诗歌家中班语言教案

时间:2020-12-21 13:04:31 诗歌 我要投稿

诗歌家中班语言教案

  设计意图:

诗歌家中班语言教案

  每个人都有自己的家,我们人类也有一个共同的家、家是我们心灵的港湾,每个人都应当爱自己的家、但是,这种感情是需要培养的,而且这种培养应当从小的时候开始、怀着对家的热爱,选择了这个主题,旨在激发孩子们爱家、爱集体的积极情感、

  活动目标:

  1、 欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,萌发热爱家园、保护地球的情感、

  2、 发展创造力和语言表达能力、

  3、 理解诗歌所表达的"家"的含义,结合自己所了解的动物的"生活地区和活动范围"等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编、

  活动准备 :

  1、 物质准备:磁带 ( 回家 ) ,课件,毛绒玩具若干、

  2、 知识准备:对常见动物的"生活地区和活动范围"等有所了解、

  重点分析:理解诗歌所表达的"家"的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感、

  难点分析 :结合自己所了解的动物的"生活地区和活动范围"等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编、

  活动过程 :

  一、导入

  每个人都有自己的家,陈老师和小朋友们也有一个共同的家,今天,老师就带着大家回家、回家的心情怎么样?脸上什么表情?让我们带着微笑,轻轻地找一个自己喜欢的作为坐下吧!

  二、展开

  1、 丰富幼儿的感性经验和词汇量、( 1 )增强幼儿对地球的认识、指导语:回到家的感觉真好,我都想和大家做游戏了,我给大家猜个谜语吧:有一个地方,是你的家也是我的家,是我们大家共同的家,这是什么地方?地球什么样子呢?你在哪里见过?引导幼儿讨论、指导语:老师这里有一张地球的照片,是宇航员在太空里为地球拍的照片,我们来看一下吧、观看结束,引导幼儿来形容一下这是什么样的地球、指导语:地球上是谁的家?激发幼儿爱护地球的积极情感、( 2 )通过观看图片,丰富幼儿对诗歌中主要情境的了解、指导语:有一个小朋友也很爱我们的地球,他也很爱旅游,在旅游中拍下了许多美好的照片,我们来欣赏一下、分别出示四幅图片:大海、森林、沙漠、南极,分别提问:这是什么地方?谁能来形容一下这个地方?这里是谁的家?

  2、 欣赏诗歌,熟悉诗歌内容、指导语:老师这里还有一首关于家的诗歌,里面都是用的你们自己说的话,我们来认真听一听:诗歌里说了谁的家,在什么地方?听完后提问:诗歌里说了谁的家,在什么地方?鼓励幼儿的完整回答,教师尽量用诗句作为对幼儿的积极应答,例:对,广阔的大海是鲸鱼的家、

  3、 再次欣赏诗歌,增强幼儿对"家"的含义的理解、指导语:我们再来欣赏一遍诗歌,这一次,大家可以小声地跟老师一起朗诵诗歌,听完后请小朋友回答:为什么说——是——的家?小结:原来,不管是动物还是人类,只要是我们出生、生长的地方,有丰富食物的地方,喜欢去的地方,都能给我们带来快乐,使我们感觉到家的'温暖、

  4、 引导幼儿创编诗歌、指导语:你们还喜欢什么动物?它的家在什么地方?引导幼儿形容一下这个地方,并创编出诗句、例如,幼儿:我喜欢小白兔,它的家在草地上,教师:什么样的草地?幼儿:绿绿的草地,教师:绿绿的草地是谁的家?幼儿:绿绿的草地是小兔的家、

  三、延伸活动

  1、 简单小结、

  今天,我们知道了,地球是我们共同的家,那小朋友们知道吗?幼儿园也是我们大家共同的家,中一班是李老师、艾老师、陈老师和小朋友们的家,我们是相亲相爱的一家人、

  2、 送小动物回家、

  指导语:我们都有自己的家,可是有很多小动物找不到自己的家了,我们应该怎么办呢?这些小动物在哪呢?让我们找找它们、找到后到老师这里来,我们带着它们回家、(萨克斯"回家"的背景音乐)

  附(诗歌内容):广阔的大海是鲸鱼的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是骆驼的家,密密的森林是松树的家、美丽的地球,是我们人类共同的家,所以,我们要爱护它、

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