【精品】童年趣事作文锦集6篇
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的童年趣事作文6篇，希望对大家有所帮助。
童年趣事作文 篇1
童年是多么美好，就像美妙的八音盒，八音盒的一曲一曲音乐，都代表着回忆。
星期六的上午，爸爸在屋里忙活着，奶奶在洗衣服，妈妈去上班了，而爷爷呢？他躺在沙发上，正在呼呼睡大觉呢！我坐在一旁发着呆，心想：大家都在忙，我干什么好呢？我跑进房间里，在玩具箱里扒出了一盒五彩缤纷的颜料，“用他能干什么呢？”我小声嘀咕到，我看了看，躺在沙发上呼呼睡大觉的爷爷，又看了看手中的一盒颜料，心想，不如给爷爷化个妆吧！这倒是很有意思。于是我坐在沙发上，先拿出了红色往爷爷嘴上轻轻涂了涂，爷爷感到不对劲，就用手抹了一下嘴，嘴唇的一圈都是红色的颜料，显得爷爷的嘴又宽又大，太好笑了，我捂着嘴不敢笑出声来。接着我又用黑色在爷爷的眼睛下面又画了一个眼，感觉爷爷的眼是睁开的。这时，爷爷翻了个身，幸好没醒过来，我差点把爷爷弄醒。我忍不住了，放下手中的颜料，笑着赶快跑走了。我等了五分钟，又忍住笑，跑到爷爷跟前，重新拿出黑色的颜料，在爷爷脸上画了一个浓浓的胡子。爷爷好像感觉有蚊子，顺手一拍，胡子变得乱蓬蓬的，像一把扫把。我又给爷爷画了一条胡子，就在这时，他又翻了个身，胡子画歪了，简直不像胡子。
这时，爷爷醒了过来，我笑着拿上颜料跑走了。奶奶看见了，哭笑不得，说“老头子，你看看你脸上画的真花，你都多大了，还和小孩一块疯呢！”“我脸上怎么啦？”爷爷说着去照了照镜子，笑得直不起腰，“呀！这一定是我孙女干的！”
我笑着跑了出来，一蹦三尺高，真是太搞笑了！
童年趣事作文 篇2
童年是一幅幅精美的画卷，每当我翻阅时，总感到心旷神怡；童年是一个个五彩缤纷的梦，总令我如痴如醉。这不，闲暇之余，我又打开记忆之门，走入童年，欣赏童趣。
那是一个早晨，我在院子里玩玻璃球，玩着，玩着，一不小心，一个玻璃球滚进了下水道，我急忙弯腰去捞。却意外发现下水道旁边正在进行着一场你死我活的殊死搏斗。
我定神细看，原来是一只小蚂蚁正在和一只大青虫进行撕杀。只见小蚂蚁死死地咬住大青虫的肚子，两只前触脚狠狠地扣住大青虫的身体。而大青虫也不甘示弱，时而满地的滚，时而用头和尾支地，身体呈弓形，肚子向上高高地举起，再使劲地拍下。小蚂蚁忍着巨痛，死死咬住，纹丝不动，那悲壮的情景，真的可比邱少云啦。大青虫呢，尽管好几次都没甩掉小蚂蚁，却也毫不气馁，只见它再滚，再弓起，再狠命地拍下。
一次，两次……大青虫越战越勇，小蚂蚁被拍打得头晕目眩，眼冒金星，终于被大青虫拍了下来，我看得瞠目结舌，心惊肉跳，一会儿担心大青虫，一会儿又暗自为小蚂蚁鼓劲。直到这时，我才长舒一口气。一场生杀御夺的大战结束了。
谁知，稍作调整的小蚂蚁又开始对大青虫发起了攻击，而大青虫已经有了作战经验，不断地滚动，再连爬几步，根本不让小蚂蚁挨边。终于，小蚂蚁放弃了，落荒而逃。
我兴趣正浓，见此情景，不禁向大青虫竖起了大拇指：英雄，真棒。小蚂蚁，你也很勇敢，胜败乃兵家常事，可别想不开哟！我可要捞我的玻璃球喽！
正当我为捞玻璃球忙得不亦乐乎时，不经意间，突然望见黑乎乎的一批“蚂蚁部队”在先前蚂蚁带领下，浩浩荡荡，杀气腾腾，直奔还未逃远的大青虫，瞬间，许多只蚂蚁将大青虫绞杀了，只见它们高高地抬着胜利的果实，凯旋而归。回想刚才的场面，我突然明白，那只落荒而逃的小蚂蚁原来也懂得，集体的力量是无穷的，只有团结起来才能战无不胜。
在我童年的画卷中，色彩斑斓的故事还有很多，如会装死的毛毛虫，看下蛋的乌龟……只要仔细观察，认真思考，就会乐亦无穷。
童年趣事作文 篇3
小时候，我们这群小伙伴在夏日里最高兴地事就是捉蚂蚱喂蚂蚁。
那时，大人们在休息前，总会把孩子们都轰上炕去。等大人们都睡着了，我们就悄悄的溜出去，小伙伴都到齐后，我们便出发去捉蚂蚱了。我们的蚂蚱笼很简单，只需要找来几个废弃的塑料瓶，然后在上面用锥子扎几个大孔就大功告成了。
“吱吱——”，我们顺着这熟悉的声音来到了一片庄稼地里，“吱吱”，我们依着声音探过去。眼睛不断地搜寻，不一会儿，我看到了一只蚂蚱，绿色的外壳，闪动着透明的羽翼，正伏在一束野草上休憩。等我刚要伸手去抓的时候，突然，那只蚂蚱似乎警觉了，扇动着翅膀倏忽间飞走了。
“吱吱——”那声音又响了起来，这次我不像上次那样冲动，看到它后，我轻轻的猫着腰，屏住呼吸，慢慢的张开双臂，悄悄的伸出双手，猛的一扣，呀！我的手压住了蚂蚱的一条腿，我急切的用另一只手去捉蚂蚱时，那只精灵挣脱了我的手，飞走了……
我有点沮丧，坐在田埂上休息。风儿吹过我的脸庞，带来阵阵凉意。其他小伙伴又捉到一只的，也有和我一样一直也没有捉到的，我们坐在一起叽叽喳喳的讨论着，小西捉的最多，他耀武杨武的向我们讲着他的经验。
“吱吱——”那诱人的声音又在我的身后响起，这下我可要逮住你了！果然不负众望，我一边想着小西叫我的办法，一边蹑手蹑脚的靠近蚂蚱……逮着了，逮着了……我有点欣喜若狂。
我们都是很有经验的孩子，总会在大人们没睡醒之前，把捉到蚂蚱悄悄地藏到树杈上留着下午喂蚂蚁。然后偷偷地溜进屋子，爬上炕假寐一会。
一晃儿，几年的时光过去了。而今，流水依旧，但我已经是一个13岁的小伙子了，每次想起童年的生活都让我回味无穷，让我难以忘怀，它在我的记忆大门里留下了一道美丽的回忆。
童年趣事作文 篇4
那是个炎热的一个夏天，我正戏弄着小猫，我把小猫贴近脸闻了一闻。“啊！好臭啊！”你啊准是几天几夜么洗澡了吧，真是不爱干净！我自言自语道。说着，我就把洗澡水河洗澡盆个准备好了，另外加上了一个洗澡的香皂，一切准备齐了，开动！我说动就动。我先把小猫“提”进了“澡堂”，然后把它在水里浸了一浸，提上来，给他全身用香皂擦了一遍又一遍然后放进了“澡堂”。可爱的小小猫一开始现在水里挣扎了一会儿，溅了我一身都是水。过了一会儿，我把身上的水擦干了又继续帮它“洗澡”了。我一边洗，一边埋怨说：“你这只小小猫啊！请你帮帮忙嘛，乖，好好洗！”过了好一会儿，它才停止了挣扎，“这才乖嘛！”我飞一般的把它在水里浸了又浸，我想：等妈妈回来了，妈妈肯定会表扬说我又长大了；便乖了；听话了；懂事了。哈哈，到那时，我就可以……嘿嘿。我给那只小小猫“洗好澡”后，我便用毛巾帮它擦干了，放下来，我就奇怪了?平时我家的这只可爱的小小猫总会“喵喵”地叫个不停，可是现在却叫也不叫了，我想：可能它累了，想休息一会儿也说不定啊!算了，等它好好休息吧！说完就走了。
过了2-3个小时了，可是我还是没听见那只可爱的小小猫叫一声，也没看见它到我这边来撒娇了，这可真是怪了啊！我去看看究竟吧！我走过去一看，原来它已经“归天”了！怪不得那只可爱的小小猫2-3个小时没叫一声，怪不得呢！啊？也就是索沃将面临一场空如其来的大灾难——妈妈的教训。
5点钟了，妈妈真的回来啦。妈妈一上来就看到那只可爱的小小死在家里，可是事情并不是我想的那样的。妈妈只是说：“刘彬，那只小猫是不是你弄死的？”“是……”后来妈妈问清了前因后果，它才对我说：“傻儿子啊，你怎么这么笨呢？猫又不是衣服，有不可以当衣服一样洗衣服呢？”说这大笑了起来。
虽然这件事情已经过去很久了，可是我仍然记忆犹新。
童年趣事作文 篇5
[教学目标：]
1.通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。
2.进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。
3.努力培养思维的'灵活性和独创性，鼓励多角度表达。
[课前准备：]
1.学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。
2. 学生网上搜集相关文章，好的开头、结尾及好词好句。
3、教师准备好例文以及相关课件。
教学过程：
一、童年歌曲“我来听”
1、 欣赏歌曲：《童年》。
同学们，有谁听过《童年》这首歌呢？好，下面我们就一起来欣赏一下(FLASH动画)。其实，我们每个人都有美好的童年，每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣，又很有意思的事情，今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。
2、出示习作要求，提问：你读懂了什么？
3、教师小结。
二、童年趣事“大搜捕”
4、课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下别人的童年趣事，我也收集了不少，下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。（课件出示文章《巧吃西瓜》）
5、我喜欢这篇文章的原因之一是它有一个非常清晰的结构，把事情的起因经过结果说得很清楚。你们知道它的起因是什么？经过是什么？结果又如何？
6、学生讨论回答。教师小结。（出示课件：写作要求1）
7、我喜欢这篇文章的原因之二是它很有趣。你们觉得这个故事哪个地方最有趣？(我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜)
8、为什么这个地方会让你觉得有趣呢？（所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写）
9、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。(出示课件：写作要求2、3、4)
10、当然这个“趣”字还包含着很多方面。（课件出示对“趣”的理解。）
（1）、意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、 得到启示与反思。
（2）、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。
（3）、乐趣。贪玩、寻开心。
（4）、 傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。
11、我喜欢这篇文章的原因之三是它有一个好的开头和结尾。（出示课件：写作要求5）。（出示课件：巧吃西瓜的开头和结尾）。
12、齐读开头和结尾，大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢？（出示课件：首尾呼应式的开头和结尾）
13、老话说“题好一半文”， 好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。（出示课件：写作要求6）。我喜欢这篇文章的原因之四就是它有一个好的题目。（出示课件：题目《巧吃西瓜》。）谁说说这个题目好在哪？
14、教师小结。（出示课件：写作六点要求）
15、刚才同学们分享了老师收集的一篇文章，接着就轮到同学们啦，下面哪一们同学能勇敢地站出来，把你收集到的最有趣的故事拿出来跟大家分享分享。
可以像老师一样从几个方面说说你喜欢它的原因。
16、小组互相交流收集到的童年趣事，学习别人的写作技巧。
17、堂上交流讨论。
三、童年趣事“集中营”
18、 分享了别人的趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听，听的同学要认真地听，听完后还要帮一下同学，说说他的内容符不符合本次作文的几点要求，怎样写还会更好些。
19、小组交流。
20、请同学到讲台上讲自已的童年趣事，堂上讨论。
四、教师总结
童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。
12、 说就说得很好了，但写得怎么样呢？下面，请大家根据伙伴的建议，把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候，注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。
13、小组内互改。
五、让笑声轻舞飞扬
14、前面说了，写童年趣事，让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以，我们的故事写出来之后，一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。老师为大家出个好主意：大家和班上的老师商量一下，每天都安排几个人讲自己的童年趣事，看看谁的故事最有趣，最好笑。写得好又讲得好的，就可以被评为班上的 “快乐天使”。
六、在笑声中成长
15、最后，我们可以把同学们写的童年趣事编印成小册子，每人一份。然后我建议大家对这些故事进行一下分类：哪些故事给人以有益的启示？哪些故事仅仅是让人一笑了之？哪些故事是善意的？哪些故事不值得效仿的？以后的生活中我们应该注意什么？
童年趣事作文 篇6
到现在我还记得几年前做的一件“蠢事”，现在想起来都想觉得好笑，真的很“蠢”！
5岁那年，我去农村的老家玩。跟小狗布丁玩了一会儿，便觉得无聊，妈妈带我去院子认识一些植物。我挺感兴趣，对着一棵植物看了几分钟，天真地问妈妈：“妈妈，这是什么‘草’呀？长得这么漂亮？”“宝贝儿，那不是‘草’，是葱哦！是吃的葱。”我点了点头，又看了一些植物。一分一秒过去了，我看到了白菜，又好奇地问：“妈妈，这是不是书上‘菜’的呀？真可爱！”妈妈慈爱地点了点头，又说：“你最爱吃菜了！对了，菜要除草才能长得快。你看，菜多好看啊！姥姥经常给菜除草浇水才那么漂亮的！”我默默在心中记住了这句话，又乖巧地点了点头。
中午，小狗布丁吃得非常香啊！都是它爱吃的肉骨头、红烧肉等。我却没精打采的，心里只想着给菜除草。中午吃过饭，等他们午睡了，我便跑进院子里。见白菜旁长着挺绿的“杂草”，不管三七二十一，立即动手“开拔”，看着地上被我排的整整齐齐的“杂草尸体”，我心中充满了成就感，得意极了。两个小时过去了，大人们午睡醒来了。我赶紧跑去向姥姥邀功：“我拔了‘杂草’喽！”姥姥一听，跑进了院子一看，“菲儿，你拔了……大蒜啊！那是姥姥昨天才种的！”姥姥哭笑不得。我有点不知所措，妈妈安慰我：“乖宝贝儿啊！那不是杂草！下次做好事可要问清楚哦。”
通过这件事情，我明白了一个道理：做事要问清楚再做，否则会坏事。
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