我的第一次
我的第一次1
从小到大，我都是天不怕，地不怕的。可唯独那一次，我却害怕了……
约摸在我4岁的时候吧，爸爸妈妈给我买了一张漂亮的小床，收拾出了一个房间，让我尝试着晚上一个人睡。
那时，妈妈还说过，如果我害怕的话，可以继续和他们一起睡。我记得我当时的回答便是那张狂的大笑以及一句“我怎么可能怕。”
渐渐地，夜深了，该睡了。这时，我却又惴惴不安起来，甚至头上还出了一层冷汗。据后来妈妈说，我那时的神情似乎去赴死的烈士一般。
终于是躺上了属于自己的那张小床，爸爸妈妈道了声“晚安”便离开了。出去时还掩上了门。这是，房间外的灯光就被那看上去遥不可及的厚实沉重的木门隔绝，只剩下满屋的黑暗以及小小的我。
我的心渐渐地虚起来，眼中浮过刚看完的《名侦探柯南》中恐怖的杀人场景。一时间，我感觉身边的衣柜、书桌，都化成了厉鬼朝我扑来。
更火上浇油的是，随着一声巨响——倾盆大雨下起来了，闪电劈下来了，雷打下来了！
一时间，窗外电闪雷鸣，疾风骤雨，窗帘“忽”的一声朝我飞来，吓得我“哇”地一声躲回被窝。
我回头看那似乎更遥不可及的木门，几乎都要冲过去，拉开门，扑到父母的怀抱了——至少我的心是这么想的。
但我却又犹豫起来——我开始不是自信满满的吗？我难道要放弃了吗？不！我不会退缩！再大的风雨又如何！不就是黑暗吗？不就是雷电吗？我是不会害怕的！我的心在黑暗中越发地坚定。
窗外，风收了，雨停了，就连雷公电母也收了法。乌云散去，随之而来的是明亮的月光，如轻纱般飘进房间。
这就是我的第一次，第一次自己睡觉。这也让我懂得，只要有勇气，没有什么困难是战胜不了的！
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我的第一次2
一、教学目标
（一）理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的.写作特点。
（二）品味文中的真情实感，从而领悟到写出真情实感是写好文章的关键。
（三）指导他们的课外阅读，引导他们开展语文实践活动，唤起学生对生活的感受。
二、课时安排 2课时
三、教学过程
第一课时
（一）活动导引
课前预习。要求如下：
1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3、读懂意，指文章大意，并能够概括文中的主要事例。
导入新课：
马克·吐温，英文.写作"Mark Twain"，原意是"两噚"，领航员术语，即水深两噚，航船可以顺利通过。这是作者在密西西比河上当领航员时，常听测量水深的人喊这个词，后来便用它做了自己的笔名。
马克·吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的文学素材，为以后的文学创作奠定了深厚的基础。
马克·吐温一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》、《傻瓜威尔逊》、《竞选州长》、《百万英镑》、《赤道环球游记》等。
马克·吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是一位负有盛名的幽默和讽刺作家，一直被推崇为"美国文坛巨子"。
今天，我们一起来学习马克·吐温的《我的第一次文学尝试》。
（二）读文正音
1、同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。
诵读要求与策略：
能准确、清晰地读文，要注意积累词汇；指出对方同学朗读中的失误与不足。
2、准确朗读下列词语。
伶俐 涉水 煞费苦心 粗糙 滑稽 猝不及防 撰文
言简意赅 戏谑 琐闻 乳臭未干 趾高气扬 苛责 Fei谤
（三）简析释疑
1、"叔父离家外出一周"，十三岁的马克·吐温独立办了一期《汉尼巴尔周报》，他在"第一次文学尝试"中做了哪几件事？产生了怎样的反响？
浏览要求与策略：
能在文中圈画与事件有关的词语，如时间，地点，人物，及事件的起因、经过、结果等；并在此基础上概括事件内容。
明确：课文记叙了三件事：
第一件：撰写希金斯投河的报道。
第二件：撰文嘲笑两位知名人士。
第三件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。
其中，第一、三件事是详写，写出了.写作原因、.写作想法、.写作过程和.写作内容；第二件事是略写。
产生的反响：它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。
2、细读课文，说说少年马克·吐温的哪些方面令你佩服，你最喜爱他的哪一点。
学生活动要求：
将课前预习和课上朗读的感受结合起来，形成自己的看法并备足理由。
教师辅助策略：
以学生为品析的主体，鼓励学生自己去品味、发现并分析鉴赏，老师做好适时引导，准确评价，鼓励大胆的创见与质疑。
3、马克·吐温的作品有着独特的语言风格，你认为本文在语言上最突出的特点是什么？试举例说明。
教师辅助策略：
教师要做好铺垫、引导工作，肯定同学的正确见解并能够适当扩展相关知识，可以一些精彩语段辅助说明。
（四）读文欣赏
学生活动要求：
朗读。品：创作与生活，贵在情真；味：语言与感悟，幽默辛辣。
（五）课后小结
1、查阅马克·吐温的作品，独立思考，提出问题
2、在书刊及互联网上查阅有关作品的评论以及有关作者的资料
3、撰写主题阅读研究报告及口头报告提纲
主题阅读研究报告题目举例：
（1）、主题阅读研究过程报告
（2）、马克·吐温生平
（3）、《 》的.写作特色及艺术风格
（4）、《 》赏析
（5）、我最欣赏的小说人物形象：
（8）、重读《 》的收获
第二课时
（一）活动引导
阅读活动要求：
阅读作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示；对作品中的形象，能说出自己的体验，激发对马克·吐温小说的研读兴趣。
阅读活动策略：
同学自由组合为一个阅读活动小组，独立阅读，互相探讨，确立主题，撰写阅读研究报告。本课教学是"主题研究口头及书面报告"师生讨论部分；教学重点是使学生掌握阅读小说的钥匙；淡化知识点，留有空白，激发学生自己阅读研究的兴趣、热情。
导入新课：
（1）、学生介绍自己了解的马克·吐温，说出阅读作品的真实感受（可读性、乐趣、困惑、疑问等）
（2）、教师介绍当初接触马克·吐温作品时的"心路历程"
（二）活动过程
1、每组同学选派代表限时作口头研究汇报，全班同学为其评分。
2、教师讲评班级研究成果；
（三）评价提高
学生口头报告主题研究成果，学生和教师对口头报告客观评分，教师讲评，在发言讨论和.写作中.总结心得。
同学修改研究报告，整理成集。
我的第一次3
导游这行，我干了20多年。从上个世纪八十年代初，旅游还属于外事接待部门，到现在，旅游业已成为国民经济新的增长点。作为一名普通导游，我见证了中国旅游业20多年的发展，也亲身体验着导游这个职业20多年来的变化。
上个世纪八十年代初，要想成为一名导游可真不容易，从政审、学历到长相、身材，可谓层层筛选。那时候对于导游的要求很高，男导游不准留长发，不准蓄胡子，夏天不准穿没领的衣服，不准穿短裤，不准穿凉鞋。我坚持了20多年，到今天，已经成为习惯，即使我已经不经常带团了，夏天我依然不穿没领的衣服、不穿短裤、不穿凉鞋。
到今天，我依然清晰地记得自己第一次带团的情形，可以说，我的第一次带团完全是个意外。那时我还只是一名见习导游，跟着部门副经理上团。一路上跑上跑下的，虽然辛苦，却很开心。我记得那是个新加坡豪华团，我坐在旅游大巴车的最后一排。地陪导游上来后，开始讲解，还没到温榆河，就没词了，车上一片寂静。而后到长安街，地陪也只讲了几句。此后一直到位于五棵松的宾馆，地陪都没有再讲解。客人已经很不满了，偏偏那天宾馆也出了问题，少了几间房，这下客人可炸锅了，分到房间的客人也不肯进房，都堵在大堂里吵吵。那时，我不知从哪儿来的勇气，站到客人中间，大声说，“各位，今天真是不好意思，大家到了这就是回家了。不管谁的错，请都不要拿别人的错来惩罚自己。我刚才看过房间，还很干净的。大家先休息吧，明天又是新的一天，我们开开心心地去玩!”后来，房间总算安排妥当了。但另一件意外又发生了。第二天，这个团的团长要离团，去陪母亲做礼拜。团长要求我陪他，而希望副经理继续跟团。这怎么行，怎么能让个见习导游陪团长!副经理不答应。
于是，第二天，副经理带团长走了，剩下我一个人带团。要知道，那时候我还在实习，那天的行程是游颐和园，此前颐和园我虽然去过，但只是自己玩，很多专有名词都不知道。现在，一团人扔给我，怎么讲啊?一路上，我拿着麦克风的手一直在抖，汗水顺着袖子一个劲地往下流，所有能想起来的奇闻轶事都讲了。
第一天总算顺利地过去了。以后的几天都平安无事。最让我感动的是，送团时，好几位客人围着我，感谢我这几天的服务，还拿出750元外汇和小礼物要送给我。那时候，导游是绝对不允许收小费的，所以750元外汇我上交领导了。客人送给我的两个小礼物，我也上交了。团长送给我的他随身携带的《圣经》，我也交了。现在想想，那本《圣经》真该留下，毕竟那是团长珍藏多年的，是他的一片心，也是我第一次带团的珍贵回忆呀。
我的第一次4
人生有许多第一次，而我的第一次做买卖的情形令我自豪不已。
第一次做买卖与做家务相比要——
难
也许是“万事开门难”吧。一个星期天的下午，小姨家龙眼大丰收，打算去市场卖个好价钱，我听了急说我也要去，因为我想尝试一下做买卖的感受。到了市场，我看到了有许多龙眼摊，当我们找了个隔空就席地而摆了。过了好一会儿，没有人来光顾，我东张西望看看别摊有两三个顾客临驾，当我发现他们是吆喝招客，我便想一试，但我仍未开口，因为我怕——
羞
又过了半小时，却没有人可以为我这个十岁的小女孩“施舍”，我又一次想要吆喝，但我又想到万一被同学看到我会多没面子呀！可是我马上想到：今天是要来尝试做买卖的，豁出去了。喊着喊着，就觉得有些口渴，看着这样炎热的天气，出来做生意的可真是——
苦
汗已夹背，喉咙也变得沙哑，但却仍没有成果，即使有人搭理，也只是送来白眼和经典名句“不要”，这时我的心中，顿时涌出了一种滋味——
酸
这种滋味可真是不好受，这也是我有生以来，第一次尝到的酸。从内心发出的委屈，却又不能诉说的一种滋味。可是世上总有“好心人”，终于有一个大姐姐来光顾本摊，我热情地问：“龙眼可甜了，你尝尝”大姐姐吃了一粒之后点点头，说：“给我来一斤。”我高兴极了，称好后递到她面前，说“2元”在接到那两张一元钞票时，我尝到了前所未有的——
甜
那种独一无二的味道是无言可喻的，握着那俩张一元钱，我感到很有成就感，那种感受好比吃了蜜似的，这可真谓“苦尽甘来”呀。
通过这次买卖，赚的钱虽不是很多，但我却得到了丰满的感受和体会。体验到了父母挣钱的辛苦，体验到了先苦后甜的轮回，体验到了成功的喜悦。这是我第一次做买卖，也是我第一次品尝不一样的酸甜苦的独特味道。
我的第一次5
初三毕业后，我被保送进白象中学。我至今还记得那个烈日炎炎的夏天，我一个人推着破旧的自行车从村里出去，穿过滚烫的马路，骑上半个小时去白象少年宫参加金鳌文学社的作文学习班。每次跨上车，母亲总要送我到门口，把一个白色的帽子套在我头上，将帽沿紧紧压在额前，还总嘱咐说：“多往阴的路上的骑。”我脚一蹬，便远远地去了。一路上，太阳很大，车很多。我每次都骑得大汗淋漓。
给我们上课的是黄忠老师。那时候，金鳌文学社正在进行新一届的社员招生，我们刚入学的新生就是招生对象。要想成为社员有个门槛——每次课后老师都会给我们布置作业，然后上交批改，只有当拿到一个“优+”的成绩，才能正式入社。那个时候，关于写作，我的脑子似乎有写不完的构思和想法。听着黄老师嘴里讲的“发表”、“文学梦”这些字眼，我心里产生了许许多多关于未来的美好幻想。我想着，梦想就在我的笔下，文学社就是引我进入文学殿堂的敲门砖。
但是头几次，我的作业发下来，都没能拿到“优+”，心里不免有些沮丧和懊恼。回到家里，我就关上房门，对着方格纸又接着写。母亲看我写得辛苦，总是悄悄地走过来，站在我身后说：“入不了社就算了，好不容易放暑假，就在家多歇歇吧。”但我那时候很倔强，不拿到一个“优+”总觉得心有不甘。
后来，我写了一篇叫《瞎乞丐和阳光》的文章，讲的是冬天里一老一少两个乞丐，在破落的街头相遇，安慰着相互取暖的故事。初稿写好后，因为几处有涂改，我索性又静下心把整篇文章干干净净地重抄了一遍，这才自信满满地交上去。后来，这篇文章果然拿到了“优+”。黄老师还在课上表扬了我。
那天课后，我仍骑着自行车回去。穿街过巷的时候，我满脑子都在想着课上的情景，丝毫没觉得天热。到了家，我把书包甩在桌子上，连忙把我被文学社录取的消息告诉妈妈。
入社以后，我还是坚持不懈地写文章。黄忠老师看我交文章交得勤，就鼓励我说，只要是好文章他都可以帮助我发表。有一次，他告诉我们说，温州正在举办一个“叠峰山水杯”温州新童谣大赛，让我们每个人都写一首童谣参赛。我回去之后，苦思冥想，后来以母子为题材写了一首《儿和阿妈》。
暑假的末尾，有人通知我说，《儿和阿妈》入选了童谣大赛的“60佳作”。八月底，我来到温州大学参加颁奖典礼，还在舞台上当众朗诵了我自己的作品。我记得那天，我穿着蓝色的短袖，瘦瘦弱弱，战战兢兢。读完后，我匆匆忙忙地跑下台，刚走到台口，耳畔忽然响起了一阵掌声——那是我人生中第一次站在那么大的舞台，接受文学带给我的荣耀，尽管在现在看来微不足道。
后来，这首几百字的小童谣被发表在《温州商报》上。虽然只有短短几行字，但是对我无疑是一个莫大的鼓励。黄老师把样刊递给我的时候，我简直高兴得说不出话了。
高中三年，我又陆续发表了许多的文章，现在样刊已然堆得老高。但是无论哪一次，也都比不上第一次发表的喜悦和激动。我忘不了那个火热的夏天，在少年宫的日子……
我的第一次6
在寒假里的一天，我看见一个小朋友在骑三轮车，自己心里就痒痒的。于是，我就叫爸爸教我骑自行车。
开始时，我以为骑自行车很容易，就对爸爸说：“爸爸，我来试试。”于是，我骑上自行车，屁股还没坐上车坐，就摔了下来。“哎哟，疼死我了，我不骑了！”我一边哭一边说。爸爸把我扶起来，对我说：“来，我来教你！”我听后重新骑上了自行车。爸爸边扶我边说：“速度快点，扭正车头！”我听了很着急，车头好像在戏弄我似的，总是东倒西歪的。突然，“砰”地一声，自行车倒了，坐在自行车上的我也跟着摔下来，我大声哭嚷到：“不学了，不学了，我都摔了两次了，不但没学会，还摔痛了屁股，没劲！”我站起来刚想走，忽然背后传来爸爸那严厉的声音：“站住！你要记住：一个人做每一件事都不能半途而废，这样的人，将永远也不会成功！”看着爸爸那严厉的脸庞，我只好乖乖地被爸爸“押”上自行车。
爸爸一边扶我一边跑，有时候还放了放手。每当爸爸放手时，我都会担心。偶尔，我往背后望了望爸爸，只见他头上的汗水不断往下滴，两边又多了几根白发。我想：爸爸为了我能学会自行车，付出了多少代价，我应该努力才对呀！于是我加把劲地骑，爸爸松手时，我一点感觉也没有，而且越骑越轻松。我骑上了马路，回头一看，爸爸不在我身后了。“我学会了，我终于学会骑自行车了！”我的心情无比激动，激动得忘形，双手竟离开了车把。车头立刻乱扭，我又摔了一跤，但我一点都不痛。
从这件事中，我终于懂得了人生第一次不容易。一个人，做某件事第一次应该不怕苦，不怕累，认真学。只有这样才能做好你的第二次、第三次。
我的第一次7
没有一点点防备，我被临时分到担任四年级班主任，开始了我人生第一次做老师的旅程。六点钟，我开始了我一天“工作”。一如既往去着不咋样的厕所，刷了个匆匆的牙，平时不爱化妆的我也画上了一个淡淡的妆，因为我要去面对一群我以为“很可爱听话”的学生们。
走进教室，我惊呆了，他们各式各样，奇形怪状，并没有像想象中那样坐在座位上乖乖等老师上课。他们一个接一个走过来，拿起我胸前的工作证，边看边说：你叫什么名字啊。是什么老师？那架势，表情，神态简直像领导下来视察工作一样，霸气十足。接着就一个劲儿开始稀里哗啦的说话吵闹声，我耳朵都要炸掉了，完全不够我控制，爬窗的，吃东西的，打闹的，闲逛的……但是，我也是好欺负的。我用我学习音乐的浑厚气息，靠前的位置说了一句：“安静！……坐回位置上”他们显然是被吓唬到了，不过还是慢悠悠地坐回去，作用只是一点点。唉，我心里就开始有点崩溃了。好有个性的学生！
接着我们进行了早读，语文老师来写了一首诗歌，他们居然乖乖拿出笔和本子出来抄写，瞬间感觉，孺子可教也！他们写字也很漂亮，工整，但还是在课堂上吵闹不停，真的是不停！我的精力几乎是在还没下早读就已经耗尽了。终于，我找到了让他们停止吵闹的方法，就是念书。他们一念书就会很乖很乖，十几个人的音量都好大。朗朗读书声，真的是声声入耳。我突然想抽他们背背，我说给你们十分钟，背诵诗歌，话音刚落，一个小女孩说我背好了，他真的一字不漏地背出来，令我惊喜的不是她的记忆力，是她的聪明，有先见之明，想事情快人一步。祖国的花朵真的会是国家栋梁，需要我们好好培育！
开完会，他们的精力还是很旺盛，对于四年级来说，我真的想不到他们这么“健谈”，聊天能聊一个早上，在我听说了别班都在做游戏，介绍自己，或者沉默中度过时候，我心里突然好害怕，他们那么能聊，我都要声音沙哑了。接下来的九天，我怎么教音乐！在和别的班主任沟通，聊天中，我知道了，四年级绝对是最难管教的办理，恐怖之处，在于他还问了我不少成人话题！各种各种问题我都迎接不暇，还是在各种欢声笑语中度过了，下午我们进行了游园活动，再一次肯定了他们真的好聪明，他们真的很棒，是我们低估他们了。
短短的一天相处，我们渐渐地开始有了感情，他们会在人群中默默寻找我，因为我是他们最自然的依靠。
运动会也马上开始了，第一项是投篮比赛，我们班的男生真的是实力雄厚，印象比较深的是，有个很顽皮的小孩，一开始报名时不愿意参加，真正上场前，他还是很想参加的，而且实力很强，上场后百发百中。越来越发现，越顽皮捣蛋的'孩子其实很聪明，是隐藏的强者。还有一个就是班长是对自己比较自信的学生，他喜欢打头阵，很遗憾他三次都没有投进。回来他很沮丧，我安慰他说没关系，重在参与。我们都不会怪你，你尽力就好。其实各种事情何尝不是一样：尽力就好，享受其中，重在参与。在踢毽子环节，还没到我们班，我让他们喊加油，为大家助威。他们就很不开心，不懂得为何要给别人加油，还有点怪我的意思，觉得班主任不帮自己班。我跟他们说，能为对手加油，才能做到真正的强者，心胸要广阔，为对手呐喊、加油是友谊，比赛的时候尽力，是对比赛的尊重，是对班级的尊重，是对自己的尊重。
我想，我喜欢上他们了。喜欢他们认真比赛的样子；喜欢他们大声读书的样子；喜欢他们对着我笑的样子。
朗诵比赛《我骄傲，我是中国人》，一至六年级互比。所以我们一开始早读就开始排练了。首先是整理队形，男女各一排，但是要注意的是不是从高到低排列的，无论是合唱还是朗诵，在排列队形的时候，是必须中间高两边矮的。这是最最合适的造型。当然在途中根据节目的情绪变化可做适当的调整。排好队伍，要嘱咐每一个后面的男生，要插空站好。接着是朗诵部分，我吩咐了班长，列队，开了个非常有激情，豪迈的头，从内心感慨出来的声音，我骄傲，我是中国人！然后大家开始发声朗诵，在这个过程中，普通话还是有问题的，平翘舌不分，指正了一次，下次又忘了，说到底是扎根太深了。一下子改正不过来，所以还是要日积月累正确地学习，才能变得更好。第三个是动作，加入动作，才能让朗诵更有完整性，才能有更好的表达。如“手臂”“脚跟”都分别有相应的动作。最后还安排了三秒钟的致谢。
朗诵比赛，如期而至，每个年级都表现得很好，一年级很棒，个个都是背诵的，二年级有好几个拿着本子上去。三年级也不错，人数最少，但丝毫没有影响。四年级表现得不如排练好，这也是预想中的事，忘动作，私自调队伍，头不抬起来很多我不满意的地方。五年级是抒情诗歌，动作优美。六年级的队形比较好，还有问好的环节。最后，第一名是五年级荣获，我们四年级拿了第二名，只差零点三分。第三名是三年级，真棒。比赛完后，回到教室，批评了她们不遵守纪律，他们似乎也不太开心，还是那句话，重在参与嘛，如果没有尽全力，拿到什么名次都不能怨人，只要你尽全力了，无论结果怎么样都是开心的。
爱护环境，变废为保我们的手工老师很辛苦很尽责地帮忙做了整整一节课，当我去到课室的时候，他们已经正处于创作高峰期，他们希望我第三节音乐课可以给他们做手工，我答应了，我走过去也加入了帮忙，我做了一个皇冠，然后做了花仙子的花环，还有用扑克牌做了一个“king”的头冠。我很满意，其实我也没想到自己可以做出来，小时候也喜欢动手做做，没想到长大了，也可以加入到小朋友们中去一起创作，很开心。我们班最后一共是交上了9件作品，很荣幸都被选上了文艺组的走秀活动，他们真的是棒棒哒。
还有我的合唱队，也特别不容易，今天，他们终于学会跟节奏了。真的感觉很欣慰，付出的努力，真的是有回报的。排练的时候，我可爱的小萌第，拿了一个爱心送给我，对我笑的那一刻，我真的感觉心都要融化了。
这里的环境，真的很艰苦，吃不好睡不好，洗澡也不方便，上课也特别特别热。可是看到他们对我笑，对我好的样子，真的觉得一切都值得，真的一切都值得。
我的第一次8
今天的语文课是作文训练。老师给我们一则离言故李叫‘大和尚和小和尚》，让我们与另一则窝言《兄弟二人》作比较，然后到讲台上发官。
我认真地分析，并与前后桌进行了讨论，可是到了最后发言的时候了，不知为什么我的心跳得很厉害。王卓卓当然又是第一个，在她发言时我并没听，手里却拧着书包带，心想：“我怎么没上去呢?哎呀，不是早就告诉过你要第一个上去的吗?胆小鬼!初中三年班长怎么当的，这点胆都没培养出来!真笨!”(心理描写，尽述紧张情绪。)不一会儿，王卓卓下来了。我就像被某种魔力控制着，就是站不起来，总等另一个同学发言。机会是不等人的，同学们在老师的开导下，又上去了七八个。这中间，我的腿还曾动过两次，但总好像屁股被胶水钻上了一样，就是站不起来。“哎呀，你可真没用，笨透顶了!!”我心里也有个“小勇士”在与那魔鬼作斗争，但那魔鬼更有经验，每次都能战胜小勇士。(细节描写，进一步写紧张的情绪。)
好心人总是会有的，老师就像个心理学家，看出了我的心思，就点名叫我上去发言，心里的魔鬼一下子全被吓跑了。我心里的小鼓敲得激烈，(比喻的修辞方法，写心里的紧张。)但我不把它看成紧张的标志，我在想：“那是在为我加油鼓劲!”于是我深呼一口气，镇定一下。
我站在讲台上看着其他同学，心想：“这也没什么嘛，为什么害怕呢?笨蛋!!”我把我想要说的，一五一十地说了出来，时间好像很快似的，我觉得刚上去就下来了。走下讲台时，我的心情好多了，就像已阻塞很久的马路豁然疏通开，真是痛快极了!这位：“ 心理医生”治好了我的病。不过，当我再坐到位子上看老师时，总觉得有种羞愧的感觉，不敢抬头正视老师的眼睛，好像在说：“你为什么这么被动呢?下次千万别这样了，想说就说，要大胆，记住下次要主动，主动，再主动……”(写自己的感受。)
我的第一次9
人生中总有很多第一次，比如第一次做饭，第一次洗衣服，第一次洗碗······不管是什么第一次，每一个第一次总会让我们刻记铭心。你一定想不到我最在意的第一次是选择。
走进玩具店，总能听见孩子们的喊声“妈妈，我要买那个!”“爸爸，我想要这个!”可我并不那样，我总是默默地待在妈妈的身边。妈妈细心地问我：“婷，你想要什么?”而我却甜甜的回答：“妈妈喜欢什么我就要什么。”妈妈无可奈何地拿了一个洋娃娃去结账。不管买什么，我总会乖乖的回答：“妈妈喜欢什么，我就要什么。”直到有一天，我和妈妈一起去散步。我们走进了一家服装店，妈妈给弟弟选好后便让我自己选。我重复着那句话，妈妈摇摇头说：“不这是给你自己买，我尊重你的选择。”我小心翼翼地问：“那妈妈喜欢那个?”妈妈拉起我的手认真地说：“婷，你要知道每个人都有选择权的，你长大以后会遇到更多需要你自己选择的事，而且不能依靠任何人。所以我尊重你的选择。”我非懂似懂地点点头“妈妈，我明白了。我不会再依靠任何人了!”我说道。选了一条紫色连衣裙，母女两人回家了。
那年我七岁，我选择的不只是连衣裙，我还选择了一条路，一条通往人生的路。我相信我一定能选择出不一样的人生之路!
我的第一次10
本周该轮到我们班在国旗下演讲了，蝴蝶老师几天前就把这个艰巨的任务交给了我。为了能演讲好，我在家反复地练习，把稿子都快磨破了。
星期一的早上，我怀着激动而紧张的心情来到了广播室。这是我第一次进广播室，我既好奇又紧张，广播室里摆放着各种仪器，我看着老师正忙着做准备工作，我的心也随着剧烈地跳动起来，感觉嗓子好像有什么东西在里面堵着一样，快说不出话来了，我紧张地要命。升旗仪式在一项一项地进行着，我忐忑不安地坐在一旁等待着。这时老师说：“现在开始进行演讲。”说完后，把话筒递给了我，我一下子蒙了，大脑一片空白。老师看出了我的紧张，用鼓励的眼神冲我点点头。我鼓足勇气，双手有点哆嗦地拿着稿子，对着话筒念了起来。尽管在家练了好多遍，熟悉的都快要背下来了，可此时的我还是显得不那么自信，声音也不是太大，生怕念错了哪个地方。随着演讲的进行，渐渐地我忘记了紧张，忘记了周围的一切，我非常投入地念着，好像自己在家练习一样。当我演讲完后，头上出了一头的汗，悬着的心也像石头落了地似的，好轻松呀，我长长地吐了一口气,心想:哦，总算顺利过关了。以前总以为演讲简单，有啥不敢的，这下我可算是知道了，我终于体会到了紧张是啥滋味了，看来什么事都不是那么好做的，都要经过锻炼才行。
我知道这次演讲讲的不是很好，感情也不是很好，有点慌，但我相信，如果下次再让我来，我一定会讲的比这次好，也不会在那么紧张了。
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