知识能力作文

时间:2021-08-28 14:57:37 知识 我要投稿

知识能力作文

  在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的知识能力作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

知识能力作文

知识能力作文1

  小时候,我就听大人说过一个故事:三国时,孙权送曹操一头大象,曹操很想知道大象的重量,但是大象实在太大了,曹操和文武群臣都束手无策。

  这时,曹操的儿子曹冲说:“置大象于船之上,而刻水痕所至,称物以载之,则校可知。”大家照曹冲的意思办,果然称出了大象的重量,于是大家都夸曹冲聪明。其实,这是一个极为简单的道理,如果两个物体放在相同的船上,若吃水度相同,则重量相同。曹冲如果没有这方面的知识,他也就没有称象的高明本事了。可见知识和能力的关系是密不可分的,所以有了知识才会有能力。 各种机敏的能力都离不开渊博的知识,正如培根说:“知识就是力量。”正式是有了知识,才锻造了能力。如果没有居里夫人高深的理化知识,她也就没有发现镭的能力。可见,知识是一切能力的来源,没有知识,就不能具备能力。

  但是,并不是掌握了知识就具备了能力,就像赵括“纸上谈兵”一样,他平时谈起兵事,他的父亲都难以驳倒他,然而,他与秦将白起作战时,只知道搬弄兵书,结果落得全军溃败的下场,这说明他没有将知识转化为指挥作战的能力,马克思在写给他女儿的一封信中,讲述了一则阿拉伯寓言,一艘小船在河流中行驶,途中,乘船的哲学家问船夫是否懂得历史和数学,船夫摇摇头,“呵,你就失去了一半以上的生命!”哲学家刚刚说完这句话,风就把小船吹翻了,哲学家和船夫落入水中,船夫问:“你会游泳吗?”哲学家说不会。“那你就失去了整个生命。”这则寓言中的哲学家的知识是渊博的,但是在生死攸关的时刻,他没有游泳的能力,因此,即使他懂得的知识再多,还是“泥菩萨过河——自身难保。”所以光有知识是不够的,不能只学习知识而不重视能力。在知识和能力这个区域内,要使它们能够等量代换,就必须在学习知识的同时注重培养自己的能力。 至于说到分数,它仅仅只是检验知识、能力的一种标记,它并不是代表知识能力的全部。

  很可能有人的分数高,但他不一定具备真才实学,但是知识渊博的人,必定分数高,因此我们中学生应该追求知识的积累和能力的培养。 写到这里,我觉得知识是种子,能力是大树,分数是树叶。只有种子发芽,才能长成参天大树,只有根深,获取的营养丰富,才能叶茂,这正是知识、能力和分数三者之间的关系,因此我的'结论是:学习知识,形成能力,面向未来,迎接挑战!才能获得真正的成功!

知识能力作文2

  知识是前人的研究成果。我们学习知识,目的是要应用它们去解决实际问题。如果不能解决实际问题,那些知识又有何用?

  有一个实例可以很生动地说明这个道理:

  有三个新分配到炮团的大学生,准备在一次军事演习中大显身手,可结果却是“十打九不中”。部队首长语重心长地告诫他们:“在学校,你们做起高等数学来也许得心应手,但面对实践,你们却缺乏实战能力。如果你们的知识不能化为能力,在战场上那是会死人的!”

  首长一语道破知识与能力的关系:如果缺乏解决实际问题的能力,那么无论有多么高深的知识都是徒劳的,有时甚至会造成无可挽回的损失。

  说到这儿,可能有人会下断语:既然能力比知识重要,那我们何不抛弃知识,只培养能力呢?

  这种只重能力轻视知识的看法也是不对的。

  任何一种能力的培养,都不是凭空产生的,都是在学习了大量知识的基础上形成的。这些知识既包括书本内的,也包括书本外的。正如我国著名教学家华罗庚所说:“基础越牢固,对今后的学习越有利,越容易登高峰,攻尖端。”

  但现在的关键问题不是重能力、轻知识,而恰恰相反,是仍存在重知识、轻能力的倾向。不是吗?课堂上的死记硬背不是依然存在吗?高分低能的学生不是仍在成批“制造”吗?所以我们要在重视学习知识的同时,特别强调对能力的培养。

  何进一步处理好知识与能力的关系呢?我想有三点可以借鉴:

  1。转化观念。“一切思想都支配和指导着行为。”每个人,特别是能力欠缺的人,都要从思想上重视起来,下决心从重知识、轻能力的思想转变到既重知识更重能力的观点上来,在学习知识的同时,注重能力的培养和锻炼。

  2。勇于实践。我们在学习、工作、生活中会遇到各种问题、困难,要处理这些问题,解决困难,就要积极开动脑筋,把平时学到的知识有意识地运用到实践中。这样坚持下去,能力就会逐步提高。如果总是回避问题,轻视实践,那么能力永远也培养不出来。

  3。敢于创造。我们提高能力就是求发展,有创造才能有发展。人们工作学习若只是停留在“蹈袭

  前人一步一言”的基础上,而没有创造,对能力的培养必然是有百害而无一利的。只有敢于创造,积极创造,才能突破前人,更进一步。

  综上所述,我们可以得出结论:我们既要重视学习知识,但更要重视培养能力。这正是:“知识诚宝贵,能力价更高。二者结合紧,人才刮目瞧。”

知识能力作文3

  “完了,完了,一切都完了!”我哭丧着脸走出考场,英语试卷上竟还有30多分没碰,一切都结束了!

  以后的日子,我不断告诉自己:“这不是中考,失败了不要紧。”但自己始终无法摆脱失败的阴影。

  本学期开学后不久,一个意外的消息传来,我竟然进入了前百强,我欣喜如狂,抛掉过去的所有烦恼。

  晚上,我躺在床上,久久不能入睡,不再感到兴奋而是一种空虚。昨天还低头丧气今天却豁然开朗。我突然问自己,这些年来,我为了什么学习,学了这些知识究竟是为了啥,为了分数吗?太荒唐了,一张试卷,一个高分就是我学了这么长时间或者说是以后的最高追求吗?

  国家实行九年制义务教育又是为了什么!“分分分”真的是我们的命根吗?

  突然想去牛顿:这位科学巨人发现了万有引力定律,其他人则不能。真的没有知识比他更深更渊博的人吗?不,有的,但他们不能成功,因为他们不具备这方面的能力。“曹冲称象”众所周知,可如果不具备浮力这方面的知识,也很难想出这样的方法,可见,知识和能力的关系十分密切。

  再仔细想想,知识不就像那坚厚的地基,能力就像那摩天大楼吗?各种各样的 能力都离不开渊博的知识。学习知识就是为了培养能力。如果我们只知道把知识往试卷上搬,那么以后,我们只能纸上谈兵,充其量知识个书虫或两脚书厨,所以我们要正确对待知识。

  科学家语言:未来似的文盲不再是目不识丁的人,而且没有能力的人。所以我们在学习中,主要培养自己的能力,形成自学能力,这样就可以从无知到有知,从知之不多到知之甚多,以适应时代的需要。

  至于分数,仅仅只是检验知识、能力的一种标记。它不代表知识能力的全部。很有可能有的人分数高,但他不一定具有真才识学。然而知识渊博和能力强的人,必定 分数高。因此我们学生应该追求知识的积累和能力的培养而不再是分数:新时代的开拓型人才,难道要在分数这个小圈里面画地为牢吗?不!时代不需要“高分低 能”的畸形儿!

  知识是种子,能力是树干,分数是树叶。只有种子发芽,才能长成参天大树;只有根深,获取的更多营养丰富才能叶茂。

  这次竞赛让我明白了许多:“优胜劣汰,适者生存”的自然法则永远存在,我将进一步学好科学文化知识,形成能力,面向未来,迎接挑战!

  结束语:知识与能力之间的转化需要具备一定的条件,知识的掌握是形成能力不可缺少的前提。但是,学生能力的发展不是在传授知识的过程中自发地进行的。

【知识能力作文】相关文章:

知识与能力作文09-01

分数,知识,能力作文02-24

职业能力02-08

能力与欲望04-27

话题作文演练-话题34:能力11-03

健康知识作文08-08

知识无价作文08-09

消防知识作文08-08

学习知识作文12-20