击桌传球作文

时间:2017-08-12 19:23:53 二年级作文 我要投稿

击桌传球作文


击桌传球
陈俣含
今天,我们作文班上了一节有趣的作文课,名叫“击桌传球”。规则是:一个人站在讲桌前,眼睛蒙上红布,负责用杆子敲桌子,其他同学来传球,敲击声停了,球停在哪个人手里哪个人就要表演节目。
一开始,李涵静敲,不用表演,所以她高兴的像兔子一样蹦蹦跳跳的,而我们紧张的不得了。要是球停在我们的桌子上,我们就得表演节目。老师给她蒙上了红布,就像蒙面大盗一样,真好玩!开始传的时候,我的心像兔子一样蹦蹦跳跳,但是,这个跳和蹦是超紧张的。我们玩了好久好久,表演节目的人也很多,刘弈豪表演了幽默背古诗,他把李白的《静夜思》改成了搞笑版:“床前明月光,洒了一碗汤”把大家逗得肚子都笑疼了。李文源表演了拍球,我等了好久,终于该我敲了,我蒙上了红布感觉周围一片通红的世界,敲桌的节奏仿佛小兔子在蹦蹦跳,突然停到了戴挺安那里,他表演了摇头舞,她的肚子一抖一抖的真好笑。
今天是最热闹的一天,也是我最开心的一天!

击桌传球作文

【每日写作指导:巧用民间熟语提高写作能力】

  中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一,包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力,它要求学生能稳妥地遣词造句,修饰润色,书写成文。我在训练学生写作时,鼓励学生大量收集当地的民间熟语,并提倡学生在写作时合理运用。实践证明,合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。

  民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。(next88)俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语,如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等;谚语是民间集体创造,广为口传,言简意赅,如“寒从脚起,病从口入”等;歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句,如“青花红涩柿——中看不中吃”等;流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语),如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。

  从被动完成任务到主动收集,三年下来,每个学生都能收集上千条熟语,分类整理,编辑成册,以门、纲、目分类。

  在收集的过程中,学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上,我会挑选两三条给学生讲解。

  个人认为,写作中使用民间熟语必须注意三个结合:

  合文体:即要与文章体裁相结合,从各种体裁的需要出发,忌滥用。一般来说,熟语的`使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。

  合语体:即要与文章的表达方式、语气口吻相结合,也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。

  合道体:即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发,科学运用。

  民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处:

  有利于提高学生学习母语,使用母语的兴趣;有利于培养学生正确的人生观、价值观;有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。

  民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践,又应用于实践,学生乐意开展研究性学习,参加各种形式的实践性活动。

【击桌传球作文】相关文章:

1.传球比赛作文

2.勺子传球作文

3.“击鼓传球”作文

4.作文《快乐传球》500字

5.传球游戏作文450字

6.传球游戏初中作文

7.有关传球游戏作文

8.传球比赛游戏作文350字