关于成长的心得体会
关于成长的心得体会1
一眨眼，来到亲子园已经4个月了，从起初的筹备阶段，到现在的宝贝们已经从亲子园毕业，老师们付出的真是太多太多了。但更多的……是不舍。
还记得宝贝们刚来的时候那一张张稚嫩的脸蛋儿，三个月过去了，宝贝们都有了翻天覆地的变化，个子长高了、能够自己洗手了、也变得越来越勇敢了……
这四个月以来，成长的不仅仅是宝贝们自己，还有我。以前的我是一个喜欢我行我素的女孩儿，但是自从我们的早教团队组建以来，我懂得了谦让、懂得了信任、懂得了反思。从开始到现在，所有的大型活动、体验活动以及亲子活动方案都是我一手操办，起初，我认为我根本没有能力去完成这么多、这么重的任务，但是，我的团队告诉我：“你可以做的很好”。当园领导和我说，现在开班人员调动比较大，暂时亲子园调不出保育员的时候，当时我整个人都慌了，我心想，就靠我们几个人收拾那么大的教室能行么？但是，我的团队告诉我：“我们可以做的很好”。在这样的团队里，每天都在用心的工作，是多么快乐且有意义的一件事啊。
对我影响极大的不仅仅有我的团队，还有那些可爱的宝贝们。在他们的身上，无论是优点还是不足，仿佛都是我儿时的影子，正因为这样，为我和家长们的沟通也构建了一个良好的桥梁。
就在前两周，我们共开了8场家长交流会，谈到成长经历时，我几乎场场都是泣不成声，因为童年！我想让家长们从我的身上看到他们孩子此时此刻的影子，一切都还来得及……现在，我很骄傲的是，我不仅仅拥有一个充满正能量的团队，更拥有了这么多懂得自我反思的家长们，他们真真正正的意识到了培养孩子的重要性以及怎样去“爱”孩子。最重要的，是我收获了一群可爱的天使们，我的小粉丝团们，从来时的胆小被动到现在的勇敢主动，每天我迎接到的都是一张张充满朝气的笑脸。
我想说，我很幸福，在我成长的路上能够有你们和我一起同行，一起成长。
关于成长的心得体会2
一、给孩子办事都要讲究“认真”二字，切忌敷衍。
往往我们的家长由于工作忙，或者忙于办其他感兴趣的事一时放不下，而忽略了对孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客观上我已退休了，唯一的爱好是看书报、电视新闻及体育比赛，我把孩子的事当作自已的事，是一种责任，是一种兴趣，或者说是一种乐趣，从与孩子的接触中，我找到快乐，因此我非常认真给孩子办事：语文背课文，按规定每课文提示不能超过三处，默写词组连续说三遍，英语背书一字不差……
我知道，如果你不认真，他也会马马虎虎，一般情况下，孩子在做功课时，我会在旁边看我的书报，以造成一种学习的气氛，这样孩子不会分心，能静下心来学习。
二、不要过多的责备，对孩子的考分不要提出过分的要求，让他在一个宽松的环境下学习。
我从不硬性规定XX课程，非考多少分不可，这对孩子的压力太在了，我只提醒他：“实际上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重视，爷爷对你的分数没要求，只要你努力了就行！”有一次的数学考了75分，是最差的一次，被记上了“找谈话的名单”，他战战兢兢地告诉我，我见他神情非常紧张，就知道他自已已经知道错了，还担心月底谈话时的出丑，更担忧父母这关怎么过，我没有训他，我只是对他讲：“自已总结经验教训，今后该怎么办？”同时预先同女儿、女婿打招呼，不许骂孩子，结果收到的效果比打骂还好，虽然后来的成绩忽高忽低的但全部比这次高。
记得有一次，孩子跟我说了这样一件事，使我惊出一身冷汗，他说，有位同学告诉他‘我恨不得出去给汽车撞算了’。为什么呢？是因为家长给孩子增加了许多作业，还有外教的许多作业，压力太大了。我想小小的孩子，他（她）们的肩膀还很稚嫩，抗压能力不大，不能给孩子施加太大的压力，否则会压垮孩子的。望子成龙，望女成凤，切忌过分。
三、在辅导孩子的学习中自已也要不断地学习。
俗话说地好“活到老学到老”，我们这个年龄的人，没学过汉语拼音，汉语拼音是在工作中自学的，在给孩子默写生字时，祖孙俩经常发生矛盾，我说你默错了，他说你读错了，有时候孩子问我是前鼻音还是后鼻音？我一头雾水，我虚心地请教他，请他当老师，我们就在这轻松的环境里学习。
四、与孩子做好朋友。
我非常喜欢孩子，与他们做朋友，不但对自已的孩子，就是对他同班同学也成了好朋友，如李心泽、邱意、朱逸凡等等，我都成为他们的好朋友，只有这样他们才能把心里话、悄悄话告诉你。所谓“隔代亲”，我与陆茗逸在家里可以说是谈话最投机的，许多心里话我都知道，他的爸爸妈妈不知道，每天放学走在路上，每晚睡觉前、每天清晨睁开眼睛，都是我们交流的好时光，什么话都有，包括许多秘密：如想出了一首诗，他会念给我听；什么想和宋佳佳合作创作一本动漫画册，把六位主人公的形象画给我看；什么想创作一本电视剧，一共十章，每章的题目都会告诉我，虽然这一些往往是虎头蛇尾，我都会和他一起分享。
此外还有实时的消息：每天班里、学校里发生了什么好事、坏事，以及他的想法。我们还会在一起交流一些对社会上发生的一些问题的看法，如赈灾献爱心，如何对待马路上的乞讨问题，并提出了很有特点的意见，这种良好的环境给予进一步对孩子进行教育创造了条件。
五、言教不如身教，要让孩子做到自已先要做到。
对于一个孩子来说，对他的德育教育比考分重要。从小培养孩子助人为乐，关心他人，遵守纪律、热爱集体的精神。哪怕是一点点小事，我都很注意。
记得有一次，在学校里扫完地，簸箕里还有垃圾没倒，谁都不愿去倒，我叫陆茗逸去倒，他很不情愿地说：“中午都是我去倒的”，我说：“中午倒了，下午还可以倒嘛。”他听话地去倒了，我想这就是培养孩子的集体主义精神。再如，每次同桌吃饭，作为老人考虑到小辈在外面辛苦，把最好都留给他们，近一年来我发现陆茗逸会经常主动夹菜给我们老俩口，不吃他会不高兴，所有的这些我想都是我们大人平时的行动潜移默化地在孩子身上显现出来。
孩子的成长离不开家长和老师的教导，愿我们的孩子在一个宽松、健康、愉快地空间茁壮成长
关于成长的心得体会3
听了“在有效的课堂中成长”的讲座，我回顾自己上班以来的成长历程，大至经历了三个阶段：
一、一言堂教学
我是1998年参加工作的，多年的师范教育让我明白上课就是教师将知识传授给学生。具体一点儿就是将教材上的内容教会学生即可。我认为这就是有效。上班以来，我也是这样做的。一节课，多数都是我在说、讲，学生听、记。就这样经历了一段时间，当教学的新奇渐渐沉积下来的时候，我突然发现这样的课堂太了无生气。
二、问答式课堂
于是，我迎来了新的教学模式，在语文课堂中出现了学生参与课堂的现象，教师问，学生答，一问一答之间激发学生学习的兴趣与灵感。课堂变得活跃了，学生也有了参与意识，我很高兴，认为自己在课堂改革中有了成就。然而，在课堂上面对教师的提问仍有不少学生处于与已无关的状态，怎样才能让每一名学生都参与进来呢？我又陷入了思索中。
三、互动式教学
近几年来，在教委的大力倡导下，我们一直在探索一种有效的教学模式。目前我校正进行的“六、四、三”教学模式，使我们看到了有效教学的署光。在课堂上，学生不再正襟危坐，不再死板严肃，“四生”（生生互动，生生质疑，师生评价，生生评价）活动让学生真正成为课堂的主体。学生在互动，质疑、研讨、评价中完成对知识的学习。在老师适当的点拨下学生不仅吃透了教材、还能拓展、迁移。真正达到了实现三维目标的有效课堂教学。
以上是我在有效教学中的一点感想。要想实现真正的有效教学，只有将课改深入进行下去，将课堂还给学生，让所有学生动起来，调动他们的一切感观，让学生感受到课堂的魅力，相信我们的教育会一路芬芳。
关于成长的心得体会4
今天参加了XX市名师开放课堂活动暨在阅读中体验英语研讨会，郑老师和殷老师两位老师的课让我学到了很多，也给我留下了很深的`思考，这对刚踏入小学的我来说，真的是受益匪浅。两位老师上的都是小学五年级英语（pep）上册第二单元b部分read and write ，属于同课异构教学，两位老师都展现出了她们不同的教学风格，郑老师的课环节流畅严谨，而殷老师的课轻松愉悦。相比较而言，我更加喜欢殷老师的课，因为我崇尚在快乐中学习，在愉悦的氛围里体会学习英语的快乐。
做为一名新教师，我要学习的有很多很多，在听殷老师的课时，我一边听一边想自己会怎样上这堂课，并在课堂上的多方面与殷老师相比较，那一刻我想的只有一句话，新手就是新手，骨干教师就是骨干教师，虽然这句话看起来像是一句废话，可是也只有这句废话才能表达出我听殷老师的课的感受吧。
在我来到小学的差不多一个月的时间里，我也上过好多堂课了，在办公室其他英语教师的帮助下，我在初中到小学的课堂教学方式的转变上也取得了进步，很快的适应了小学英语的教学，也逐步把握住了小学英语单词课、对话课和阅读课这三种课型的教学流程及方法。可是，我在小学英语的教学技能上还存在着很大的欠缺，通过与殷老师的课的比较，我有以下几个方面的体会。
首先，在整堂课的把握以及课堂容量上，由于我对教材研究的不透彻以及缺乏小学英语的教学经验，在课堂把握方面存在着很大的不足，课堂容量相对于殷老师更是少的可怜。
殷老师在课堂的把握上让我深有感触，她的课容量大，却又是非常的流畅，这一点我是无比羡慕的。在以后的教学中，我将努力训练自己，认真备好课，不断寻求点滴的进步。
其次，小学阅读课的教学流程与方法。
今天活动的主题就是在阅读中体验英语。殷老师的课对我这个新手来说是上好小学英语阅读课的一个很好示范，她的教学流程及方法很好的完成了小学英语阅读课所要求达到的教学目标，并且通过这堂阅读课让学生们在阅读中体会到了学习英语的快乐。而我在阅读课的教学中，虽然把握住了流程及方法，但是课堂上却显得枯燥，甚至由于课堂容量小，使得教学目标完成的不完全，这在今后的教学中我是要不断学习改进的。在听课后的评课中，薛主任以及其他一些老师的评课也让我明白了很多关于小学英语阅读课教学的东西，使我不再迷惑于初中英语的教学模式里。
第三，小学英语课堂教学的轻松随意性。
我这儿说的轻松随意，并不是指教师带领学生玩，而是说课堂教学的自然。比如，殷老师在与学生对话时，她讲究对话的自然及生活化，下面是其中一段对话的内容：
t：i watch tv on saturdays . what do you do on saturdays?
s: i play football .
t: i can play football , too . you can play with me , ok?
s: yes.
这段对话很自然看起来就像是平时两人相遇时的随意交谈，而殷老师在这段对话里既达到了她进行这段对话的目的——复习了前面所学句型，又给学生创造了一个舒适轻松的英语学习氛围，是学生感觉到学习英语是意见快乐的事，
而不是枯燥无味。相反，我在课堂中设置这样的对话时，往往只关注了知识点的复习，而忽略了对学生学习英语的兴趣的培养，这点在今后的教学里是要改进的，学生学习英语的兴趣形成了才会更好的学好英语。
第四，学生对所学知识的灵活运用。
在学完教材上的阅读文本后，殷老师又设置了一段新的对话，要求学生通过想象根据本节所学的对话来完成。这一环节的设置，使得学生既巩固了所学内容，又对所学内容进行了灵活的运用。再一想我的教学环节的设置，只是关注了知识的学习，并未对所学知识做到灵活的运用及扩展，在今后的教学中我会改进的。
第五，课堂评价语的应用。
我的课堂评价语是匮乏的，仅仅局限在了good，very good上，没有很好的应用课堂评价语八十句。而殷老师的课堂评价语的丰富是让我吃惊的。我会好好注意自己平时上课的评价语的使用，每节课用一句新的评价语，时间长了相信我的评价语也会是丰富的。
最后，书本知识与生活哲理的联系。
殷老师在本堂课结束时，送给学生这样一句话“manage your time well , you can enjoy a happy and full life.”在讲授知识的同时，殷老师又结合所学知识教给学生们一些生活哲理：合理的安排你的时间，你会享受一个愉快充实的人生。学校不是一个只学书本知识的地方，还要教会学生道理，学会如何运用所学知识生活。在殷老师的课上，我感受到了这一点，在今后的教学中我也会关注这一点。
做为一名经验欠缺的新教师，我要学习的真的是很多很多，我很感谢能有机会参加这样的活动，有这样一次学习的机会，使我更加深入的认识了自己，给自己定准了位置，也确立了自己的目标，我会努力去改进自己，不断地虚心学习，充实壮大自己，积累点滴收获，寻求更大的进步
关于成长的心得体会5
一个毛毛虫幻化为蝴蝶，期间它把自己封闭在厚厚的蚕茧里，但等时机。
在黑暗的时空隧道里，在封闭的自闭环境里，它几乎无所作为。
先前的汲取与积累，若干的消化与嬗变，都只是一场准备。在别人看来，一切都还是未知数，一切都还遥远。它的梦显得那么遥远几乎愚不可及。
但是终于有一天它破茧而出，拍翅而飞了，挥动着一副几乎透明的幼嫩翅膀，在灿烂的阳光下，和着美丽的旋律，划着一条美丽的弧线，歌唱它的新生。
育之于人生，就犹如这场蝶变之路。有过懵懂无知，有过一知半解，有过醍醐灌顶，有过黑暗与焦灼，然后漫长的等待，最后终于重见天日，凤凰涅槃，在春天中御风高飞!
但是，也有胎死腹中的个案。由于外在的严酷的气候，许多生命没有躲过一波又一波的打击;由于内在的储备不足，历练不够，许多生命能量很快消耗殆尽，蜡炬成灰。
更有甚者，再过量的知识灌输下，在习惯性的求同思维作用下，在日复一日的激烈而乏味的竞争下，教育已经不是人生的幸福而是孩子们躲不过的磨难，他们憎恶学校和老师，他们蔑视说教和虚伪，厌恶学习，终于有一天开始拼死反击，以另一种形式叛逆我们的谆谆教诲，成为我们的掘墓人。他们的存在一再提醒我们，教育并不是纯粹的一壶美酒，过量的或非科学的饮用可能也会蜕变为一剂难以下咽的毒药啊。
适度的教育是享受，过度的教育是难受;
适度的教育是幸福的前提，过度的教育是灾难的伏笔;
适度的教育是浓度适中的醇酒，而过度的教育无异于饮鸩止渴!
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