我爱小动物

时间:2017-09-12 09:03:07 动物作文 我要投稿

我爱小动物

我爱小动物1

我很喜欢一些可爱的小动物,像是可爱的小狗、小猫或是像颗小毛球的黄金鼠,还有乖巧的兔子、会唱歌小鸟都是我的最爱的小动物,其中我最喜欢的是小狗,因为我觉得小狗很可爱,又很听话。

其实我也喜欢黄金鼠,因为它长的圆滚滚的很可爱,而且看到很多同学都有养,所以我也很想养,但是妈妈不同意,她说养黄金鼠会引来很多很多的老鼠,而且她又说我连我自己都不会照顾,还想照顾小老鼠?所以我也直好放弃!我也想过养小狗,但是我们家是住公寓,所以也不行!

最后我要告诉大家要爱护小动物,因为人有感觉,动物也有感觉所以我们要爱护小动物。

我爱小动物2

  我家有只可爱的小狗,我叫它聪聪。

  聪聪刚满月,全身白白的。它全身长满了雪白色的毛,像童话世界里的白雪公主。它的眼睛小巧玲珑,隐藏在白色的毛里面,不仔细看是看不出来的。别看它小小的,它的牙齿可锋利了!就算你给它吃很硬的肉骨头,它都啃的动。它的尾巴毛绒绒的,摸起来很舒服。

  我喜欢聪聪睡觉的特点。它会先找个阳光比较多的地方,然后懒洋洋地睡觉,就算你制造出再大的声音,它也不会理睬你。如果你去拉它,你把它拉到离睡觉很远的地方,它都能自动滚回睡觉的地方。你是不可能把它从睡梦中拉出来。让它醒的办法只有一个,就是它自已一觉睡到自然醒,别的办法是行不通的。

  它不但爱睡觉也很调皮,而且在晚上也要闹个不停。每当我们进入梦乡的时候,它从什么角落里偷偷钻出来,把我们全家人的鞋子藏到哪儿都不知道,害得我们全家一起床就光着脚丫找鞋子,因此,我给它起了个外号,叫“小淘气”!虽然我们的鞋子被它叼到哪儿也不知道,但我们从来不责怪它。它这么可爱,喜欢它都来不及,怎么会责怪它呢?

  聪聪为我们家添加了许多乐趣!

我爱小动物3

  奶奶家养了一条小白狗,因为它是白色,奶奶说叫“白”字的名字不好听,所以取了名叫“贝贝”。

  贝贝除了尾巴和脚,其它地方全是白色的。它的尾巴是半黑半黄的,脚是纯黑色的,鼻子上还有点白色。它的耳朵耷拉着,眼睛稍微带点玫红,嘴巴小小的,是樱桃小嘴。贝贝看起来有点吓人,它对主人温文尔雅,对陌生人谨小慎微,暴烈如虎。

  有一次,奶奶家来了爷爷的一位老朋友来看爷爷,他显然是非常喜欢小狗的。一见到贝贝,嘴里连声说着:“我身上有狗喜欢的味道,它不会咬我的。”爷爷说:“我们家的狗可不懂你身上的味。”他伸手去抚摸贝贝,可万万没有想到,我们贝贝果然不懂,回头就是一口,吓得这位爷爷大惊失色。

  还有一次,我买了一支冰棍,它见我回来,把饭盆叼了过来,向我讨吃的。于是我把冰棍给了它,它还真的吃了。我又买了一包巧克力,刚打开它就扑过来抢走了,还向我摇了摇尾巴表示谢谢,气得我直跺脚。而且它还会照镜子呢!经常在镜子前走来走去,真是臭美。

  我喜欢贝贝,更喜欢它的调皮。

我爱小动物4

  我家养了一只小猫,叫咪。

  它白白的毛覆盖了全身,蓝色的,又闪亮的两只眼睛可美了。

  没次我一到家,它就会来到我面前,喵喵直叫,这不,它又来了。“好好,来,吃吧。”我一边搞猫食一边说道。

  “喵”吃饱了,就满意的叫了一声。接着呢?就两只手伸向前方,有缩了回来,趴在我身上睡着了。

  我爱咪,你爱它吗?

我爱小动物5

  去年放假,我和爸爸还有妈妈一起去我的老家。不一会儿就到了,刚一进门外婆就热情地招待起我们。

  外婆先带我们去看猪圈里面的猪妈妈和猪宝宝,我看见一只猪懒洋洋的躺在杂草上,还有几只小猪在猪妈妈身边转来转去,好像在对猪妈妈说:“妈妈,妈妈,我饿了我要喝奶!”真可爱!

  凑巧,今天狗妈妈生了一窝小狗,我用一只手就能把它托起来,小狗因为不认识我,所以很害怕只打哆嗦,狗妈妈见了以为我夺多走它的宝宝,所以只冲我大叫好像在对我说:“快把我的宝宝放下来!不允许你伤害它!”我只好把它放下来,小狗一蹦一跳地扑到妈妈的怀里。

  这时,我的背后传出一声鸡鸣,我转过身来,原来是一只魁梧公鸡红红的`波浪形的鸡冠好像一把火炬,臀部耸着一束像鲜花一样的五颜六色的羽毛,真漂亮呀!

  乡下的小动物可真多呀!不仅种类多,还很可爱,我爱乡下的小动物!

我爱小动物6

  教学目标:

  1.培养幼儿认读的记忆能力。

  2.初步认识汉字:ji、鸭、猫、羊和叫。

  3.帮助幼儿正确掌握字词的发音,理解字意。

  4.引导幼儿大胆出来表演活动。

  教学准备:

  1.字卡:“小ji、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲:“我爱我的小动物”。

  2.录音机、录音带、各小动物头饰若干,字卡若干。

  3.已做好的掷骰仔玩具一个。

  教学过程:

  1.教师组织幼儿坐好,引出课题,告诉幼儿,今天我请小朋友欣赏一首歌曲,歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物?”当幼儿回答后,老师出示相应的图片和字卡,并指读。

  2.教师再提问:“歌曲里面的小动物在干什么?”出示字卡(叫)。

  3.教师放音乐,边指字卡边唱,幼儿轻声跟唱。

  4.请一个幼儿做小老师让幼儿认读。

  5.玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来,轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求,如:掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡,找对了,请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。

  6.教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。

  7.教师作神秘的说:“动物园里来了很多小动物,它们都来玩戏。 我们来跟它们做朋友好吗?”教师向幼儿讲解玩游戏的方法,并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物,另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友,找到了手拉手成为好朋友。全找到了,请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。

  8.幼儿听音乐,做律动

  9.结束。

我爱小动物7

  活动目标:

  1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  2、萌发关爱小动物的情感。

  活动准备:

  多媒体

  活动过程:

  一、 导入

  今天张老师带你们去参观农场,里面有很多小动物,你喜欢什么小动物?

  (小狗)小狗怎样叫?(汪汪汪)我爱的小狗,小狗怎样叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(带节奏念)你还喜欢什么小动物,方法同上。

  二、学唱歌曲

  1、张老师很也很喜欢这些小动物,常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们(出示照顾小动物的图片),张老师还会唱好听的歌送给他们。教师演唱歌曲小猫、小狗

  2、你在歌曲里听到了什么(小猫)还有谁会唱小猫的歌?小狗,同理

  3、小动物的歌声真好听,我们也来学一学。(借助多媒体)

  4、呜呜呜呜,嘎嘎嘎,呜呜呜,咩咩咩。谁在哭?(小羊、小鸭)小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我,都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们,唱唱小鸭和小羊的歌?(个别)

  5、小羊和小鸭都是我们的好朋友,我们一起来安慰他们。

  三、音乐游戏(接唱)

  交代游戏要求。

  小动物们很喜欢你们的歌声,想跟你们做朋友,一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽,找出来,抱抱她,再把它粘在胸前,小猫在哪里?用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫,就请小猫们站起来接小猫的叫声,其他小动物可不能出声哦!

  四、歌曲创编

  小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物,那你会怎样照顾他们?(洗澡、抱······)那你像张老师一样唱歌给他们听好吗?你喜欢什么小动物?(小鸟)那小鸟怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌给小鸟听,好吗?

  五、结束

  谈话:这些小动物在张老师的照顾下,小朋友的陪伴下生活得很好,你见过没有人照顾的小动物吗?出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办?(培养幼儿爱心)我们一起想了很多办法,小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈,叔叔阿姨,让她们一起来关爱小动物吧!

我爱小动物8

  春游活动中 教师 带孩子参观了动物园,在活动中 幼儿 对动物非常感兴趣,并把自己带来的食品给动物吃,通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家,幼儿从家中带来了毛绒动物,教师设计了有关动物的活动: “ 观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏 ” 。

  目标

  1 .喜欢和小动物做游戏。

  2 .增加对小动物的情感

  3 .大胆说短句。

  准备

  像皮泥、模具、 碎绿纸 、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。

  方法

  游戏一

  1 .本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。。

  2 .引导幼儿用像 皮泥给小 动物做虫子、做萝卜、做饼干。

  3 .指导幼儿用勺子 喂动物 吃食物。

  4 .指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。

  5 .指导幼儿用木珠给小动物做项链

  游戏二

  室内语言游戏活动。

  过程:

  1. 教师 以兔 妈妈的身份出现 , 并说 : “ 今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏 , 你们高兴吗 ? ” 一起数一数有几个小动物来了 .

  2. 教师出示五个小动物幼儿辨认后 , 用小手捂着眼睛。教师藏起一 个 动物,请幼儿猜猜那个动物不见了,并学说: “ 什 麽 动物不见了? ” 鼓励幼儿说话。

  3 .游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式 , 如幼儿猜不出 来教师 可做提示 , 谁猜对了小动物就夸他聪明 , 抱抱小动物。

  4. 在游戏中教师要纠正幼儿的发音 , 最后 兔 妈妈和宝宝一起送小动物回家 , 说再见 .

  游戏三

  找找小动物

  教师把小动物分别藏在小滑梯上下 , 平衡木上下 , 椅子上下 , 爬虫里 , 带领幼儿一边说儿歌一边找小动物 , 幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物 . 并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子 .

  第二遍游戏时 , 鼓励幼儿自己把小动物藏好再去 找最后 大家一起抱着小动物走小路回家 .

  规则 : 要求幼儿游戏中不互相碰撞 , 不 争抢 .

  儿歌 : 小朋友来来来 , 我们大家一起找 , 小动物你在哪里 , 我要把你找出来 .

  延伸活动

  1. 引导幼儿用动物手偶来讲故事

  2. 每玩一次 游戏都应增加两种小动物 .

  3. 饲养小动物便于幼儿观察 .

我爱小动物9

  活动目标:

  1、了解并学习照顾动物的方法

  2、了解正确饲养动物的方法。

  3、培养珍惜动物生命的观念。

  活动准备:

  呈现各种与小动物相处的情景。

  活动过程

  (一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物:

  1、教师让幼儿回两个活动的内容,并提问:

  (1)角是怎样游泳的?

  (2)鱼住在哪里?

  (3)乌龟住在哪里?

  (4)蜗牛吃什么?

  (5)兔子怎样运动啊?

  2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。

  3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物,引出下一个活动。

  (二)课堂活动一:

  1、教师播放事物投影仪。

  2、首先是第一对图卡--看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的?

  (三)课堂活动二:

  播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的?

  (四)课堂活动三:

  1、播放第三对图卡--帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的?

  2、如果幼儿不知道,或回答错误,教师可以引导幼儿思考:我们喜欢整洁的环境,那小动物们呢?

  (五)课堂活动四:

  1、教师拿出科学图书,重复上面的活动步骤,让幼儿讲述。

  2、如果幼儿不知道答案,或回答错误,教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子,让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。

  (六)总结语:

  1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后,让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。

  2、最后,颁发给幼儿爱心贴纸。

我爱小动物10

  教育活动目标:

  1、学唱歌曲,掌握节奏×××|×××|×× ××|×—||。

  2、大胆仿编歌曲,体验歌唱活动的乐趣。

  活动难点:掌握节奏×××|×××|×× ××|×—||

  活动流程:

  一、小动物来做客——节奏练习。

  逐一出示PPT图片,引导幼儿与小动物们互动。

  小羊:

  1、听声音,猜猜是谁来了?

  2、模仿小羊的叫声。尝试使用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿。

  小猫:

  1、听,又有谁来了?一起欢迎小猫。

  2、小猫送礼物:小鼓。

  3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。

  小鸡:

  1、小鸡怎么了?

  2、帮小鸡捉虫子。

  3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活,我们要快点抓,大虫子很大,住起来有点吃力,要慢慢地抓。练习节奏。

  小鸭:

  1、小鸭怎样叫?

  2、模仿小鸭走路。×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿。

  二、给小动物唱歌——学习歌曲《我爱我的小动物》

  这么多的小动物来做客,老师真高兴,老师要为它们唱首歌,歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

  1、教师清唱。幼儿仔细聆听。

  2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声,跟录音)

  3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物,

  三、小动物家去做客——创编歌曲

  1、来到小狗家,给小狗唱歌。

  2、给小猪唱歌。

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