《雪 》阅读练习及参考答案
1.品读下面这个句子，回答句后的问题：
“那还是隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。”
（1）这句话运用了哪种修辞手法？这种修辞手法有什么表达效果？
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（2）“青春的消息”的含义是什么？为什么是“隐约的”？
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2.雪野中有花草，花草又引发了作者对蜜蜂闹春的联想。作者写这些内容有何用意？请用简明的文字谈谈你的理解。
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3.作者在叙述孩子们堆塑雪罗汉的过程中，着重描写了雪罗汉的形象，请你说说作者这样描写雪罗汉的用意。
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4.两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的？着表达了作者怎样的思想感情？
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5.江南雪的“美艳”具体表现在哪里？作者从哪些角度表现朔方雪的形态的气势？
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6.《雪》通篇写雪，劈头却从雨着墨，而结尾又落脚到雨，这样写的作用是什么？
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7.作者为什么会对朔方的雪情有独钟？
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8.第一段中加点的“飞”“闹”二字用得很好，试简要分析。
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9.诗中所表现的江南雪和朔方雪的美，有怎样不同的特色?
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10.关于江南雪和朔方雪，作者是怎样将它们联系在一起的？
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11.作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?（写江南雪和朔方的雪与作者思想倾向有什么关系？）
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12.作者写“江南的.雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出？
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13.在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请说说作者这样用的用意。
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14.本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同?
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15.本文写的是雪，为什么却以描写雨开篇？
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16.江南雪的特点？
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17.北方的雪是怎样的情态，其中蕴涵了作者怎样的品格？
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18.下列词语在表达上起了什么作用？
深黄 冷绿 血红 百中隐青
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19.为1-4段拟写一个小标题。
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20.甲段“我可记不真切了”和“我的眼前仿佛看见”在说法上是否矛盾、作者为什么这样说？
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21.乙段中显示全文内容突转、表明作者情感倾向的词是： 。揭示全文主旨的一句话是： 。
22.在作者的笔下，南北方的雪各具有什么特征？从中流露出了作者什么样的思想感情？
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23.仿写句子：雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花，雪下面还有冷绿的杂草。
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24．江南的雪具有怎样的特点？作者是怎样表现这种美的？
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25．第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写____________，写“蜜蜂”，则侧重写____________。
26．从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”？
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27．第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？
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28．你怎样理解作者读雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？
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29．品读第一段中的句子，回答下面问题。
1.句中 “仿佛”能不能去掉，为什么？
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2.句中 “闹”能不能换成“叫”字？为什么？
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30． “朔方的雪花”“却永远如粉，如沙”，“决不粘连”有什么暗示？
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31．朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神？
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32．“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？用作结尾有什么作用？
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33．朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？
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答案
1.（1）比喻。形象生动地写出江南之雪有生命力，纯洁，隐约着青春的消息
（2）含义指有生命力。隐约的说明隐含着生命力与美好，表现作者对家乡雪和家乡的怀念之情。
2.写出了江南雪景的五彩缤纷，幽美。运用联想衬托对江南雪的喜爱与怀念。
3.雪罗汉是漂亮的，写出江南雪天充满着生机、乐趣与美好。
4.作者由对美的追求而转向对严寒与黑暗的抗争。
5.（1）滋润美艳之至，有生机五彩缤纷，塑雪罗汉的快乐。
（2）通过江南雪易消逝的特点，朔方雪纷飞的自由、昂扬、不羁、独立、耀眼。
6.这样写巧妙地寄寓了作者积极向上、争取光明的精神，也使作品收到了首尾照应、浑然一体的艺术效果
7.因为江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。只有那“朔方的雪”，坚强，粗放，充满生命力，包含着诗人甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生的战斗精神和独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力。在文章中，北方的雪“决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，正是这种精神最为形象的体现。
8.这一“飞”一“闹”霎时使整个雪野活跃起来了，呈现出一派生机勃勃的景象。这里不仅仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈盼望春天的心声。
9.江南的雪“滋润美艳”，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。
10.江南的雪虽然滋润美艳，充满生机和乐趣，但是雪罗汉的消失使人产生美好事物不能常在的惋惜之情，于是自然进入对朔方雪的描写。可以说写雪罗汉成为连接二者的桥梁，在内容和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。..
11.作者更喜欢朔方的雪。对江南柔美的雪的喜爱、怀念与惋惜，表现了作者对美好生活和理想的追求；对朔方壮美的雪充满热爱与赞美，表现作者敢于直面惨淡人生、反抗冷酷的现实社会的斗争品格。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美，从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。
12.是记忆中的景物，从“我可记不真切了”可以看出。
13.转折，写出与江南的雪完全不同的朔方的雪。极言其不同。
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