数学知识作文

时间:2021-12-02 14:55:44 知识 我要投稿

数学知识作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的数学知识作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

数学知识作文

数学知识作文1

  以前我总觉得数学就是做一做而已,在实际生活中用不到的,但是今天的一件事情让我改变了想法。

  快要开学了,可是我的铅笔和橡皮都不翼而飞了,我东翻翻西找找,可最终还是没找到,我想要和妈妈一起去买铅笔和橡皮,可妈妈为了锻炼我的数运算能力就给了我十块钱,要求说家里的书本也不多了,你就用这十块钱把它们都买来吧!

  我急急忙忙的赶到书店,放眼望去,哇!有各式各样的铅笔,有不同形状的橡皮,还有五颜六色的笔记本……。陈列在书柜上看的我眼花缭乱,我到前去左挑右选看中了一块圆圆的西瓜橡皮,又看中了一根蓝色,而且上面还有着图案的铅笔。

  我找到了阿姨,阿姨说:“铅笔三元,橡皮四元,我犯了难,可是我拿数字一算,笑了,说:“是七元,对吗?阿姨?”阿姨:对了,你真是一个数学小天才,回到家后妈妈看到我带着文具回到家,非常高兴,亲吻着我说:“你真是一个天才。”我也非常高兴,心想:“今天我学会帮妈妈买东西啦。”

  数学真是有趣,以后我还要去买东西,增加我的数学知识,成为一个小天才。

数学知识作文2

  今天我姨在网上玩游戏时,正玩得兴高采烈时,突然,发现了网上购买衣服便宜了,然后,我姨对我说:"宁宁,快来,看网上购物一打5折,还是全?场打5折哦!还有网上购买东西够300元,还送300元,看划算不?”

  我说:“姨,我没有学过打折的知识,我怎么会知道呢?”我姨说:“咦,我记得你六年级?数学书上有呀,去看看。”我说:“哦。”看过之后,我知道了几折就是原价的十分之几,也就是百分之几十。我还知道了如果想算出商品打折后的价钱,就用原价乘折扣等?于?现价。我姨问我:“这条连衣裙原价是156元,打五折,算算多少钱?”我不假思索的说:“原价是78元。”我姨惊讶道:“宁宁,你这是自学成才吗,我看是。”我说:“这很简单,用原价×折扣=现价,所以用156×0.5=78元。”我姨说:“0.5是从哪来的?”我又一次不假思索的说:“打五折就是50%,把50%化成小数是0.5呀。”?我说的头头是道。

  身边的数学知识有很多,就看你留心不留心。

数学知识作文3

  今天,妈妈带我去超市买东西,我十分高兴,心里想:终于可以去超市购物了。

  我们来到超市,这里的商品琳琅满目,十分壮观。我立刻推起了一个推车就跑到我最爱的食品区了。当我将薯片,巧克力和烤鸡腿小包放到购物车时,我突然看见了我最爱喝的“蒙牛真果粒”牛奶,一盒需要4元钱,我还看见有成箱的需要40元钱。我毫不犹豫地拿了二瓶。边去找妈妈边想:“妈妈一定会表扬我的,因为我为她省了三十二元钱!”见到妈妈。给妈妈说了,一箱要40元钱呢。妈妈笑了,说:“你应该算一算到底哪种便宜。”我一想,要想知道哪种便宜,我得知道一箱到底有多少盒奶。我立即跑到卖奶的地方,原来一箱有12盒奶。我喃喃自语:“一盒奶4元钱,如果是12盒奶,12×4=48元。相当于如果买十盒的话就可以多喝到二盒奶,原来一箱才是便宜的。”我恍然大悟,妈妈说:“那我们去拿一箱奶吧!”我们拿完奶后,就去结账了。

  原来生活中处处有学问!

数学知识作文4

  数学对于每个人来说都很难,但数学其实并不是那么难,很简单,告诉你一个诀窍:只要上课认真听讲,仔细读题,你就会觉得数学特别好学,很简单,一点也不难。

  今年,我们学习了不少知识。认识正、负数这一单元,我知道了:我国数学家刘微在注解《九章算术》时,更明确的提出了正数与负数的概念。他在筹算中规定“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹来表示正数,黑色算筹来表示负数。这个记载,比国外早了七八百年。从这里可以看得出来,正数和负数的作用。

  检查视力用的视力表上也有小数,现在我国使用的是国家标准视力表。当检查结果等于或大于5。0时,视力为正常,小于5。0,视力你应该知道的.,对不对?如果你不近视,也要注意用眼卫生噢!

  两个数相除,如果得不到整除商,会出现有限小数和无限小数,小数部分的数位是有限的,就叫做有限小数。小数部分的数位无限,那就是无限小数。循环小数是无限小数,一个循环小数的小数部分,依次不断地重复出现的数字,就是这个小数的循环节。你知道什么是有限小数、无限小数了吗?

  数学知识无处不在,数学其实不难吧!让我们学好数学,将来成为中国的第二个“华罗庚”吧!

数学知识作文5

  下午上体育课时,我们和一、四班的体育课一起上,老师让我们像士兵一样站着。

  过了一会儿,老师让我们拉一、四班的人(主要是在站的过程中说话的人)。一、四班一共有56人,我们拉了18个一、四班的人。

  轮到一、四班了,他们一下子把我们班拉剩了4个人了,我们班一共有49人。56-49=7人,他们班比我们班的人多7人,我们的7+4=11人,等于说,我们现在一共有11人,再加上我们拉的18人,站在我们班的队伍里只有11+18=29人(实际上只有22人)。

  一、四班呢,我们拉走18人,他们班还剩56-18=38人,又拉了我们49-4=45人,他们班队伍里站的人有45+38=83人。

  这说明:我们班在站的过程中说话的人比他们班说话的人多的多。唉!同学们,看来以后我们在上课时还是要专心一点,害的我们多没面子呀!

  (这是孩子在上一年级下学期时的一篇日记,我在帮孩子整理的过程中看到时,感到只要留心生活的任何细节,都能让孩子受益的。)

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