我懂得了团结就是力量的作文

时间:2018-07-05 12:16:36 团结 我要投稿

我懂得了团结就是力量的作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么,怎么去写作文呢?以下是小编整理的我懂得了团结就是力量的作文,欢迎大家分享。

我懂得了团结就是力量的作文

我懂得了团结就是力量的作文1

  在人生的道路上,我懂得了许许多多——感恩、回报、答谢、助人为乐等等等等,当然,我也懂得了“团结就是力量”。

  古人说得好:众人一条心,黄土变成金、三个臭皮匠,赛过诸葛亮、人心齐泰山移……这都是让我们明白团结就是力量,而我通过一件事,我本不知道团结到底是什么,可是从那以后我便知道了。

  我是一个运动爱好者,像足球、篮球、羽毛球、跑步、跳绳都难不倒我,而我也很喜欢拔河,有时就喜欢把小区的朋友们叫过来,然后到看大门的李爷爷那里找一根粗麻绳,玩拔河。

  三年级时,我在家里闲着无聊,叫来朋友们,借来粗麻绳,准备拔河,我们都知道,拔河是要先组队,在我们这里面最大的就是四年级学生了,他力气最大,挑了几个力气大的三年级的,我是一个队长,他不能选我,竟然最后只剩下一个四年级,我和一帮二年级的了,我本以为我们会输掉,而我的好朋友唐忠杨倒是有头脑,他让我在最前面,让四年级的在最后面,他们二年级的在中间,说你们两个用力拉,我们在后面死拽住绳子,我们占上风的时候我们用力拉,我们占下风的时候就扯住绳子,因为我们毕竟人多吗!听了他的建议,我点点头。

  比赛开始了,一开始我就大吼一声,我们立马占了上风,可是毕竟那边还是厉害,不一会儿他们就要拉过去了,二年级的见势不妙,死死的拽住绳子,我们成了势均力敌的景象,我和四年级的朋友一用力,我们又把上风夺了回来,我告诉二年级的朋友们,你们还是拉住,交给我们两个,有了他们的帮助,我们立马开始猛攻,虽然他们的人都是有力气的,不过,我们毕竟人多吗!这场比赛,还是我们赢了!

  经过这件事,我懂得了团结就是力量,以后的各种比赛中,我都是告诉队友们,“团结就是力量!”

我懂得了团结就是力量的作文2

  在十二月四日的时候,我们学校举行了隆重的运动会。

  就在这一天,我和妈妈早早的起了床,然后换好衣服,完成洗漱,吃好早餐,正向学校走去。

  到了八点钟,上了第一节课:语文课。又过了大约50分钟,我们既将要上第二节课:英语课……等吃完中饭以后,我就把体育器材还给了周老师。不过一会儿,就上课了。等到十二点钟时,周老师在操场上发言,周老师让运动员下来集合,说了一大堆话:“低段一二年级休息场地在音乐室,中段三四年级休息场地在棋室,高段五六年级休息场地在美术室。”让我们依次进入各自的休息场地。我们等了好多时间,才轮到我的.项目:立定跳远。我是第二个跳远的,我摆好姿态,坐起预备动作,再猛地一跳。我的第一个分数就出来了。“还有最后一次机会,我一定要表现得好点儿。”我自言自语地说。然后有猛地一跳,可还是没有超过我的第一次的记录,所以我的最后总分是1、61、我也努力了。

  等轮到我和郑胜男双人跳绳的时候,我们默默地从棋室里走出来,在门口核对人数。然后被一个姐姐带到了双人跳绳比赛的场地。小施老师说:“开始,我们一下子就跳了好多,又一下子就超过了别人由于后面断的次数不多又不少,这时我们的对手三零二班毫无悬念的继续跳。停!我们马上停住了脚步。结果出来了,王楠那组跳了九十五个,章淑睿组跳了一百三十五个,我们组跳了一百二十九个。小施老师:”下一批。“我多希望如果当时跳绳绳子不会卷起来的话,就不会只有这么几个。我的项目比完后,我就在看别人比赛,有拍篮球、平板支撑、仰卧起坐……

  我明白了一个道理:不管是哪个团队都要团结一致。我们运动员为我们班争得了光荣的分数。如果不团结,双人跳绳就会不分上下,一个也接不上来。所以无论是输,还是赢,都要有团队精神。如果像一盘散沙,就什么也做不好。有一句话:一根筷子容易折,一把筷子难折断!所以要团结一致。

我懂得了团结就是力量的作文3

  暑假的一个周末,爸爸妈妈不用去上班,我和他们来到农村老家看望奶奶。吃完饭,我就在院子里找乐子。我突然发现一只蚂蚁,对我刚刚掉在地上的半块饼干很感兴趣。它围着那半片饼干转了又转,好像在测量饼干的周长;它又试着去抬那片饼干,很显然,这小小的饼干对一只蚂蚁来说实在是太庞大了。没办法,只好扫兴的离去。

  按照儿歌里唱的那样,“侦察兵”肯定得回去搬“救兵”,果然,刚才蚂蚁带领着一个“蚂蚁兵团”,浩浩荡荡地“杀”过来了。 .

  它们好像很有计划似的围住了饼干,分工明确,不大工夫,饼干被蚂蚁们“顶”起来了,缓缓地向蚁穴移动,看看这个阵势:前面有“先锋开路”,后面有“护卫保驾”,蚂蚁们又一次取得了传说中的胜利!

  从这群蚂蚁身上我体会到“团结就是力量”。