从现在开始

时间:2017-05-26 09:42:48 初一作文 我要投稿

从现在开始

从现在开始1

过去不可追,未来却可忆,那就让我们从现在开始吧!

在生活中我们随处可以看见一堆堆的垃圾,那当然是人类“伟大的杰作”了。看见公园里,马路上,甚至池塘里漂着的那一些令人厌恶的垃圾,我不禁想:难道这就是人们所希望生活的环境吗?看见曾经美丽的家园,现在变得这么不堪入目,难道人们不为以前自己随手乱丢的行为而感到脸红吗?以前清澈见底的溪流还时常会有小鱼、小虾在水里游来游去,而现在溪流变得浑浊黑暗,还不时会散发出令人作呕的气味,不要说以前活蹦乱跳的小鱼、小虾了,就连溪流旁边的小树、小草都变得奄奄一息了。这一切的一切真的是人们想要的吗?如果就这样下去我们的家园会是什么样子呢?我们还会有生活的空间吗?我们还能生活吗?就让我们从现在开始,见到垃圾我们都弯腰捡一捡,大家多走几步将垃圾丢进垃圾桶,只需要发挥这么点公德心,就能让环境卫生维持清洁,人人都这样我们的生活环境也会变得更加舒适。

当别人不小心踩了自己的脚,就不禁对别人破口大骂;有的人为了别人一句脱口而出的玩笑话而与朋友大打出手;有的人由于安全意识淡薄,把安全抛之于脑后,最后酿成了一场场悲剧……如果每个人都互相谦让,有礼貌,不讲粗话,不骂人,那么就不会有吵架、斗殴。人际关系会更加和谐;如果我们每个人多一点柔和与谅解,少一点急躁与粗暴,那么就会于细微处见真情;如果我们每个人都文明行路,有序乘车,文明礼让,那么我们的交通事故就会减少,道路就会更加畅通;如果我们每个人都做到文明讲话,文明待人,文明倒垃圾,如果我们每个人都不随地吐痰,不随地吐口香糖,那么我们的生活环境会变得更加整洁,我们的生活环境会更加舒适;如果我们每个人都爱护花草树木、公共设施,不乱涂乱画,那么我们的环境将会变得更加靓丽……

为了我们美好的明天,为了我们大家共同的家园,为了优美的环境,就让我们从现在开始吧!

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从现在开始2

  《从现在开始》是一篇让人忍俊不禁却又能引人思考的童话故事,课文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致民怨沸腾;而小猴子却让大家照自己习惯的方式过日子,受到动物们的拥戴。情节简单,文字浅显易懂,学生读起来并不难,再者趣味性很浓,表演性很强。因此,在教学时,我以朗读为主,先让学生把课文读通顺,用小组赛读的形式激发他们的积极性和检查反馈,效果不错。接着让他们选择自己喜欢的角色进行朗读,抓住一些关键词,读出狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子的不同语气。

  再让他们进行想象说话和角色体验:当听到猫头鹰说白天休息,夜里做事时,你想说什么,以此来理解“议论纷纷”,一个星期下来,动物们遇到了哪些困难,以此来理解“叫苦连天”,让他们学着袋鼠跳着走路,跳完后说说感受,当听到猴子说的话后,动物们怎样欢呼?在此基础上,再让学生读,学生的情感就很好的表达出来了,随即也知道了猴子为什么能当上“万兽之王”了。最后,我让学生分角色演了演,学生积极性很高,但因为时间较短,演的效果还有待加强。

从现在开始3

  很多人都十分讨厌改变。但是天不从人命,随时随刻,我们都在改变。改变坏习惯,改变生活态度,改变学习的方式,改变待人处事的道理,都是一些微不足道但影响巨大的改变。

  很多改变,取自于我们无限的欲望,无法满足的享受,或是更好的习惯,更好的生活。巴黎的艾菲尔铁塔就是个很好的例子。当初,艾菲尔铁塔兴建时,几乎所有的巴黎市民都反对,他们抗议兴建计划,他们抗议兴建铁塔,他们抗议铁塔对他们城市所带来的无形巨大改变。但是,当今天我们看到艾菲尔铁塔时,都已把它当作是巴黎的地标,殊不知当初市民们的反抗声浪,已随着时间的流逝而烟消云散。以今日的角度来看,他们的生气是莫名其妙的,但当时他们的生气是非常自然的。他们没有选择的余地,他们没有参与计划的权利,这使得艾菲尔铁塔兴建时,造成了许多反对改变的游行,所以深入了解改变的内涵与意义永远都是适应改变的成功踏脚石。

  有时候,生活的改变也是如此艰难而不易适应。对于十分厌恶而无能为力的改变,我们都会以负面的想法看待。但是当我们转由正面的态度思考,就会发现,其实事事都可溯其源头。兴建艾菲尔铁塔的时候,如果巴黎市民都能以接受、善待这巴黎的未来景观新地标,则兴建铁塔计划时,反抗声浪就不会一波未平,另一波又起。只要我们以善待的态度来观看改变,事事就会如愿以偿,人生就会充满色彩。

  改变,对人的一生来说,是极其重要的。时时刻刻的适应改变,不但会使我们的未来变得更加美好,更会使我们的人生如同艾菲尔铁塔般,在巴黎夜幕中散发出无限光彩夺目的灿烂光辉,所以改变让我们的生活处处充满了转机,也让我们的未来更完美,更创新。

从现在开始4

  望着桌上堆积如山的作业,再望望窗外那蓝蓝的天,我多么想像蝴蝶一样,破茧而出,离开这沉闷的书房。春风送来一缕缕花香,引诱着我的嗅觉,若即若离,脚在门前徘徊着,这道门仿佛连接着地狱天堂。唉,回头再望我泰山压顶般沉重的作业,我只想逃,心里有个声音小小地说:“就玩一会,过一会再写!”有了“鼓励”我步履轻松地迈进我的“天堂”。

  啊!景色真好!天气真暖!还是外面的空气新鲜啊,哪像那个“地狱”,连空气中都像是书本发酵的气味。我拍拍脑袋说不想了,望眼过去看到有小孩在田地边放风筝,我立马像只欢快的小鸟,向他们跑去。

  田地里还有正在撒化肥的农人,看见我热情的笑笑。我和他们攀谈起来,我由于很少在地里干活,我对他们的工作一无所知,我好奇地问道:“你们怎么不去呀,今天天这么好,给自己放放假,放松放松,这些活,明天再做也行啊!”其中一位农人爽朗地笑着说:“小姑娘,你不知道吧,这儿才下过雨,这肥啊好吸收,明天的事儿谁知道还有多少?哪像你们这样闲着”。另一位农人也附和说:“是啊,明天的事儿谁拿的准,再说等明儿,地早就干了,错过了施肥的好时候,想补都难啰!”我听完,低下头不好意思的笑笑,他们又开始忙起来了。在往回走的路上,我再也无心思欣赏这如画的景色,几位农人叔叔的话一直在脑海里萦绕,我反复回味,猛得惊醒,是啊!现在的我正是努力汲取知识,充实自己的时候,错过了这大好的机会,再弥补也晚了,更何况,未来还没有结论,谁也不能肯定一路上会风雨无阻,而现在怎么就能将一切事推给“明天”这么一个虚无的日子呢!我豁然开朗,飞快地跑回书房,它现在已经不是地狱了,而是我吸收养份的天堂,而窗外才是充满诱惑的地狱,只要从现在开始努力,我相信,一切还都不晚!一首古谣在心中响起:明日复明日,明日何其多……窗外的风景再美,也不属于现在的我!

  就从现在开始吧,趁我们还都年轻,抓住今天,你才会真正拥有光明的明天!

从现在开始5

  今早,我朦朦胧胧地起床,每天早上都是这样,一点精神都没有,就像明天才是报名的日子,感觉一切都是新的。

  刚开学时,我总跟不上节奏,可是每次这个时候我总是会告诉自己:“没事,才开学,过几天状态一定会好的,明天一定会更好。”可是到了第二天,状态也依旧是那样,还是对自己说,第二天会更好,第二天会更好……转眼间,这开学已经快一周了,我的状态还是不行。我也为此皱过眉头,想过办法,尝试过,可就是不行。我心想:“一个学期可能在一个不经意间就过去了,一直这样可不行,我必须要在一两天之内改回正常的轨道。”如果我正在是一列火车,别的车子在正常行驶,而我却常常偏离正轨,而加满油的好车则还会比正常的车多跑个几十米甚至上百米。

  昨晚,我还做了个梦,我梦到在班里,老师说有一个人没交作业,老师说了后果,之后我听着后果心中都一阵阵不安,后来我检查书包中的东西,发现我书包中居然什么都没有,我额头上涌出一阵冷汗,我怎么会带空书包!老师点了我的名“秦言!起来,你为什么不交作业?”我脑子一片空白,那时,同学们的一双双眼睛转向了我,那种感觉和气氛十分压抑。幸好,妈妈这时把我叫醒了,我起床,脑门湿湿地,我在心中说:“这虽然是个梦,可是这也许是个自我警告,我一定要把状态改回来,不然这场梦就可能会成为现实。”

  昨天的既然过去了,就再也不能挽回,必须要从现在开始了!

从现在开始6

  教学内容: 小学语文教材第三册P9699

  教学目标: 1、认识9个生字,会写出10个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。

  3、借插图识字、了解课文内容。

  4、感受按时间顺叙的方法。使学生懂尊严别人的习惯,要尊重别人。

  教学重难点: 重点:了解课文内容,使学生懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

  难点:初步感受课文按时间顺序进行记叙的方法。

  教学具准备:小黑板、生字卡片,教学挂图。

  教时安排: 2课时

  教学过程:

  第 一 课 时

  一、教学目标。

  1、认识9个生字,会写出10个字,初步感知课文的内容。

  二、教具准备。

  生字卡片、图片。

  三、教学过程。

  (一)解题、导入新课。

  同学们,看了这个题目你想知道什么?(学生质疑)

  (二)识字写字。

  1、自由读课文:画出生字并借助拼音读准字音。

  2、结合生活实际识字:光荣之家、车轮、轮船、星期、日期、第一名、班主任、公式、郑州。

  3、读句子识字。

  (1)你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期。

  (2)第一个上任的是猫头鹰。

  (3)每个动物都照自己习惯的方式过日子。

  (4)狮了见了,笑眯眯地说:不用再往下轮了。我郑重宣布,从现在开始,小猴子是万兽之王了!

  4、固识字:朗读课文,检查识字效果。

  5、写字指导:重点指导之,点不宜太大,捺要写平,第竹字头要写小些。轮的车字旁要写窄一些。

  (三)初读课文。初步了解课文的内容。

  四、板书设计。

  之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑

从现在开始7

  教学目的

  1.复习课文中的生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情感和道理。

  3.懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

  教学过程:

  一、复习引入

  1、上一节课我们学习了新课《从现在开始》,现在老师就要来考考大家。

  逐一出示三组词语,谁想读给大家听,读之前现说说这些词语的特点:

  a万兽之王郑重宣布神气极了

  议论纷纷叫苦连天荡来荡去

  b第一任直摇头笑眯眯

  c接替轮流星期上任

  习惯熬夜方式开始

  (根据词语的出示请学生来读一读,引导学生读的时候让大家感受到词语的意思。同学和老师评价时也可以向这方面考虑)

  2、大家还记得这个故事是从什么事情开始的吗?

  (同学回答:从狮子大王准备找接班人开始的、从狮子大王找一个动物接替他做万兽之王开始等)

  学学狮子大王的样子宣布一下

  (学生读狮子的话,请同学评价,要求读出首领的感觉)

  3、现在我们先来看看故事的结局,到底是谁当选为新一届的“万兽之王”了呢?请同学们在书中找到相应自然段,读一读(课件出示)

  再请谁来模仿狮子大王的样子宣布结果(同学评价,要求读出郑重,严肃的感情)

  二、新课教学

  1、有那几个小动物轮流当了大王呢?(课件出示:猫头鹰、袋鼠、小猴子)

  为什么最终猴子成功了呢?我们大家一起来分析一下,看看他们都是怎么做的,想先看谁的?

  2、根据同学们的自由选择来进行学习

  l猫头鹰,先请一位同学来讲一讲猫头鹰当大王的这段故事。

  1)谁愿意来学一学猫头鹰宣布一下,他当大王的新规矩,同学读,大家评价,要读出神气极了的语气。

  2)听了猫头鹰大王的命令,你会说些什么(老师随即点名:小白兔你会怎么说?斑马你会怎么说?小狐狸你会怎么说……)大家这样你一句我一句都“议论纷纷”

  3)一个星期下来,大家什么感觉“辛苦”体现在哪些词语:不得不,只好,天天熬夜,叫苦连天

  4)想把这段故事讲给大家听的同学起立来读一读。

  l袋鼠请一位同学来讲一讲袋鼠当大王的这段故事。

  1)谁来学一学袋鼠宣布一下自己的新规矩,同学读,大家评价,要读出激动、高兴的语气。

  2)听了袋鼠大王的命令,大家是什么反应(直摇头)小猪你会说些什么?小熊你会说些什么?小鸟你会说些什么?

  3)想把这段故事讲给大家听的同学起立来读一读。

  l小猴子请一位同学来讲一讲猴子当大王的这段故事。

  1)这次大家有经验了,猴子还没宣布大家就开始担心了,担心什么:(请同学来读一读)老师引导读:小鹿非常担心:……小狗非常担心……老虎非常担心……

  2)没想到,猴子只说了一句话,看大家的反应“大家立刻欢呼起来”

  谁来学一学猴子读一读这句话。

  3)话音刚落,小兔子立刻欢呼起来……小鸟立刻欢呼起来……小猪立刻欢呼起来……自己以前是怎么生活的就怎么生活,不需要改变什么,就叫照自己习惯的方式过日子。

  3、现在大家知道为什么狮子大王会选择小猴子当大王了吧,听了这个故事,你想对故事里的谁说些什么?

  我想对猫头鹰说……

  我想对袋鼠说……

  我想对小猴子说……

  我想对狮子大王说……

  4、最后老师要送给大家一句话,课件出示:懂得替别人着想,尊重别人的生活方式,这样,大家才能一起幸福快乐地生活下去。

从现在开始8

  教学要求:

  1、理解课文内容,体会蕴涵的深刻道理。

  2、认识本课生字、能读准字音。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  重点难点:

  1、理解课文内容,体会课文中蕴涵的情趣和道理,懂得要尊重别人的生活习惯,尊重别人。

  2、理解狮子为什么说:“不用再往下轮了”,开始不是说“每个动物当一个星期”吗?

  教具准备:生字卡片、动物头饰。

  教学过程:

 一、 激趣导入:

  同学们,你们喜欢动物吗?你们都喜欢什么动物?生自由回答。森林里召开了动物大会,既然我们都有喜欢的小动物,我们就扮演自己喜欢的动物去参加,好不好?

  师板书课题,指名读,齐读。

  二、 初读课文,认识生字:

  1、 自由读课文,借助汉语拼音读准字音,标出自然段,圈出本课生字。

  2、 与同桌一同读生字,互相考一考。

  3、 我们到森林里去开会,老师准备了许多红苹果,你们看,苹果树上的苹果又大又红,你们把认识的苹果摘下来读一读,好吗?(指名摘苹果读生字、接龙读、齐读)

  三、 理解课文内容:

  1、 指名读课文

  森林里有了什么“新闻”?(狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”,每个动物当一个星期,谁做得最好谁就当新首领。)

  2、 你们在课文中找到自己喜欢的动物了吗?对于狮子的决定你们高兴吗?为什么?(高兴,想当“万兽之王”)

  3、 那谁能说说什么是“万兽之王”?(动物的大王)

  4、 狮子是怎么决定的?谁来读一读。

  5、 都有那些动物上任了,请你默读课文,在文中画出上任小动物的名字。(猫头鹰、袋鼠、猴子)这些小动物上任后都做了什么呢?他们当上“万兽之王”了吗?我们继续学习。

  ⑴第一个上任的是谁?他的表情怎么样?谁喜欢当猫头鹰来表演一下?(神气极了)

  师:猫头鹰发布了什么命令?你们同意吗?在你们的小组里说说。学生小组讨论。

  刚才你们讨论的情景书上用一个词来形容叫什么?(议论纷纷)

  师:把你们想说的话说给猫头鹰听一听,你们这些叫苦叫累的话用书上一个词来形容是什么?(叫苦连天)

  指名读这一段,体会小动物的心情。

  ⑵猫头鹰让大家叫苦连天,那袋鼠当大王了是什么心情?发布了什么命令?情袋鼠说一说。

  师:袋鼠的命令大家同意吗?小动物是怎么做的?(直摇头)你想对袋鼠说些什么?

  同桌互读,体会小动物们听到命令后的心情。

  ⑶小猴子当上大王后又是什么样?自由读第四自然段。

  师:小猴子当大王,大家什么心情?(担心)

  你们担心什么呢?小猴子又是怎么下达命令的呢?(从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子)

  师:听到这个命令你们高兴吗?书中那个词表现了你们的高兴?(欢呼)

  你们能把高兴的'心情读出来吗?(指名读)

  6、 正在这时狮子大王发布命令了,请狮子大王来读一读。(从现在开始,小猴子就是“万兽之王”了)

  7、 为什么狮子大王宣布小猴子为“万兽之王”?不是说“每个动物当一个星期”吗?(小猴子不是只想自己,而是更多的为别人考虑、尊重别人,得到了大家的认可和拥护)

  8、 分角色朗读课文。小组读,指名读。

  9、 带头饰表演。

  四、 总结:

  我们今天表演得真棒!通过学习和表演,我们明白了一个什么道理?所以,我们今后也要像小猴子那样,做什么事都要为别人着想,要懂得尊重别人的生活习惯,尊重别人。

  板书设计:

  从现在开始

  猫头鹰―――――夜里做事

  袋 鼠―――――跳着走路

  小猴子―――――习惯的方式

从现在开始9

  有人说,世界上总有那么几个人,永远无条件信任你关心你,不求任何回报。有他们在你身边是人生中莫大的幸运。展开亲情的日历,三百六十五页,无不写满了爱。有人一心一意给自己做事,有人满心欢喜帮别人做事。前者得到的是成就感而后者得到的却是幸福感,幸福感来自感恩。感恩是对亲情的回馈。

  学会感恩,是对这种爱的报答。滴水之恩,涌泉相报,我们应该知道,正如没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷丰登;没有幼芽,就没有叫做绿色的希望;没有父母长辈的哺育,就也没有了我们吧。、

  大自然的一切生物,都有他自己的感恩方式。花朵以他怒放的姿态,点缀美好的世间,感恩大自然的阳光雨露;草芽以他的欣欣向荣,渲染春天的画卷,感恩春风的润物无声。鸦知反哺,羊知跪乳,我们又是否知道感恩呢?

  当你在家中悠闲地看着电视,享受假期时,你有没有想过父母辛勤工作的身影;当你厌恶父母的唠叨时,顶撞他们是,你有没有看到他们黯然的神色;当你肆无忌惮的浪费青春时光时,有没有想到父母在谆谆教诲和殷切期望扪心自问,又多少人能回答有过。因为我们都以为,父母的爱,大海一样,取之不尽,用之不竭,一切照顾与关心倒是理所当然的。

  但是这种想法世界对错误的,因为我们不明白父母的良苦用心,更不会感恩。

  我们一天天长大,慢慢的会明白父母。会明白父母是世界上最美的语言吟唱着伟大的爱。而享受着这种爱的我们,更应该感恩父母。

  感恩父母,不一定是什么惊天动地的大事,只需要生活中的小事,一句温暖的问候,一杯水,一些力所能及的家务,像父母照顾我们一样,只用这些,父母便会感到温暖,他们的愿望真的很简单。

  请让我们从现在开始,用行动阐释谁言寸草心,报得三春晖,这个被追问千年,却真的很简单的问题。

从现在开始10

  鹅卵石对小溪说:“岁月会从指尖弹过,有一天我会离开你。”

  小溪说:“那么,从现在开始,我要让你的容颜驻足与我的记忆中。”

  ——题记

  卡其色休闲裤洒满了大片片的咖啡,淡黄色的纸页上布满了淡蓝色的墨迹,青春的文字充斥这忧伤,穿过树叶的间隙,我看到了那斑驳细碎的光影,只有两个轮回,蔷薇花已经高高窜起。

  端坐在窗明几净的教室,足球场上的绿在蔓延,信仰是我生命中除了安静的全部。我的坚强不在于完美得不懈一击的坐姿,那因长i年握笔早已深陷的中指以及早已僵化了的思维,就像徘徊于十字路口,我的未来在何处。

  大海依旧反复着潮涨潮落的生活,真实,充实,却也乏味。

  坐在繁忙的公交车上,四月的春天还是如此的袭人,身边坐满了各式各样的人,打着领带的白领,背着,再重复着周而复始的生活。

  “小姑娘,你看起来有心事?”满脸的疑惑,满脸的不解,我打量这这位酷似智者的老者。在这城市的碎片中,从来都是冷漠拒绝热情,像这样好管闲事的人已经不多了。“人生只有短短的几个轮回,每一天都是一场特别的童话。”老人满肚墨水,向我高谈阔论。

  走下车,一样的街道,却是不一样的人。“每一天都是一场特别的童话。”童话里有变化多ou姿的主人公,有跌宕不平的情感,有曲折不同的故事情节。我的一天呢?黑白的一天。

  恍然间的一亮,什么时候街边长满了大片大片的向日葵,肆意地洒下抹抹蓬勃。

  是的,每一天都是一个不一样的童话,就像偶然间发现的向日葵,就像偶然间与老者的相遇,我的生活到处都是惊喜。

  风儿轻轻地吹拂,田野里掀起一片片绿浪,就像童话里波澜不惊的意外。

  透过窗户,我看到了我生活中的精彩。

  生活对我说:“有一天,你会离开我,飞到天堂去。”

  我对生活说:“那么,从现在开始,就让我拥抱你。”

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