……
生命的真谛9
摘要：教学语言是教师的职业语言，它是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。课堂教学的语言应呼唤生命的真谛。
关键词：教学、语言、真实
教学语言是教师的职业语言，它是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。课堂教学的语言应呼唤生命的真谛。
何谓生命的真谛？有人认为生命的真谛在努力付出，有人认为生命的真谛在真诚服务，也有人主张生命的真谛在超越升华……我则认为生命的真谛应该明白我为什么活着，怎样活着才会使生命更有意义。
现在的学生似乎对生命的意义不清楚，因为他们每天都在享受着父母的疼爱，他们根本不用想我为什么活着，似乎他们的活着就是为父母，因而才会出现一些学生包括已成年的学生遇到一些坎坷或挫折就失去了承受的能力。在大学校园里跳楼的事件时常发生，其实，这是教育的悲哀，更是我们教育工作者的悲哀。然而这些，教师在实际的教学工作中似乎并没有注意到。
作为一名教育工作的管理者，应注意引导和提升教师的语言艺术。特别是如何使课堂教学语言更具有影响力和创造力，更能唤起学生对生命的感悟，感受生活的美好。在师生的默默交流中，潜移默化地培养学生的抗挫折的能力。
一、教学语言的真实性
所谓语言的真实性就是不隐瞒、不臆造，怎么想就怎么说。说话人所表达的，是他内心所想的，即“言为心声”，而不是心口不一或口是心非。简单地说，真实也就是说真话、表真情、达真意。
教学语言的真实性体现在学生从不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程；体现在教师的循循善诱、鼓励帮助、规范训练；体现在师生之间语言的交流、思维火化的碰撞。这些语言的交流无不表达学生内心的情感世界。学生情感真实地流露，更能使教师及时地了解学生心里的情绪变化，特别是学生学习上的困难，更容易发现。这时教师可以根据情况去调整学生的心态，帮助学生战胜困难。这样教师的教学语言艺术就显得尤为重要了，它不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，引起学生的美感，更是学生人生成功与否的关键。
二、教学语言的情感性。
教学语言必须感情充沛，体现教师对祖国、对事业、对学生的热爱。“晓之以理，动之以情”，寓理于情，情理交融。教师通过语言用自己的情感激发学生的情感，用自己的生命之火去点亮学生的心灵之火。教师用自己的心融化学生的心，用自己的灵魂铸造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。教师在教学中，用动情的语言打开学生稚嫩的心扉，让真、善、美的甘露浸润学生的心田。总之，教学的语言富有情感性是它的特质。
三、教师语言的趣味性
每节课40分钟，学生一天至少在学校要上六节课，对于生性好动、好奇的小学生来说，仍是一种难耐的“煎熬”。如果教师的语言枯燥乏味，也是对学生身心的一种摧残。针对这种现象，教师应正确驾驭好课堂语言，尽量用通俗、易懂、生动、有趣的课堂语言来弥补教学内容本身的呆板、枯燥，使学生能从无趣的课堂中得到乐趣。这就要求广大教师应该多学习一些语言的艺术，如看一看《演讲与口才》这类的期刊，以此丰富和提升自己的语言。
四、教学语言的幽默性
孔子云：“言之无闻，行而不远。”这就是说，如果一个人说话没有文采，不讲艺术性，就不能打动人，不能感染人。由此可见古时的教育家对教师的课堂语言十分的`重视。幽默的语言是一种才华，更是一种力量。幽默的语言可以把书本中的道理具体化、形象化，使之通俗易懂，并能活跃课堂气氛。还可以运用无声的握手、微笑、点头、摇头等一些肢体语言消除学生和老师之间的恐惧感，无声的语言变成润物无声的细雨，滋润学生的心田。激发学生课堂的求知欲，给予生命灵性的彰扬。有一点也要引起大家的注意，拒绝那些践踏学生尊严的黑色幽默。其实，“言由心生”，就看你是否真正的把学生装在自己的内心。
总之，教育语言的表达是一种方式，也是一门艺术。好的教学语言,应当是规范的、鲜活的、生动的、有生命力的。课堂教学语言是教师的基本功，学校必须在教师的教学语言上下大力气，使语言真正为学生的成人、成才服务。教学语言不一定教师要口若悬河，但他的语言中必定会包含着生活的睿智，对生命的启迪，唤起学生对生命的热爱。要成功地上好每一堂课，教师应不断提高自己的语言修养，丰富和锻炼自己的语言，只有这样，教师才能让学生置身于优美的文化氛围，浓郁的语言环境中，学生才能感受到生命的价值所在。
生命的真谛10
冬季的清晨，总给人一种软绵绵，懒懒的感觉，好不容易战胜了寒冷的意志，钻出了温暖的被窝，又要面临薄薄的晨雾，任刺骨的露气透过厚厚的棉袄直浸肌体。上班族的清晨，总是在忙碌中度过，匆匆的洗漱，胡乱的塞点东西给自己的胃子，就开始了挤公交车的大战，待站立在人群中蓦然回首，才发现，其实这样的生活，也很好，至少充实的让人没有时间去犹豫和遐想，我们所面对的一切，都是实实在在的生活，而这一切，正是生命的真谛！
人生一世，也许总会遇到些波折吧，其实波折换种立场来说就是诠释人生的意义，当你经历失败与挫折的时候，其实是老天爷在给你一个体验人生的机会。经历其实是一种财富，可以让你看到，感受到，理解到，品尝到人生的各种滋味。我总相信，老天爷对每个人都是公平的，因果报应，迟早都会轮回的，所以，在生活中，工作中，情感中，我都喜欢认真的去对待，无论结果如何，我都问心无愧。
记得在我念书的时候，有一天去湖边喝茶，一位老者走到我身边，自称是峨眉山上的僧人，是为点化人间有福之人而来的。当时他告诉我和另外一位朋友，说我们俩有福像，特别说我在27岁之后福就会降临，但在27岁之前可能会经历到一些磨难，但切记不可放弃，要坚持，就这么短短的两三句话，他要收我们十元钱，那个时候，十元钱差不多够我三天的伙食了，对于经济条件本来就很困难的学生来说，我坚决不给，说他是哄人骗人的，那位老者听着我的报怨，也没有发火，也没有硬要我们给，只是淡淡的说，今天你们给我十元，只要你们听我的叮嘱，十年之后，你们必将以今日十倍的价钱的答谢我。朋友是位爽快的人，听那位老者那么说，明知道是骗人的把戏，还是给了他十元钱，打发他走了。
毕业那年，我起初很顺利的被一家财务软件公司录用，但却因为我们学的是营销专业，对财务知识认知不够，还没有正式毕业，就感工作起来很吃力，再加上其它方面的思想不成熟，最后选择放弃了。也许正是这次的放弃，注定了在以后的几年里，自己在求职生活路上要走得更艰辛。记得20岁生日的那天，我和朋友仅靠五角钱一个的馍馍充饿，这是我一生都难忘的日子，也是从那时开始，无意间想起了老者所说的话，所以再苦再累，我都选择了坚持，认真的对待。我一直相信着，在我27岁之后，一切都会好起来的。不知是因为老天的眷恋，还是应验了老者的预言，在我完成了女人一生为人母的重任后，再次走入工作岗位的时候，所有的一切都变得如此的顺利自然。今天，无论在家庭中，还是事业中，学业上，所有的一切都让我感到满足，所有的幸运，仿佛都降临到了身边。
如今回首往事，才发现，自己真的应该感谢那位老者，其实并不是他的预言有多么的准确，也许当时他中只看中了我们的年青，他知道年青人都有一颗跳动的心，都是一张白纸，老者只是一个影子，人生还需要我们自己去添涂，不过有一个影子作为底片，画起来要有方向一点而也。就算是骗人的谎言也罢，是预言也好，它引领着我走过的这十多年，让我无论对人生，对生活，还是对工作，都有一种比常人更深层的理解，所有的一切，都值得我对他说声谢谢。
其实，说到底，无论穷也好，富也罢，都是为了生活，人一来到世上，都是为受苦而来，人生的意义，在于体会一种生存的过程，认真的生活，认真的对待身边的人和事，执着的追求和进取，充实的过好每一天，你会发现，生活是种享受，充满乐趣！每个人的结果都一样，根本没有比较的资本，只有经历才是我们生活真正的财富！
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