做个诚实的孩子

时间:2018-03-30 09:32:45 三年级作文 我要投稿

做个诚实的孩子

做个诚实的孩子1

在回忆的沙滩上,散落着无数枚美好的回忆贝壳,有甜、有苦、有酸、有辣……

那是一个令人难忘的晚上,天空中下着蒙蒙细雨,仿佛连老天的心情也不好。妈妈把我接回家后就忙着做饭,爸爸上班还没有回来,我从书包里拿出一张89分的数学试卷。我该怎么办呢?考得这么差,等爸爸回来挨骂吗?我不敢想象被爸爸妈妈训斥的场景。

“轰隆隆——”一道明亮的闪电在天空中划下一条长长的白线,这是老天在责骂我吗?是在骂我不争气吗?顿时,我的心仿佛也被它划破了。两颗泪珠从我的眼睛里滴落下来,我哭了,为自己的不争气、太粗心。就在这时,一个邪恶的念头从我的脑海中闪过:干脆自己签名或是把试卷藏起来,不让爸爸妈妈知道,明天就跟老师说试卷丢了。

可这个念头刚停留了一会儿,我又想:不行,我要做个诚实的孩子,不能欺骗爸爸妈妈和老师。但是,如果这个分数被爸爸妈妈知道了又会怎么样呢?赌一赌吧!于是我拿起试卷,笔直地站在阳台上,一边看错题,一边罚站。这时,爸爸下班回来了,看到我笔直地站在阳台上,就问我:“王宇飞,你怎么了?”

我老实地告诉爸爸,我考得很差,正在自己罚站呢。爸爸说:“你的觉悟很高嘛,为什么没有考好呀?”我老老实实地回答道:“因为我粗心大意,没有认真审题,自己不争气。”爸爸说:“好样的,能认识到自己犯的错误,并加以改正,就是好孩子,我相信你在下一次考试中一定能考出好成绩。”

直到今天,我对这件事还记忆犹新,我要告诉同学们,我们一定要做个诚实的孩子。

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做个诚实的孩子2

  在教学这一课时,我首先让孩子们进行了现场采访活动,给他们提供了一个“实话实说”的场景,我做活动的主持人,鼓励他们来说说自己诚实的事,还可以说一说自己是怎样想的。

  在接下来的谈话活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人,你会想什么、怎样说、怎样做,比如,猜一猜他会怎样做。这样的参与,一方面提醒孩子集中精神倾听,另一方面引导他们对事件发表自己的看法,或者换位思考,比如,小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员,看到一个小朋友随地扔了东西,你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力,而且有利于帮助他们进一步理解诚实,并能思考面对突发事件,怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。

  通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实,才会有更多的好朋友,生活才会更快乐。通过活动,他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知,对诚实的行为产生积极的体验之后,我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的,而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象,进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题,商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救,例如借的书不小心撕破了,自己主动粘好,告诉图书管理员。

  活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想,并且在行动上有所体现。在活动中,有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来,缺乏一定的勇气。

做个诚实的孩子3

  人人都会犯错,我也不例外。

  去年,寒假的一天,我正在看电视,发现茶几上有一根小绳,我突发奇想,这根小绳能把拖鞋锯断吗?于是我把小绳放在鞋底,双手抓住绳头,来回拉着,不一会,我感到脚心发热,我拿起拖鞋一看,大吃一惊,吓出一身冷汗。幸亏姥姥在后面做饭,我慌忙打扫,尽量不留线索,尽管这样姥姥还是发现了残留的碎末,但是没有发现拖鞋的变化,我暗自庆幸。

  第二天,姥姥发现了快要两半的拖鞋,用严厉的眼光看着我,刚开始我拒不承认,姥姥告诉我,要做一个诚实的孩子。经过反思我承认了错误。

  姥姥肯定了我的诚实,还夸我勇于尝试。

  我发誓:“要做一个诚实的孩子。”

  评语:一根绳子,一个皮球……都会成为孩子脑海里有趣的玩具。小作者突发奇想竟不知把崭新的拖鞋弄坏,一件微不足道的小事,却折射孩子童年的快乐与单纯。

  孩子,大胆创想,相信明天的你会最棒!

做个诚实的孩子4

  我一直在努力做个诚实的孩子,每当我即将把诚信丢弃时,良知总在呼喊着:“人要以诚为本,诚信还被列为社会主义核心价值观之一呢,如果失去了诚信,那么这个人就只不过是个空壳罢了。”

  我曾经问过一部分同学一个既简单又复杂的问题,你爱学习吗?同学们听到这个问题,原来绽放如花朵的一张张笑脸都消失了,取而代之的,是一脸的严肃,这时,空气都凝固了,同学们紧皱的眉头都渐渐舒展开来,他们给的答案都惊人地相似:不爱学习!

  我的嘴角浮起一丝微笑,我对他们的答案较为满意。

  然而,我的拷问并没有结束,还有最后一个我想问的同学。

  与其他同学不同的是,她并没有感到有丝毫的紧张,而是满口的笑。他脱口而出:“当然啦,我最爱的就是学习!”说完,转身离开了。

  我被她的话怔了一下,简直不敢相信她说的是真的!她的成绩在班上一直是倒数!在班上经常对同学横眉瞪眼,心胸比较狭隘,容不得别人对她造成一点点的伤害,还总会把和这件事无关的人扯进来…所以,每个曾教过我们班课的老师都对她很反感。

  这样的人怎么可能爱学习呢?但我又转念一想,她可能认识到自己的错误了,想改掉这些坏毛病呢?随着时间的推移,她依旧我行我素,她并没有悔改的意思。

  诚信不是玩具,不是你想扔就扔,想捡就捡的!它是一个人的灵魂!不能为了编造某一谎言而把它赶出躯体,因为你一丢弃了这一无价之宝,就会变得人不人,鬼不鬼。当你再想去捡的时候,可能永远也捡不起来了。

做个诚实的孩子5

  一、 活动主题:做个诚实的孩子

  二、活动指导思想:以 “弘扬民族精神”活动精神为指导,从我做起,从现在做起,从小事做起,做一个诚实守信的好孩子。

  三、活动目的

  通过活动让队员知道,诚实守信是中华民族的优良传统,历史悠久;通过活动让队员学会诚实待人,培养队员从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信的好孩子。

  四、活动准备:

  1、 收集有关诚实的名言。

  2、 阅读有关诚实的人的故事。

  3、 排练情景剧,排练讲故事《狼来了》、《金斧头的故事》。

  五、活动人员:荔园小学二(4)中队全体队员和中队辅导员。

  六、活动过程

  (一)、中队辅导员宣布“做个诚实的孩子主题队会”开始,(出队旗,唱队歌)

  (二)、讲故事《狼来了》和《金斧头的故事》。

  男主持:诚实守信是中华民族的优良传统,历史悠久,

  女主持:自古以来,诚实的人都赢得人们的尊重。下面倾听两个有关“诚实”的故事《狼来了》和《金斧头的故事》。

  男主持:听完了两个故事,请大家围绕故事展开讨论,说说自己的看法和体会吧。

  (五分钟讨论后,队员们各抒己见,发表自己的`看法。)

  女主持:五千年,文明史,礼仪邦,德至上;国之魂,民之本,仁义礼,诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”,将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人,继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。

  (三)、创设情景进行辩论赛。

  男主持:在日常生活中,我们常遇到一些事情,不知道该讲实话好还是撒谎好。

  (表演情景剧:小明正在家里做作业,突然,电话铃响了,小明连忙跑过去接电话,可是不小心把桌子上的一个名贵的花瓶碰掉了,花瓶打碎了,那是爸爸最喜爱的花瓶,家里只有小明和一只小花猫,这时,受惊的小花猫正对着小明“喵、喵”叫,小明看看花瓶、看看小花猫,不知道该怎么办?)

  女主持:在这种情形下,如果说实话,肯定少不了一顿打或者责骂,如果撒谎可能避免一次挨骂,下面就以“诚实说出真相”和“撒谎说小猫弄的”为辩题展开辩论。

  男主持:请一二小队各派两名队员上来做正方,三四小队各派两名队员上来做反方。

  (进行十分钟的辩论赛。)

  女主持:虽然小明不小心做错了事,但他勇于承认错误,说出了真相,所以并没有被爸爸责骂。(情景剧:小明把打碎花瓶的事如实告诉了爸爸,爸爸没有责骂他,只是提醒他以后做什么事都要小心谨慎,同时还夸他是个诚实的孩子。)

  男主持:所以说诚实的孩子人人爱,诚实的孩子人人夸。

  (四)、小队长宣读小队收集的有关诚实的名言。

  女主持:下面请各个小队的队长宣读有关诚实的名言。

  中队辅导员总结:(略)

  合:从自我做起,从—点一滴做起,让我们努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信的好孩子吧!

  女主持:做个诚实的孩子主题队会到此结束,

  (呼号、退队旗)

做个诚实的孩子6

  活动目标:

  1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

  2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。

  活动过程:

  1、欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

  讨论题;

  (1)大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)

  (2)小孩子说谎后发生了什么事?

  (3)如果小孩子不说谎会怎么样?

  2、通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  (1)介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

  讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

  (2)介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”

  讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

  (3)介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

  讨论题:小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  3、与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

  教学反思:根据自己对品德与生活课程的理解和把握,我认为一个支持学生发展的教学设计,要追求教学活动的有效性,提高德育实效。在《做诚实的孩子》一课的教学设计上,我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略,冷静而充满智慧地关注学情,树立“以学为中心”,创造“以价值观确立”为核心的课堂,活动间呈现递进化,评价过程提升学生能力,活化教材的育人价值。

做个诚实的孩子7

  在我的脑海里,有一件事让我永远也忘不了。

  暑假里我到舅婆家玩,有一天我和小叔叔在一起玩耍,看见舅公在喝冰红茶,心里很想喝,又不好意思说。不一会儿,有人叫舅公,舅公放下冰红茶就出去了,小叔叔叫我和他一起去河边钓鱼,我心里很想喝冰红茶,就说"我很累,不想去。"小叔叔就自己去了。我看着那瓶冰红茶,直流口水,忍不住拿起冰红茶一下子就喝完了,我心里想舅公回来看到没有了冰红茶,一定会骂我,怎么办呢?我想了好长时间,有办法了,我把开水倒入瓶里在加入一点酱油,不是跟冰红茶一样的吗?以为舅公不知道我偷喝了冰红茶,等我做完了这些,舅公回来了。拿起冰红茶一口就喝完了,舅公说,"这茶的味道怎么不一样了"。我脸上刷的就红了,我说"舅公,我去晒谷坪玩。"到了晒谷坪舅婆看见我的脸很红,就叫我过去。摸摸我的头就问,"宾宾,你怎么了?"我就把我做的坏事告诉了舅婆,舅婆叫我给舅公承认错误,我就走到舅公身边红着脸说,"舅公,冰红茶是我喝掉的,也是我把开水和酱油倒入瓶里的。"舅公看见我的脸很红,就笑着说:",你能够自觉承认,是个好孩子。"

  从那以后,每次我想起这件事就觉得脸上发烧,它时刻提醒着我,从小就要做个诚实的孩子。

做个诚实的孩子8

  你们是乖孩子吗,当你们做错事情的时候是否会撒谎呢?在这里我要告诉大家,要是做错事了要用于承担错误。

  小朋友,当你们犯错误的时候,你们会选择撒谎吗?其实我们错事的时候要勇于承认错误,才是个好孩子。

  在周末的时候,冬冬和光光在院子里踢足球。他们你追我赶,你争我抢,玩得可带劲了。冬冬猛地一踢,球直向丁爷爷家的花盆上飞去,“砰”地一声,花盆摔碎了。

  他们抱上足球像兔子一样撒腿就跑。跑着,跑着,冬冬突然停了下来说:“不行,我们做错了事,应该主动承认错误。”光光也说:“丁爷爷知道这回事,肯定会把我们屁股打开花的。不如我们买一个一模一样的花盆赔给他吧。”

  于是,他们凑齐了十元钱,来到大街上,买了一个一模一样的花盆,把玫瑰花重新栽回了花盆里。

  这时,丁爷爷回来了,他们一五一十地告诉事情经过。丁爷爷听了,笑呵呵地接过花盆说:“你们真是诚实的好孩子。”冬冬看看光光,光光看看冬冬,两人都笑了。

  勇于承认错误,才是个好孩子。

  在周末的时候,冬冬和光光在院子里踢足球。他们你追我赶,你争我抢,玩得可带劲了。冬冬猛地一踢,球直向丁爷爷家的花盆上飞去,“砰”地一声,花盆摔碎了。

  他们抱上足球像兔子一样撒腿就跑。跑着,跑着,冬冬突然停了下来说:“不行,我们做错了事,应该主动承认错误。”光光也说:“丁爷爷知道这回事,肯定会把我们屁股打开花的。不如我们买一个一模一样的花盆赔给他吧。”

  于是,他们凑齐了十元钱,来到大街上,买了一个一模一样的花盆,把玫瑰花重新栽回了花盆里。

  这时,丁爷爷回来了,他们一五一十地告诉事情经过。丁爷爷听了,笑呵呵地接过花盆说:“你们真是诚实的好孩子。”冬冬看看光光,光光看看冬冬,两人都笑了。

  知错就改才是好孩子哦。

做个诚实的孩子9

  【活动目标】

  1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。

  2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。

  【活动准备】

  桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图。

  【活动过程】

  一、初步了解故事情节。

  1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?

  2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

  二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。

  1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容。并提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

  三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。

  1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?

  2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。

  四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

  1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:“不是我”的时候,他有什么感觉呢?

  2、幼儿回答。老师小结:列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。

  3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。)

  五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

  1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。

  2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。

  3、小结:其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦。

做个诚实的孩子10

  活动目标:

  1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

  2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。

  活动准备:

  录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。

  活动过程:

  欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

  讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

  如果小孩子不说谎会怎么样?

  通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

  讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

  介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”

  讨论题:

  东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

  介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

  讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

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