买鞋记作文
买鞋记
因为种种缘故，我已经两个星期没有到老师家了。我妈不急我还急呢，你不去也照样给钱，哎，无奈之下，今天，我妈好不容易抽了一个时间让我去老师家弹琴。
非常顺利地谈好了琴，我们披着星月回家了。
走之前，我突然觉得眼睛有一块花花的，像看不清一样。无揉揉眼睛，还是一样的。我便向那儿走去。原来，地上有一个荧荧的灯，我拾起来，可能是哪一个小孩一不小心丢到了这儿。我环顾四周，就我和我妈妈两个人，其他一个人也没有。哈，虽是垃圾，我可把它当成宝呢，便拾回家了。
在路上，我问妈妈：“明天我们就要比赛了，有一些衣服准备好了没啊？”“什么衣服？”妈妈反问我，晕，把我的演出服放在了她的办公桌上。对了，“我没有皮鞋啊！”哦，也是啊，我们家的皮鞋嬚小都送人了！要不要回来？一不好意思，二让脚受苦要么再买一双，只为了比赛，多浪费啊！思来想去，还是决定到万达买一双皮鞋。我脚可真是奇葩，才五年级，就有38了，同学现在都笑我滴38，哎，我是一个女孩啊！没办法，我只能到成人的店铺里头买了。
我们首先来到一家叫“kisskitty”的店铺，我为什么记得这么清楚，因为为我英文名叫kitty，kiss的意思是亲，亲我？哈哈，我怎么会记不得嘞！我们在里面转了一圈，看到了一个鞋子，黑黑的，有点像皮鞋，关键的是，超级的漂亮：一个大大的蝴蝶结在前面，后面系着一条丝带，真的好淑女哦！可是我妈妈叫住了我：“这次是穿的皮鞋，又不是走模特步！”是啊，我们只好扫兴的离开了这座店铺。
我们又逛了一圈，看到一个店铺，上面画这个四叶草的标志，问我为什么没有记得名字，切，简单，它又不亲我，我才懒得理他。我们在里面找了一下，找到了好几双漂亮的黑皮鞋，妈妈从里面挑了一双又长大拇指又尖皮鞋，因为我的脚是大拇指超长，身上所有的营养差不多都到脚上了，而且又细又长，正常我的脚都是35的宽度38的长，哈哈，奇葩吧？我穿了上去，发现前面大大的，问人家有没有37的，人家说没有，我穿着掉掉的，怎么办？人家从一个柜子里拿出了一个像创口贴一样的东西，说：“把这个贴在后面，这样就不会大大的了，以后嫌小还可以撕下来，可以穿两年呢！”我半信半疑地接过了那个“创口贴”，贴在脚后跟，果然穿的一点也不松。
妈妈掏了一下包，发现没有带钱包，便回家拿了。无语……
终于把鞋买回了家，我迫不及待地穿着皮鞋向妈妈炫耀，妈妈嘟着小嘴说：“还不是我花钱买的！”我笑了，笑得好开心……
【写作指导：小学作文起步写法大全】
一、通篇拟人法
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
二、景物幻化法
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
三、比较异同法
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
四、借景抒情法
采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
五、方位介绍法
采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
六、画面组合法
采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。
七、触景生情法
采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情。
八、工笔细描法
工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
九、参观介绍法
采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。
十、分类介绍法
描写社会环境，除了描写社会环境的景物外，还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境，要注意选择最典型的.材料进记叙，这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联，使各个方面组成了一个整体，给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境，除了通过直接观察法了解社会环境的特点外，还要从报刊杂志上，从调查访问中了解写作的素材。
十一、粗笔勾勒法
采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
十二、画龙点睛法
鲁迅说过：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。
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