【精华】观察日记范文合集七篇
观察日记 篇1
9月13日 星期三 天气晴（小豆豆还是小豆豆）
常常吃豆芽，可不知道豆芽是怎样生长出来的。正好前几天老师叫我们回家泡豆子，观察豆芽的生长过程，于是我和小豆豆们（当然后来改名叫小豆芽啦）的快乐之旅开始了。妈妈帮我抓了一把豆子，我把不好的挑了出来，只留下一些精神饱满的，洗干净后把他们泡在了小盆里。我端着小盆瞅着睡熟的小豆豆们有些恋恋不舍，可最后还是在妈妈的催促下把它放好，同时也把满满的期待留在了那里。
9月14日 星期四 天气晴（小豆豆成了大胖子）
我一放学回家就迫不及待的去看我的小豆豆们。呀！豆子已经非常饱满了，像是一个个吃饱喝足的大胖子。我把长胖的豆子们放在一个小筐里，盖上湿毛巾。妈妈告诉我要每天给它们换水。第二天换水的时候，我偷偷的揭开湿毛巾看了一眼，我的心跳顿时咚咚加速，胖胖的小豆豆有的竟然冒出一点小芽。
真想知道明天我的小豆子们又会带来什么样的惊喜呢？
9月16日 星期六 天气晴（小豆豆变成小芽芽）
今天，我轻轻的揭开毛巾，看见小豆豆们都已经长出了小芽芽，有的都有两厘米高了。它们水灵灵的，摸上去很光滑。有的被毛巾压成了螺旋状，像蜗牛的小房子。可有的变化不大，还是只有一点小芽芽。凑近一闻，却又一丝类似腥臭的味道。我问妈妈，妈妈说：“豆子泡在水里，长时间不发芽就会变质、腐烂。”我恍然大悟。我把腐烂的豆子捡出来，重新换好谁，放回原处。
真期待它们明天的变化！
9月17日 星期日 天气晴（小豆豆长成大芽芽）
小豆豆上长的芽已经有三厘米高了，它的头上尖尖的，根部有点淡淡的绿色。身上的皮也快脱落了。有的豆芽被挤压成螺旋状后又直着长起来，就像个字母“S”。有的豆瓣成了两瓣，还长得很茂盛。
我轻轻的把湿毛巾盖好。睡吧，我可爱的小精灵们，明天我还会来看你们的！
9月18日 星期一 天气晴（小豆豆变身小豆芽）
今天的豆芽比昨天长高了不少，已经有六、七厘米长了，和市场上卖的豆芽差不多大了。它们弯弯曲曲的，许多都互相缠绕。有的豆芽中间是淡褐色的，前面是白色的，摸上去很光滑。豆芽的根部是淡绿色的，豆子也是淡绿色的，像一个刚长出来的嫩叶。有的豆芽长得像牛的角，一圈一圈的向上长。
我的小豆豆们真的变成豆芽啦！
观察日记 篇2
（一）
今天，老师说要进行一次动植物的观察，这时，我想到了家里的夜来香。
回到家里，我马上跑到了阳台，仔细地观察起夜来香。。它的花在白天是合拢的，晚上是张开的，花瓣是紫红的，像一个小喇叭，美丽极了。中午时，天气很热。我连忙拿起浇水壶，接了点水，来给夜来香浇水。
我浇着浇着，却发现一根茎斜了，觉得有些不好看，便想把它给弄直，可惜，这个茎太弱小了，我一掰就被弄断了。
我心想：我以后决不能再犯这个错误了。
（二）
今天，我来到阳台前，我看见那根茎已经长出了绿油油的叶子了，那绿得真可爱。
我又看到旁边一些茎叶长出了绿油油的叶子，有大的，小的，有黄的，绿的，这可真好看。而且，我还发现，有的茎是红色的，有的是黄色的，还有的，是红黄相间，真是美极了！接着，我又看到了第二盆花，这一盆已经开了花，花苞是绿色的，是椭圆形的，上面还带着细长的条纹，我看见，有的已经枯萎了，有的还没长出来，还有的，到晚上就能开花了，真是美丽无比！
你们说。我的夜来香美吗？
（三）
今天，再次来拜访我的'夜来香了，看看它还能带给我什么样的惊喜。
刚走到阳台前，就看到花盆里竟然有许多橘子皮，我说道：“是哪个捣蛋鬼在我夜来香里放橘子皮的，我可饶不了他！”说完，我便把这件事告诉了爸爸妈妈，而他们说：“是我们把橘子皮放到里面的，因为橘子皮是一种肥料，还可以泡茶喝呢！”
这时我才恍然大悟，没想到小小橘子皮竟然还有这么多的功效，这都是观察夜来香带给我的收获啊！
（四）
今天放学回到家，等到吃晚饭，天色已经暗了下来，可是我心里还在想着我的夜来香。于是，我拿着手电筒又来到了阳台。
我看见上次没有开花的那盆夜来香好像已经长大了，再看看那盆开了花的，那美丽的花好像一个个粉红色的小喇叭一样，真美丽呀。看着自己精心照看的夜来香长势越来越好，我的心里像喝了蜜一样甜。
夜来香真好看呀！
观察日记 篇3
今天早晨，我来到公园的池塘边散步，看见池塘里的湖水清澈见底，几条小鱼在池塘里开心地玩耍，可过了一会儿，他们都不见了，好像在跟我玩做迷藏的游戏。
这是，我抬起头来，看见一大片的荷叶，他们挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘紧靠在一起，在这些荷叶中间，长出了一朵朵美丽的荷花，有的荷花才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上就要破裂似的。
他们多么像一位位美丽又可爱的姑娘，穿着雪白的衣裳，站在阳光下，一阵微风吹来，他们就在阳光下片翩翩起舞，他们跳舞的姿态各不相同，有的在转圈圈，有的在左右摇摆，看她们细瘦的身体，还有的展现出了她那雪白的舞裙。顿时，一股淡的清香穿过了我的鼻子里，这是什么发出的香味，这种香味使我把所有不开心的事情都忘掉了，沉浸在清香的世界里，这真是一种美好额享受啊！
我喜欢夏天的池塘，我更喜欢那碧绿的花叶和雪白的荷花。
观察日记 篇4
我们家有一盆蟹爪莲，每年都很灿烂地开花。让我来向大家介绍一下吧。
据说蟹爪莲原产地在南美巴西，又因为在冬天开花，它还有“圣诞仙人掌”的美称。
蟹爪莲的枝干有些象龙爪槐，主干上的分枝在支撑它们的铁架子上向四周下垂伸展。更怪的是叶子，它的叶子由于没有枝干的依靠，而是一节旧叶子的顶端接着生出一节新叶子，很像蟹爪莲的爪子。而它开出的花又很像莲花，也许这就是它名字的由来吧!可如果按这样说，有一种很像蟹爪莲的仙人掌且不是应该叫“蟹人掌”?
蟹爪莲的胚胎是嫩粉色的，泛着一点儿淡淡的白，像一位爱美的小姑娘，把自己关在淡粉色的屋子里，迟迟不肯露出“庐山真面目”!
没过几天，这位可爱的美眉想透透气，便悄无声息地打开了一层窗户，这窗户是粉红色的，中间有一道白色的“花纹”，漂亮极了。
又过了几天，小姑娘终于忍不住了，她打开了粉白相间的房门，露出了那粉嘟嘟的脸蛋(花芯)和白皙的皮肤(花蕊)!可这位美眉还是很害羞，她低着头，不知道在思考着什么?
不过可爱的蟹爪莲寿命很短，没过几天，岁月就吸走了她的水份，使她调谢了……
这就是我们家的蟹爪莲，你认识她了吗?
观察日记 篇5
20xx.10.1 阴 星期四
上学、放学路上，我常常和一群鸡不期而遇。
鸡群里，有公鸡也有母鸡。公鸡的头上有红彤彤的鸡冠，就像古代将军头上戴的头冠；它身披五彩斑斓、油光闪亮的“衣袍”，更显得威风十足。公鸡们是敬业的司号员，早晨，它们用嘹亮的歌声迎来新的一天，催促大家起床。这不，为了保质保量地完成“小闹钟”的任务，公鸡们平时也要引吭高歌一阵，就是为了练练嗓子。
而母鸡们呢，相比公鸡，它们低调得多。你瞧，它们的鸡冠几乎看不见，毛色也比公鸡的浅得多，朴素得多，这可能与它们整天为儿女们操劳有关吧。当小鸡们降生的时候，她们就是尽职尽责的全职妈妈。记得又一次，我看见一只老母鸡带着它的子女们觅食，鸡妈妈在草丛中找到食物，就衔起来，放到平地上，然后就用它慈祥动听的“咯咯”声呼唤子女们。小鸡们蜂拥而至，在鸡妈妈身边争相啄食，而鸡妈妈呢，则歪着脑袋，一会儿看看这个，一会儿瞅瞅那个，眼里满是慈爱。每当这时，鸡爸爸们往往是远远地悠闲地溜达着……
大多数情况下，鸡群是和睦友善的，公鸡们像绅士，母鸡们像淑女，可它们也有风度尽失的时候。有时，养鸡的老爷爷把食物装在食盆里端了出来，它们大概知道那是难得的佳肴，鸡们便争先恐后地冲上去，就像一只只饥饿的老虎。有的为了多吃两口，便像开足了马力的战斗机，索性直接飞过鸡群，降落在食盆上。而结果往往是食盆倾翻，食物洒泼一地，这只鸡也会被老爷爷斥骂一顿，赶到一边反思，让它明白“欲速则不达”的自私的下场。
观察日记 篇6
一个星期六的上午，阳光明媚，晴空万里，我的心情也格外的好，我蹦蹦跳跳地冲出卧室。“呀！墙壁上怎么会“冒汗”？”我连忙去问奶奶，奶奶回答说：“我也不清楚，你还是去查书吧。”于是，我把家里的书全部都抱了出来，一本一本认真地查找。最后，然后终于从《十万个为什么》这本书中查到了相关的资料。原来，墙壁“冒汗”就说明要下雨了。“我看看外面的天气晴空万里，没有一片乌云，怎么会下雨呢？”我想。
第二天，外面的天气还是跟昨天一样没有一点变化。“书中的信息不可能有错误的”。还是再等等看吧。
第三天，“天气阴沉沉的，看来书上说的是对的喽！”
第四天上午，果真下起雨来。《十万个为什么》这本书为我解开了墙壁“冒汗”的谜团。哈哈，墙壁居然也成为了“气象学家”了！
观察日记 篇7
今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着："要排队！要排队！"我连忙赶过去，原来是董佳乐张开双手，当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把童佳乐拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来："妈妈，妈妈！"我耐着性子对她说："老师不批评你，只是想知道到底怎么了。"这时其他小朋友七嘴八舌地说："童佳乐不排队！还插队。""他还推我！"听到孩子们纷纷告状，童佳乐继续大声的哭喊。"真是这样吗？我相信童佳乐不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！"听了我的话，童佳乐擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说："我口渴，我不要排队，他们太慢了。""小朋友你们渴吗？""我们也很渴。""小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让童佳乐排前面"。这时有一个小朋友愿意让童佳乐排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。"童佳乐，小朋友们对你真好！"童佳乐有点不好意思地说："我下次也让小朋友排我前面。"这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。
通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。
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