爱,可以这样表达

时间:2018-02-22 09:34:07 高一作文 我要投稿

爱,可以这样表达

爱,可以这样表达1

人世间的情爱,错综复杂,而都是爱和情又有着不同的表达方式,因人而异。

爱,可以这样表达

“暴走”妈妈陈玉蓉选择暴走掉脂肪肝,为儿子治病,来表达伟大无私的母爱;亦有马鹏飞每天起早贪黑,侍奉奶奶,来表达诚挚感人的子孙情;也有屈原怒沉汨罗江,来表达高洁奉献的爱国情。巍巍中华,无时无处不渗透着人情爱。

屈原信而见疑,忠而被谤,惨遭小人诬蔑楚怀王闭目塞听,听不见屈原的正义呼唤,反而听信谗言,将忠信的屈原放逐。行吟江畔的屈原无奈。赤胆忠心,只叹无处报,伟大的爱国情,只恨无处申诉,惊人才学,只叹无处施展。屈原,披头散发,怀着满腔愤怒,纵身一跃,历史,遂在此定格。屈原选择以死明志,以死来表达他的爱国情,这一举动,被载入了史册,永远不朽,永远。

全面建设社会主义时期的优秀青年雷锋,选择用无私奉献,以助人为乐来表达对人民的爱。雷锋一生,都在为别人奉献着,他出身贫寒,早年丧父母,坚强的他并没有因此放弃希望,而是选择积极、乐观地面对人生。用奉献来表达他对人民无私的爱,甚至,为此牺牲了自己的生命。一朵鲜艳灿烂的花朵为了别人,过早地凋零了。

而如今,艺人邰丽华用坚强乐观、顽强拼搏奋斗来表达对人生的爱。身残志坚,身为聋哑人的她并没有因此失去对人生理想的追求,反而过了实践自己的人生价值坚强地努力着,用毅力支撑着。终于,在06年的春晚上,一支“千手观音”以其极华丽,更以其背后的感人故事震撼了全国,全世界。爱,还可以用拼搏、毅力来表达。

古往今来,表达爱的方式千百种不止。苏轼用词悼念亡妻,表达其深深的爱;大学一徐本禹,进大山支教,来表达对社会的爱;英国残模凯莉·诺克斯,用智慧与毅力来表达对人生的爱。

仁者,爱人。己所不欲,勿施于人,用行动来表达对他人的爱。爱,不只可以靠言语来表达,也可以靠自己的行动来表达;更可以靠自己的精神,态度来表达各种爱。

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爱,可以这样表达2

  生活中到处是爱,爱国绕在我们身边,用心发现。只要我们细细品味,就不难发现,爱似的茶香,浓郁芬芳。

  记得有一次,期末考试后,放假两天老师叫我们去学校帮她写成绩报告册。正好,老师叫的人中有几个离我家不远,所以,我们结伴同行。

  我们几个一路说笑,不一会儿就到学校了。我们走进校园,正巧遇到这学期刚转来的一个音乐老师王老师,她教我们班音乐。王老师很漂亮,每天都把自己打扮得很美,穿的高跟鞋都是一闪一闪的,我们微笑地打了声招呼,就往楼上走去。突然“呼”的一声,我们急忙转过身,之间王老师摔倒在地,她的高跟鞋鞋跟断了。王老师坐在地上东张西望,我看见了,心想:“要不要过去扶她,她毕竟是我们的老师,对我们也挺好的,要不要呢?”

  我犹豫了许久,不知该怎么做,我看看王老师,一脸无助,情不自禁地向王老师走去,可身边的好朋友却拉住了我,摇了摇头说:“不要去,不要去!”说完拉着我躲到一旁角落里。王老师左看右看,确定没人了,就站起来,一扭一扭地向宿舍走去,王老师走后,好朋友对我说:“你知道为什么我不让你去吗?”我一脸茫然地摇摇头,因为如果你出去了,王老师会感到尴尬无地自容,让一个学生看到自己的丑态,能不尴尬吗?我知道你很善良,很想帮助老师,可是,你也可以换一种方式去帮助。我诺有所思地点点头。

  原来,爱还可以这样表达。

爱,可以这样表达3

  这是一个真实的故事。

  我的同桌杨苏,父亲姓杨,母亲姓苏,合姓而给他取了此姓名,可见他父母对他的爱意和期望。

  他父母均年近不惑才有了他,中年得子的父母,对杨苏是百依百顺,加上他的父亲是建筑承包商,母亲是银行职员,家境在我们当地是相当富有、殷实的,更是提供了别家孩子无法有的物质条件。

  可令父母大失所望的是,在一切有保姆照料,想吃啥就吃啥,想要啥就买啥的环境中长大的杨苏,一天比一天坏起来,成绩差,不会做作业,就出钱买作业,逃学、吸烟、打架、通宵上网,甚至辱骂女老师、调戏女同学……几乎达到了地痞流氓的地步。父母不是没有发现,不是没有管教,什么办法都想过了,什么方式都尝试过了,就是毫无作用,黔驴技穷的父母一筹莫展。

  杨苏快初二了,杨父眼看着因自己溺爱而酿成的苦果,孩子一天天滑向深渊,无计可施。气恼、沮丧之下,走入了赌场,很快就输光了家产,还债台高筑,并和他的母亲离了婚。

  父母“离异”后,杨苏跟母亲过,之前为了教育杨苏,母亲早就把银行的工作辞了,现在就只好带着杨苏以捡破烂为生。突然的家庭变故,确实把杨苏击垮了,震蒙了。原来的生活条件没有了,就连一日三餐都成了问题。

  杨苏以前大手大脚结交的所谓哥们儿,现在全都不见了,一个个离他远远的,偶尔见到,也是嗤之以鼻,甚至以脚踹之。

  巨大的变故,强烈的反差,慢慢在起作用。杨苏变了,慢慢地变好了,他开始认真上学,努力上进。可他毕竟成绩差,以前没有学习,此时他学得是非常吃力。但他没有放弃,一想到周边人的或鄙夷或同情的眼神,他便迸发出一股力量:一定要争口气,让人们看看,我杨苏还行,谁也不能就这样把我给看死。

  升入初二后,他的成绩开始好转,母亲笑在嘴边,喜在心头。但她仍然每天坚持捡破烂,只是捡破烂的时间缩短了些,给杨苏的饭菜做好了些,杨苏并没有觉察。

  工夫不负有心人,杨苏确实变好多了,老师对他也转变了看法和态度,看到他家“穷”,学校还把贫困生补助款给了他,他得到了鼓励,学习更加认真了,更加刻苦了,初三毕业,他居然考取了我们这所重点中学,我俩就成了同桌,而且一坐就是两年。因为杨苏是我们学校里的拔尖生,他也就自然成了人们谈论的焦点人物。

  临近高考了,我才偶尔从小道听知,杨苏的父母当初是假离婚,家破也是假象。这一点,杨苏丝毫没有察觉。而在我,这点似乎得到了印证:我见杨苏的父亲经常出入我们学校,经常和校长走在一起。可杨苏并不认他这个父亲,他父亲也不恼不气,反而乐呵呵的。同学们有时笑杨苏,杨苏也不管,就是一个倔脾气,掉头就走。

  事情果真不出所料,当初杨苏的父母为了杨苏,不惜做出一个十分大胆的、极不寻常的'举动:制造输光家产和离婚的假象。一切的一切都是为了杨苏。父母为了杨苏,也还真是尝遍了“家破人亡,妻离子散”的滋味,没少遭罪,没少受苦。但现在,看到杨苏的成长和成绩,父母都喜在心头,乐在眉梢。

  “杨苏父母没离婚,杨苏家没破产,我们学校的所有捐款都是杨苏父亲捐的……”这样的话,回荡在我们校园的每一个角落……爱,原来可以这样表达!

  评点:

  这是一篇小小说式的作文,故事情节的设置,人物形象的刻画、塑造,还真是无可挑剔,仿佛真人真事。这都说明,作者有着一个不俗的写作功底,起码对小小说是熟悉的,进行了大量阅读和潜心研究。制造输光家产和离婚的假象,这出格举动,一切都是为了子女,都是爱。的确:“爱,原来可以这样表达。”此外,文章语言通俗、朴实,情节的设置、过渡等均合理可信,并无虚构、编造的痕迹。

爱,可以这样表达4

  爱,有多种,如亲人之爱、朋友之爱、家国之爱等。不同的人在爱的表达上各有其特点。

  “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”孟子这样表达着他对爱的理解。尊敬自己的长辈,继而尊敬别人的长辈;尊老爱幼是中华民族的传统美德,如果我们能把对自己的长辈的爱推及到对他人的爱,那么,这会将是怎样的和谐呀!社会前景将一片光明。如果人人能够献出一点爱,这世界将变成美好的人间。

  我又想起了留着一撇倔强胡须、横眉冷对千夫指的鲁迅。他深爱着这片土地和人民,“哀其不幸,怒其不争。”现实丑陋的无情批判,像一根根刺扎进了每个国人的心,唤醒了无数麻木的灵魂。他是一个真的勇士,看似冷酷无情,实际是把自己的一腔热血融入了文字当中。“眼极冷,心极热。”他评价的这几个字若用在他自己的身上,又是多么恰当啊,这是一种怎样的大爱啊!

  “但愿人长久,千里共婵娟。”苏轼这样倾诉着他对弟弟的爱。虽弟弟远在千里之外,二人也已多年没有相会,但中秋佳节,兄弟二人仍可共赏一轮明月,把相思化成最美好的嘱咐送给远方的亲人,发自内心地祈祷祝福一生平安。苏轼的爱,虽不能面对面地对亲人说,但他以其特有的旷达胸襟,道出了最真挚的爱。

  孟子的爱寄托着他对社会和谐的期盼,是一种推己及人的博大的爱。苏轼的爱寄托着对亲人无尽的思念和祝福,虽没有华丽的辞藻,但情到真处最动人;鲁迅的爱是一种更高层次的爱,坚硬的外壳下包裹着对民众苏醒的热烈期盼。他们都以自己独特的方式表达了心中的真爱,启发我们每一个人:以最恰当的方式表达对亲人、朋友、对他人的关注为生活的幸福、为社会的和谐作出自己的一份努力。

  爱,就在我们身边,就看你怎么去表达自己内心的爱。爱,无处不在,就看你怎样去发现,怎样去表达……

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