我敬佩的人作文

时间：2021-05-23 09:01:06 [第七单元]我敬佩的一个人我要投稿

实用的我敬佩的人作文汇总六篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的我敬佩的人作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的我敬佩的人作文汇总六篇

我敬佩的人作文篇1

　　《语文课程标准》中要求教师“抓住取材、构思、起草、加工等环节，重视提高写作能力”。培养学生写作能力应贯穿于作文教学的每一个环节，作文讲评课也不例外。如何上好作文讲评课，提高作文讲评的效率呢，通过上这节“我敬佩的一个人”作文评改课，我有了自己的思考和认识。

　　这次作文《我敬佩的一个人》是我们初二作文序列化教学写人作文的第一篇。写作前我重点进行了写作指导。通过审题让学生明确了写作的要求：

　　一、通过具体事例，表现人物的精神品质，表达敬佩之情。

　　二、记人要抓住人物特点，用具体的人物描写突出人物的精神风貌和性格。

　　三、写出我对人物的感受，以及人物对自己的影响。

　　为了训练学生的外貌描写能力，我还要求在文章开头对人物进行外貌描写，抓住人物特征，并能突出人物性格。我觉得写作指导还是很具体、很到位的，然而学生写作的情况非常不尽人意。在批改作文中我发现学生的选材不典型，没有具体的事例，更谈不上什么人物描写。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，开头结尾都没有点出人物的精神品质。面对这样的写作状况，我很苦恼。静下心来分析学生写作失败的原因：一是学生认识能力的问题。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写到文中来就难免空泛。原因二是以前练写事的文章比较多，写人的文章训练较少，学生没有把握住方法。所以虽然有写作前的指导，但是效果却不好。而批改也无法全部解决问题，那就只能依赖于讲评来进一步解决。所以在思想上我非常重视这节讲评课。

　　要想把讲评课上得有针对性，有实效，那就必须从学生习作中搜集一些典型素材。通过作文批改，我整理了学生作文的主要优缺点，并精心挑选了两篇典型的例文以便带领学生做典型案例分析。但一节讲评课不可能面面俱到，解决学生所有的问题，我应重点指导什么呢？批改中我发现一个有趣的问题，很多同学都敬佩我们班的吴俊毅。但是在开头的外貌描写中每个同学笔下的他却有着很大的差别。有的写他是长脸，有的写他是圆脸，还有写他是方形脸。有的写他是大眼睛，还有的说是小眼睛。通过对学生作文素材的搜集

　　，我一下子找到了我这节课的指导重点：通过学生外貌描写的摘录，使学生懂得记人要抓住特征，外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。

　　应该说作文讲评课是最受学生欢迎的，它摆事实，说道理，所用的材料都是活生生的发生在学生身上的事例。“笑话”是学生自己“编”的，“佳肴”是学生自己烹调的，材料全是现成的“土特产”，然而课前不精心设计教案也是不行的，课题、讲评目标、讲评重点、难点、讲评方式、课前准备、讲评过程，这些都需要老师花很大的工夫准备。

　　通过这次作文讲评课，我真正从思想上认识到了作文讲评的重要，它是作前指导，习作批改无法取代的，也是提高学生作文素养的一个有效途径。这其实就是上好讲评课的第一个准备。第二个准备就是学生习作素材的搜集和整理，这样我们的教学才能有针对性。第三就是教师要精心设计好作文讲评课的教案，提高作文讲评的效率。虽然为准备这次课从指导、学生写作、批改、搜集整理材料、形成教案花了尽两周的时间，但学生能从评改课中认识到自己作文的.得失，从而取长补短，获得教益。我想这也就达到了预期的目的。

我敬佩的人作文篇2

　　我最敬佩的一个人，是我的一个同学，她长得很出众，因为她有一对很可爱的小酒窝，所以她笑起来很可爱，她还有一头乌黑发亮的头发，而且她不管什么方面都很优秀，所以她长得很出众。

　　我很敬佩她的写字。我的这个同学写字是我们班最好的。每天她放学之后都要去学拉丁舞，还要写家庭作业，但她还是每天坚持练一张字，经常写到八九点才睡觉，早上还要六点起床，特别累。以前，我以为是她的父母硬要求她做的，后来我才知道是她自己要求做的，她以前就说过练字不但可以提高自己的字，还可以认识很多的新字，虽然累点，但是收获更多。

　　我还非常敬佩她的学习。有一天，我们约好一起去玩，说好了，上午给我打电话一起去玩。结果，我白白等了一个上午，等到了下午两点她还没有打电话过来，原来，我的这个同学在八点给我打电话前，他在网上搜了一些题，结果题太难，想把题写完再去玩。结果一写就到了下午两点，虽然害我白等了一个上午，但我也看到了她的认真，不得不敬佩他。

　　她值得我敬佩的地方还有很多，我以后会以她为榜样，向他学习的，我也会好好的珍惜这份友谊。

我敬佩的人作文篇3

　　说起我最敬佩的人，那就要数我的外公了。外公已年过半百。慈祥的脸上镶嵌着一双小眼睛，眼睛虽小，但看过的书却不少。下面则是尖尖的鼻子和一张不爱说话的嘴。

　　别看外公老了，可他具有“活到老，学到老”的精神。任何书到了他的手中，都显得那么精彩。而且，他还是个名副其实的书迷呢！当他认定一本书，就把什么都给忘了。在书的海洋里遨游，在知识的世界中玩耍。就说这么一回，我和外公去书店看书，到了书店，我们就各奔各的。我捧着《十万个为什么》津津有味地读起来，外公则被一本《海洋大辞典》迷住了，欣赏各式各样的鱼儿。直到中午，外公捧着他“心爱的宝贝”兴高采烈地回去了，竟把我忘在书店里了。幸亏，店主是个热心的人，否则后果不堪设想。

　　尽管这样，我还是十分尊重他。因为外公令我意识到学习的重要性。一天，我正要出去玩，就又听到爸爸的唠叨声：“不好好读书，又要上哪玩去了！”我装出一副不情愿的样子。外公见状，急忙跑出来“劝”

　　说：“玩就让她玩一会儿吧，反正有的是时间学习。”外公又把爸爸拉到一边嘀咕了一会儿，两人都同意让我玩。令我二丈和尚--摸不着头。“但是，”爸爸又开始发话了，“你的游戏范围不得超过大门，而且必须和你外公来一次‘成语接龙’的游戏才能容你玩。”唉，平时不愿积累成语的我，如何向外公挑战呢！我最终还是输得一败涂地。从此以后，我便开始积累好词好句好段。准备再次向外公挑战。

　　我为我有这样的外公而感到骄傲！

我敬佩的人作文篇4

　　我最敬佩的一个人，不是荧幕上表演的明星，也不是在演唱会唱歌的歌星，而是一名简简单单的清洁工。清洁工是一个多么普通的岗位啊！就是在哪不起眼的岗位上，他们默默无闻的工作着，是他们为我们的城市带来干净、整洁。

　　清洁工用自己的劳动来换取城市的干净、利落和整齐。太阳公公还没起床工作时，清洁工们便起床开始了一天的工作。

　　清洁工不仅勤劳还附有奉献的精神，不管下雨还是烈日的阳光中，每天日日夜夜都不断地保护我们的城市，这艰辛的工作，不但有些人不和清洁工一起保护我们的城市，而是继续乱丢垃圾和破坏城市的面貌。还用看不起、鄙视……的眼光看待他们。

　　我还记得有一天，我正走在上课的路上，突然我看到一位清洁工叔叔在打扫马路上的落叶，他的头上，大珠大珠的汗水从他头发上掉下来。看着您那黝黑黝黑的皮肤，穿着那厚厚的衣服，手拿扫把和垃圾铲，站在哪烈日的阳光中，我想对您说：“您辛苦了！”

　　是他们用劳动的双手创造了美好的未来，所以我们一定要保护好我们的城市。垃圾要随手扔进垃圾桶，不要再给清洁工叔叔和阿姨添加麻烦了！

我敬佩的人作文篇5

　　深夜里，我们已经进入甜美的梦乡，而她却在灯下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们在知识的海洋中遨游，这就是老师。我的身边也有这样一位老师，她刻苦勤奋，是值得我敬佩的人。她，就是我的语文老师——李老师。

　　那天放学，我在学校上兴趣班，课间休息的时候路过办公室，只见里面灯光亮着，我心中产生了疑问：都下班了，是哪位老师还在工作呢？在好奇心的驱使下，我小心翼翼地探头一看，原来是李老师在加班呢！只见她伏在办公桌上，埋头正在语文书上写着什么，专注的她压根就没发现我。

　　上课铃响了，我赶紧跑回兴趣班，后半节课我都在纳闷儿李老师在干什么？好不容易等到下课，我拎着书包又跑到办公室，果然不出所料，李老师还在那。

　　我悄悄地走进去，走到她身后，探出脖子，瞅了瞅李老师的语文书。当时，我的心头怦然一震，李老师准备的正是我们明天要讲的《蝙蝠与雷达》，上面不仅标记着我看不懂的密密麻麻的红字，还画了很多图形，我疑惑不解地问李老师：“李老师，您这是在干嘛呢？这么晚了还不回家？”听到我的声音，李老师吓了一大跳，她笑了笑说：“我也在学习呀，这是明天要讲的内容，我得自己先吃透了，才能给你们讲呀！”听到这，我不假思索地说：“李老师，您写这么多，一节课也讲不完呀？”李老师听了，站起身来摸着我的头说：“傻孩子，我准备得全面了，才能选择最精华的部分讲给你们呀！快回家吧，家长还在外面等你们呢！”

　　回家的路上，我就一直在想：李老师是一个大博士，为了给我们上一节课竟然要准备这么多知识，她的勤奋好学是值得我们学习的。要是我们在学习中能有李老师那样的态度，一定会学有所成吧！

　　李老师，您就是我的榜样，我敬佩您，更想成为您那样的人。