阅读的乐趣
阅读的乐趣1
小时候每当看到姐姐拿起书看得那么快乐，彷彿是吃了糖那般的满足，我总是很纳闷，那一篇篇长而枯燥的文字，为什么姐姐总是看得入迷，难道我却只有投降的份？随着年龄的增长，接触书本的次数就越频繁，也更加的了姐姐为什么总是沉醉在书中了。原来，那一篇篇的文章里，藏着比玩具更吸引人的东西，总是在字里行 间发现那奥妙的感觉，发现文字组合在一起时，那令人愉悦的感觉，无论是一篇长长的记叙文，让我勾画出作者当时的一举一动及思绪；或是一句短短的字句，让我感受作者的心情起伏，随着作者写下的一字一句，探索着其中的奥妙。
读过哈利波特的人都知道，一本虽厚达五、六公分，但一翻开，似乎是被黏住了，任随时光飞逝，也只有在大快朵颐的合上书后，才会感到心满意足，但还是久久不能从那缤纷的魔法世界回过神来，脑中不知又上演了几次哈利波特大战弗地魔，几次魁地奇惊险刺激的球赛，令人回味无穷，读过魔戒的人也都知道，前面部虽枯燥乏味，写来平板无奇，但越读下去，越是引人入胜，里面写的历史，在一次又一次的阅读时，彷彿将那部魔戒历史刻进了脑中，自己彷彿也置身里头世界，为主 角的胜利所欢呼；为主角的危机所紧张，教人直呼过瘾，欲罢不能。
一边阅读，一边笑，另一边却又为主角们担心受怕，最后还为暴烈或温馨的结局而感动落泪，有时，不见得阅读都一定要得到伟大的启示，阅读一篇能令人热泪盈眶、充满欢喜的故事，不就是阅读最单纯的乐趣吗？
阅读的乐趣2
读书是重要的，这一点应该是共识，从大家名士到平民百姓都清楚。古人讲“万般皆下品，唯有读书高”，虽然偏激，但其强调读书重要是对的。教育家陶行知说，读书是一辈子的事情。我为学生提出：“要养成读书的习惯，为发展打好基础”。小学语文新课程标准在阅读上也提出了新的要求，要让学生感受阅读的乐趣。
这个问题看起来很简单，但你真要回答起来却不简单。是啊，书籍浩如烟海，汗牛充栋，让学生全部读，显然不可能；让学生有选择地读，该读什么呢？况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不堪设想，而健康书刊该读哪些呢？况且，小学生阅读能力，接受能力还处于一个发展阶段，特别是低年级学生识字有限，那么，哪些好书才适合小学生读呢？
我曾经在学校搞过一个书面调查，大多数教师都认为应该让学生读精品，读健康有益的书籍，占到98%以上，这当然是正确的。但什么是精品，哪些是精品，却列不出具体的书目来。个别教师坦言：应该请教专家，我们想给孩子买书，也多次去书店看，还总是拿不定主意。总体来看，大多数教师不知道学生具体应该读哪些书。有一位教师说：应该让学生读国家教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定阅读书目。那确实是一套好书，号称“小学生语文新课标必读丛书。是不是太狭隘了，其它科目课外书还要不要读？再者，这些书符合现代儿童的阅读兴趣吗？能满足现代儿童的阅读需求吗？
一般情况下，老师与家长都认为孩子读书当以童话为主，抑或应多读些学生作文之类，因为这与孩子的心理、生活相贴近。事实上，一般学生阅读也是这种情况。《光明日报》上一则调查显示，学生的课外书比较单一，几乎清一色的作文选、作文辅导等图书，很少有成人系列的适合青少年阅读的文学图书。但我在调查中发现，有的儿童的阅读其实也很丰富，特别流行的是《马小跳系列》、《哈里·波特》、《时光魔琴》等等时代作品。
除了传统的《十万个为什么》外，竟然也有《上下五千年》、《三国演义》等名著。有相当一部分小学生喜欢读科幻类或科技类书籍。《中国教育报》曾以《满校书迷》为题报道XX市育贤小学的阅读故事，说我们往往低估孩子的阅读能力，应该按古人说的 “取法乎上，得乎其中”，让学生阅读直抵高层，感受大师的风采，无论对其思想品格的培养，还是写作水平的提高，都不失为一条佳路坦途。
并以旧中国童蒙初学，便是《四书》、《五经》为例，说古人幼时饱读经典诗书，自小就练下了童子功，并认为舍名家之书不读，而去读末流之作，是舍本逐末，浪费生命。他们有的学生五年级就读了50多本中外名著，从中国的“四大名著”到外国的《老人与海》、《悲惨世界》等等，学生还真读懂了。
我以为，中国古代教“四书五经”主要是文化书籍，主要是为科举取士，在培养了大量人才的同时，也培养了许多“百无一用的书生”，自然科学几近空白。自从 “五四”新文化运动以后，由单一的国文，开始添入算术、地理等自然科学，逐渐演化为现在学校里种类繁多，全面发展的科目。这应该是一种进步。
苏霍姆林斯基说，不经常阅读科学书藉和科普读物，就谈不上对知识的兴趣，阅读是对“学习困难的”学生进行制约的重要手段，并直言，经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。那么，我们现在让孩子阅读，就不能再是那么单调，而应该为每一门学科的发展都激发兴趣，打好基础，应该为学生准备营养丰富、种类齐全的精神套餐特别要增加科普类书籍。朱永新教授整理了一个新世纪教育文库，分别给小学生、初中生、高中生各推荐了 100种阅读书目。号召每个学段的学生都读完100种书。
特别是加入科普科幻与文化教育，拓宽了阅读类别，比较全面，对小学生全面发展，特别是热爱科学教育很有益处。但仍显不够全面，也没有分出哪类书应该在哪个年级读。我认为，还应该有类似于名人传记的名人故事、励志类书籍。特别是现在的学生报刊，比如《小学生拼音报》、《小学生学习报》、《小学生数学报》等等编得也很好，既有高度，又贴近现实，还分有低年级、中年级、高年级版，跟小学生学习、生活贴的很近、很紧。在读书之外，是不是读报也应该在阅读之列。细想起来，给小学生开列阅读书目，也真的是一个需要教育者研究的课题。
阅读的乐趣3
你的柔情我永远不懂--GRE阅读理解的文章读不懂，单词不认识，文章套路不清楚，解题无从入手。
其实你不懂我的心--对GRE考试阅读文章的套路把握不好，作者的重心把偏，观点看反，直觉就一篇文章自以为看懂，其实没懂，而把题目作错。
一天到晚游泳的鱼--11题作对6、7题，原因主要有4：速度不够快，时间压力下能看懂的东西看不懂;抽象词不理解，造成大量的似是而非的理解;答题技巧不够;看不出行文的逻辑关系及行文呼应。
读你千遍也不厌倦--11题解对9题以上，但是时间还是紧张，但是感觉与前面大相径庭，主要有三个变化：再读以前的文章，发现内容大变;一开始作对的主题题型现在反而解错，当再解对时正式进入第四阶段;选项的正误敏感性已经有了直觉上的认识。
我终于失去了你--到达最高境界，但前提条件是你已经走出了GRE考场的大门，当你沮丧的要丢掉所有资料的一刹那，若你重新翻开最难的一篇阅读，再静心一做的话，你会发觉你突然终于全部作对。在这里，我不得不对这个最高境界作出纠正，事实已经让我可以负责地说在考前将题全作对是完全可能的，只要你有决心，突破孤独，失败，屈辱的门槛就一定可以实现，笔者今天正是站在这个高度说出来，心里负荷着相当重量的压力及为此付出的沉重代价，如果你们中有人有这个决心，那么这个无底洞也会被你看穿。
阅读的乐趣4
高尔基曾经说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”阅读，是一堂无声的讲座，你常把自己的思想与主人公牵连起来，仿佛你在与他谈话，好像你才是故事中的主角，好似你成了作者，编排着故事中的每一个情节……
清晨，打开窗户，闻着花草沁人心脾的清香，听着鸟儿婉转动听的鸣叫，望着大树高耸入云的枝干……周围没有一丝声音，显得异常安静。这时，捧起一本最爱看的小说，坐在靠背椅上，细细地品读着作者笔下的每一个字，多么惬意啊！
晌午，背上几句唐诗宋词，领略我国古代劳动人民的智慧，感受历史长河的源远流长，体会文学经典的博大精深。这该是件多么有意思的事情呀！
下午，依靠在高大而又粗壮的树干旁，屈膝而坐，享受阳光的滋养，再次捧起书架上的书籍，又是一番咬文嚼字。看书，就像吃饭，一顿不看，“饿”得慌！精神上的食粮，是无可取代的。它，能化成你肚子中的“墨水”，使你变得有学问。
夜晚，是最有趣的阅读时间！
全家齐聚书房，一同看书。平日爱捣乱的弟弟，不再调皮。有着“工作狂”称号的爸爸，也放下了工作，与大家一起阅读。家的味道，温馨的味道！大家一起成长，一起进步，才是最“正宗”的家该有的味道。
接受阳光的洗礼，体会阅读的乐趣！它，将拓展你的视野，增添你的知识，让我们一起阅读，一起成长吧！
阅读的乐趣5
俗话说得好，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书已经成为我生活中不可缺少的一部分了。书可以使我放松心情，也可以让我从中提炼出一些知识。如果没有了它，我的生活必定会变得很单调、很无趣。
我喜欢光顾西湖文化广场的博库书城。在那里，书的海洋一眼望不到边！一排排书架整齐划一，每个书架上都用一个牌子标记类别，可以很方便的选择自己喜爱的书籍。在这里，我可以尽情地悠闲地欣赏我想阅读的书。
自打三年级开始，我渐渐地对沈石溪的书产生了浓厚的兴趣。我去博库书城的次数也越来越多了。我常常拿着一本沈石溪的书，在书城的“咖啡厅”点上一杯奶茶，然后坐在软绵绵的椅子上享受书带给我的乐趣。这时，我仿佛穿越了时空，和作者一起探索野生动物的趣闻轶事；一起欣赏美丽的景色；一起经历紧张的气氛；一起感受伟大的母爱再一起观察残酷的竞争……我渐渐地进入了忘我的境界，这种感觉非常奇妙！时间已经非常晚了，我全然不知。妈妈来找我了，我请求妈妈等我把书看完……当我合上书本依依不舍地把书放回书架时，我的思绪仍在书本的情节中回味……
如果我能有机会和沈石溪叔叔一起观察野生动物，那该多好啊！
阅读的乐趣6
英国散文作家培根曾写道：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”阅读是我生活中不可或缺的一件事，也是我最爱的一种乐趣。
还记得幼时的我，每晚总是在母亲温柔的说故事声中沉沉睡去。朦胧间，好似看见自己和小鹿斑比一起奔驰在广大无垠的森林里；又好像看见自己和美人鱼一同悠游在辽阔深远的海底………这样日复一日聆听床前故事带来的美好体验，打造了我深深爱上阅读的基础。阅读有一种神奇的魔力，除了带给我许许多多意想不到的喜悦，更有各式各样不同层面的收获。
在阅读的过程中，我不知不觉地学到丰富的词汇和文章结构，帮助我在写作的时候，能够尽情发挥平日所学，使我的文章生色不少。科学类的图书让我更了解大自然的奥妙和生活中各种现象的原理；侦探小说让我的逻辑分析、推理能力更上一层楼；历史书让我可以轻松穿越古今，知道文化的演进；散文和传记让我在短时间内汲取他人一辈子的人生经验与智慧精华………。每一本书都有它独特的迷人之处，都值得我一读。我的知识因为不断的阅读而越来越广泛，我也不由得更加地沉迷在阅读的世界里。
对我来说，阅读是寂寞时最好的玩伴；当我独自一人时，只要一打开书本，身边就会马上多出几个来自书中的朋友，和我共同驰骋在书海里。阅读是无聊时最好的消遣，翻开书的封面，我立刻掉进故事里，随着主角一同冒险、玩乐，再也没有多余的心思去空想了。阅读是我心情不好时，用来打开那扇封闭心灵之门的钥匙，当我的心中打雷下雨时，只要一摊开书的页面，烦恼的思绪顿时烟消云散，取而代之的是飞扬的心情。阅读是我快乐时，共同欢笑的朋友，当我感到开心，翻开书本更是看得津津有味。在书海的世界里，有无穷的乐趣，阅读是我快乐的泉源！
虽然现在我升上初三，生活愈来愈忙碌，但是只要一有空闲的时间，我就会立刻拿起书，分秒必争的看着，有时候还会专注地连大人叫我都没有听到呢！正因为我热爱阅读，刚好学校有推行“阅读小达人”的活动，我便毫不犹豫地参加。“阅读小达人”就是训练同学口才和说故事的技巧，学习如何让自己更有自信的表达书的内容，然后再说故事给低年级的同学听，让他们也能因此爱上阅读。经过几次的活动，我看见学弟妹们倾听故事时盎然的兴致，就好似幼时听妈妈说床前故事的我，不禁充满了成就感，也有一种欢愉油然而生。从以前到现在，我对阅读改变的只是读书的方式；不变的，是那颗喜爱阅读的心。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”--古人这么告诉我们阅读的好处，但阅读对我而言，不只是充实学识的管道，更带给我无限的乐趣和满足，还有数不尽的美好回忆。书，是我一生最好的玩伴，最佳的良师益友。我爱阅读！
阅读的乐趣7
最近我们学校开展了"亲子阅读"活动，我们家当然举双手赞成。依稀记得在我还不识字的时候，爸爸妈妈就用手指着故事书上的字读故事给我听，所以我很小的时候不知不觉地就学会了好多字，这对我的阅读帮助很大，扫除了阅读中的障碍，让我很容易就能从阅读中获得乐趣。
跟爸爸妈妈一起读书是一件很快乐的事情。有一阵子我喜欢让爸爸妈妈代我阅读，爸爸一高兴，读得眉飞色舞，唾沫横飞，我则闭目养神，洗耳恭听，我们都陶醉在阅读的快乐当中了。有时我嫌爸爸读得"太慢"，干脆亲自上阵，爸妈就说我囫囵吞枣，但书中的内容吸引着我，我也就顾不得那么多了。
在紧张的学习之后，看看一两则故事，会让人倍感轻松。记得有一个故事说的是有关对联对仗要工整的事，有一财主为母亲祝寿，请人写了一幅对联：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。但他觉得"人增寿"是别人增寿，于是就改为"娘增寿"，为了对仗工整，"娘"要对"爹"才合适，所以后这幅对联就变成了"天增岁月娘增寿，春满乾坤爹满门"。看了这则故事，差一点没笑掉我的下巴，真是太有趣了。
随着我慢慢长大，在家庭读书氛围的熏陶下，我渐渐理解了"读书破万卷，下笔如有神"、"读万卷书，行万里路"、"书是人类进步的阶梯"的含义。读完了《西游记》，我被唐僧师徒锲而不舍的精神所感动，又对妖魔鬼怪的诡计多端、贪婪无比感到厌恶；读完了《水浒传》，我仿佛看到了在奸臣当道、坏官横行的北宋，一百零八位好汉先后聚义于梁山，扯起"替天行道"的大旗，劫富济贫，屡败官兵等一幕幕鲜活的历史画卷；读完了《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔·柯察金那永不放弃、自强不息的精神所震撼……
因为读书多的缘故，有人夸我有内涵，说我是个"小博士"，我听了当然很高兴，这也算是阅读带来的乐趣吧。
阅读的乐趣实在太多太多，我愿意跟大伙分享其中的快乐，将阅读的快乐传递下去。
阅读的乐趣8
书本像一扇又一扇的窗户，让我只要打开其中一扇窗，就可以得到另一个知识；书也像我的朋友，天天陪在我身边，让我不管什么时候都不会无聊。
小时候，妈妈常常在晚上的休息时间里，让我听音乐或者是讲故事给我听，这不是每个小孩都可以得到的福利，因为她的声音实在太棒了，让人听了会再想要听一遍，妈妈最喜欢讲童话故事了，我觉得里面的人好幸福呀！
上一年级之后，我就学会了许多字，可以自己阅读了，跟妈妈说故事给我听，差异非常的大，因为我可以选择自己想看的书，就不用等妈妈有空才讲故事给我听，就 好像学会开车一样，想开到那里就开到那里，自由自在，无忧无虑，不用受人控制，可以到书世界的每一个角落去探索。
我最喜欢读的书是“狐狸的钱袋”，在这个故事里，小狐狸——阿南和阿旺爷爷在温馨又有情的“回忆袋”里，装了满满的回忆。这只小狐狸很喜欢跟人类做朋友，可 是总是交不到，因为他是一只有魔法的狐狸，必须要用袋子变出钱来，送给人类，可是他怎么变都变不出来，让我也替它捏了一把冷汗。我觉得狐狸阿南不放弃自己 的精神，非常令人敬佩，当我们碰到困难，只有坚持下去，才能成功；而阿旺爷爷能有耐心的教导小狐狸，不责备它，有这种和蔼的爷爷真令人羡慕。
每到星期二，学校的阅读小达人或老师，就会在早自休来教室说故事，他们带来许许多多不可思议的故事，加上生动的动作，让我听了目瞪口呆，也让我笑得合 不拢嘴。等我长大以后，也要成为阅读小达人，说故事给一、二年级的小弟弟、小妹妹们听，看到他们脸上挂着满足的笑容，一定很有趣，希望他们一样喜欢阅读。
阅读是我最喜欢的活动，书本更是我最要好的朋友，即使因为爱阅读而被妈妈骂或是忘了吃饭、睡觉、洗澡，我也不会放弃享受阅读的乐趣，我真想把全世界的好书都看完，那该有多好呀！
阅读的乐趣9
古人说：“秀才不出门，能知天下事。”这都是阅读的功效；阅读还可以使人博学多闻不吃亏。
阅读除了使人变聪明，还有许多好处，它会让人变得更有气质、知书达礼。阅读如游进广阔的大海，我就是海里的小鱼，吃着阅读的精华，日复一日，一天比一天还大，变成一条聪明绝顶、无与伦比的`大蓝鲸。所以培根说：“知识就是力量”，我们只要花点时间阅读，可以提升学习能力，学的词也比其他人还要多，学业成绩就可以百尺竿头，更进一步。
我会有这么棒的阅读好习惯是来自我妈妈，因为妈妈常常带我去书店。每次我看见那琳瑯满目的书籍都忍不住想买下来，而妈妈也每次都慷慨解囊，大方的为我买下；有时候，妈妈还会带我到图书馆借阅好书，我一看到那些五花八门的书，我就心花怒放。所以，我要感谢我的妈妈，她让我有阅读的好习惯，发现阅读的乐趣。
不阅读有许多的坏处，比如没有知识，变成井底之蛙，古人的经验就无法传承。而书呢！它是古人的智慧结晶，如果不阅读就不知道古人智慧的精华；如果懂得阅读，这些智慧结晶就会一直传承下去。所以，人人都要常常阅读，才能上知天文，下知地理。
如果人人能多阅读，就可建立充满书香、和谐的社会，人人都有好品格、好智慧！所以，希望大家能和我一样，深深爱上阅读、享受阅读，从阅读中得到无穷无尽的乐趣！
阅读的乐趣10
①记得上学时，一位老师曾语重心长地说：搞学问就得甘于寂寞。当时对这句话很不理解，但随着岁月的流逝，自己己成为一名党的宣传干部后，对这句话也就有了越来越深刻的理解。
②屈指数来，自己从事业余写作己 30多年。从起初在当地报刊《汤峪温泉》上的文章的发表，到现在频频见诸全国、省、市报刊杂志的豆腐块千字文，笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞，但我仍感到生活的乐观充实，因为自己已经学会了从写作中找寻乐趣。
③有人曾说过，一个人如果沉浸在寂寞之中，那么他(她)便是一个拥有无穷力量的人。事实上，如果一个人能与寂寞为伴，身处寂寞而不觉孤独，那么他(她)经过一番潜心努力之后，一定是能干出些成绩的。
④古今中外，大凡真正钻研学问的人，很少有难耐寂寞的。社交圈内不会产生科学家，麻将桌旁成就不了大文豪，嘈杂环境中出不了有所建树的优秀者。就我所闻，有所成就的科学家的大部分时光都是在实验室度过的。而文人墨客，则与文房四宝为伴，在翰墨天地里挥洒人生;在当今信息时代，也可在网络世界里指点江山，尽情畅游。
⑤寂寞是一轮柔和平静的明月，看上去别有一番情趣;寂寞是一池光洁如镜的清水，谁也不忍打破它的平静;寂寞是一场你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般坚强;寂寞是一种超凡脱俗的境界，只有心存理想乐于身处其中的人才能品味出其中独特的韵味。
⑥说是寂寞，其实并不寂寞，寂寞是一种乐趣。报刊上众多作者的名字个个耳熟能详，看到他们富有个性魅力的文字，就如同听到朋友们的耳语。征文竞赛颁奖会上登台领奖，通讯员表彰会上与笔友握手相见，彼此间推心置腹的相互交流，在谈笑风生中取长补短。这些不都是人生中幸福快乐的一景吗?
⑦学问之树扎根时虽然苦，可它开放的花朵芳香，结下的果实甜美。如果不能承受寂寞之苦，就难以尝到学问之果的甘甜。如此观之，忍受寂寞是苦中有乐，寂寞中有美丽，寂寞中有幸福，寂寞中有乐趣。写作，是心灵的倾诉，寂寞会变成快乐;读书，是生命的体验，会让你走出寂寞。在寂寞中伴随快乐边读边写，边写边读，谁说这不是人生的幸福呢?
1. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(3分)
A.这篇散文具有明显的议论特点，议论之中运用了比喻、排比、反问等修辞手法，语言朴实又不乏生动。
B.就文章第4段而言，作者从正反两个角度，围绕该段的中心句古今中外，大凡真正钻研学问的人，很少有难耐寂寞的进行了论证。
C.这篇文章以叙事为主，记叙了古今中外学问家的一系列具体事例，意在启发读者在钻研学问时应该耐得住寂寞。
D.本文章法严谨，前后照应，结尾以如果不能承受寂寞之苦，就难以尝到学问之果的甘甜。与开头搞学问就得甘于寂寞相照应。
2、结合全文，回答下面的问题。(7分)
(1)寂寞是一曲无声的乐章，此时无声胜有声这一分句是从第5自然段中抽出来的，它应该插在甲、乙、丙三处中的哪一处?请说明理由。(3分)
(2)如果把文章第三段中画线的句子作为论点，下列哪则材料适合作为它的论据?为什么?(4分)
我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子生也有涯而知也无涯的名言。我们只是朝生暮死的虫豸(还不是孙大圣毫毛变成的虫儿)，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。(节选自杨绛《读书苦乐》)
我穿越历史的目光又在居里夫人的会客厅看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。居里夫人后来说：我永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。 (节选自王清铭《生活如椅子》)
参考答案：
1.(3分)(C )(叙事为主错误， 记叙了古今中外学问家的一系列具体事例 错误)
2、(1)(共3分)答：乙处(1分)。从前文明月与清水两者侧重静的描述，转入到侧重战斗(动)的描述中来或从前文具体的比喻转入后文抽象的比喻。(其他理解言之成理即可。2分)
(2)(共4分)答：材料乙(2分)。该材料主要意思是居里夫人经过寂寞奋斗而攀上科学的顶峰，与画线句子 一定是能干出些成绩的吻合，材料甲只是写寂寞中所获得的乐趣。(可不提及甲材料，意思对即可。2分)
【阅读的乐趣】相关文章：
1.阅读的乐趣
2.阅读的乐趣
3.阅读的乐趣
4.阅读的乐趣
5.阅读的乐趣
6.阅读的乐趣
7.阅读的乐趣
8.阅读的乐趣
9.阅读的乐趣