心有灵犀游戏作文600字

时间:2017-05-28 11:45:42 初二作文 我要投稿

心有灵犀游戏作文600字

心有灵犀游戏
今天,老师让我们玩了一个游戏,名字叫“心有灵犀”,这个游戏让我的想象力和应变能力得到了一次考验。
“三,二,一,开始!”“雪糕队”第一个词是“杯弓蛇影”,老师刚一出题目,林贝尔却马上喊:“过!”夏子乔不解的地问:“为什么喊过?”林贝尔连回头的机会等没有,免得让“雪糕队”输,所以她认认真真地答题,没有理会夏子乔。他们答对了几题后,我看着张怡紧张的表情,高兴极了,因为她们答不出来就是给我们增加机会。
第二个词是“大手大脚”,林贝尔张开手掌,把腿叉开,好像在练瑜伽一样。张怡见了抓耳挠腮,暗暗嘀咕:“唉,到底是什么呢?”林贝尔不想浪费时间,再一次喊“过”。紧随其后的是“火烧眉毛”,林贝尔急了,跳来跳去。张怡说:“手舞足蹈?”“错!”林贝尔赶紧提醒。时间一分一秒的过去了,张怡和林贝尔各自纠结,一番你来我往,林贝尔更是急得一蹦三尺高。忽然,她眼睛一亮,赶紧用手做出了打火机的样子,然后试图发出打火机的声音:“咔,咔,咔!”“短路!”张怡大叫。“四个字,四个字!”林贝尔急得强调着。
“三,二,一,时间到!”“雪糕队”没答出这一题。她们答对了八个词语。轮到我和夏子乔答题了,顶着巨大的压力我们出场了。刚开始出师不利,两分钟只猜对了一个词。当出现“捧腹大笑”这个词时,我乐翻了,马上托着肚子摇啊摇。“捧腹大笑!”我竖起大拇指。紧接着是心满意足,我指着心,点点头。“心满意足!”对啦!我们队只答对了四道题。
唉,关键时刻默契也是很重要的!通过这个游戏我也看到了自己想象力和应变能力的不足之处,以后还得加强。

心有灵犀游戏作文600字

【每日写作指导:高中议论文写作指导……】

  议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。论点的基本要求是:观点正确,认真概括,有实际意义,恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要是:真实可靠,充分典型;论证的基本要求是:推理必须符合逻辑。

  写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论。(next88)它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式,是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深入,这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照,然后得出结论,这是对比式写法。

  议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。

  议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

  一、议论文写作三要素

  议论文主要包括三要素:论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的,既要可靠又要充分,事实胜于雄辩,是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理,经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样,常用的方法有:

  1、归纳法

  从分析典型,即分析个别事物入手,找出事物的共同特点,然后得出结论。

  2、推理法

  从一般原理出发,对个别事物进行说明、分析,而后得出结论。

  3、对照法

  对所有事实、方面进行对照,然后加以分析,得出结论。

  4、驳论法

  先列出错误的观点,然后加以逐条批驳,最后阐明自己的观点。

  二、议论文的特点

  议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点,即文章的.主题,在正文部分摆出有利的事实,对论点进行严密的论证,最后根据前面的论证得出结论。

  三、议论文的写法

  要写好议论文,必须注意以下几点:

  1、确定论点。

  论点通常在文章的第一段提出。

  2、要有足够的论据,可以列举生活的实例。

  3、论证要有严密的逻辑性。

  所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。

  4、层次要清楚。

  5、态度诚恳、友好,因为议论文重在说理,以理服人。

  议论文在写作手法上以议论为主,但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件,或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此,叙述应该是概括的,描写应该是简要的。

  6、论据要充分

  欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

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