漓江的导游词

时间:2018-03-08 15:17:06 作文大全 我要投稿

漓江的导游词

漓江的导游词

各位嘉宾,你们好,欢迎大家来漓江游玩。首先我来为大家自我介绍一下,我姓金,叫金怡然,大家可以叫我小金。接下来的快乐旅途,就由我带领大家游玩,祝愿大家在旅途中玩得开心,玩得尽兴。

俗话说:“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。”这首诗出自近代爱国主义人士吴迈之口,可见桂林山水的美丽、壮观。下面我就介绍一下桂林市:桂林市是一个旅游城市,这里山河壮丽,景色如画,美不胜收,许多外国游客都慕名而来。虽然桂林的山不是最美的,水也不是最美的,但是桂林有山有水,水映着山,山衬着水就和成了一幅极其美丽的风景画。虽说桂林山多,水多,但桂林依然有很繁华的城区,走上桂林的大街,你会看到道路两旁到处是酒店,马路上到处是大巴,桂林的游客是多么的多啊!

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。桂林山水向以“山青、水秀,洞奇”三绝闻名中外。漓江发源于兴安县猫儿山,从桂林到阳朔83公里水程,漓江像蜿蜒的玉带,缠绕在苍翠的奇峰中,造化为世界上规模最大、景色最为优美的岩溶景区。乘舟泛游漓江,可观奇峰倒影、碧水青山、牧童悠歌、渔翁闲吊、古朴的田园人家、清新的呼吸——一切都那么诗情画意。目前经批准开放的漓江游览有三段:市区水上游览、漓江精华游、阳朔漓江水上游,下面将通过“漓江精华游”行程为阁下介绍漓江这一副气势磅礴画卷中最为精彩的点睛之处.

现在,我们已近来到了漓江景区,为了不污染漓江干净的水质,所以桂林政府要求只能做竹排游览,下面就请大家坐上竹排观赏美景吧!前面就是“九马画山”了,这个山峰上一共藏着九匹马,我首先告诉大家两匹马的位置,剩下的七匹就有大家自己数了。第一匹马在山的顶端,正在奔跑,头在右边,屁股在左边,因此,这匹马被叫作领头马,第二匹马,是一匹小马驹,头朝下,在它头的下方刚好是山峰的一片平地,仿佛是正在喝水的小马。虽然一共只有九匹马但都是藏在里面的,在数出两匹已经很了不起了,希望大家能越想越像,越像越想。

大家谁知道20元钱的背面是什么图案吗?对了就是我们桂林漓江的最美的景点——黄布滩背景,这里才真正像前面说的那样:水映着山,山衬着水。呢!特别是在夕阳西下的'时候山的影子倒影在水中,一艘竹筏在水上划着,风景如画,像仙境一般,如果大家不与仙境合张影的话,那就白来了。

当然,桂林漓江还有父子岩、磨盘山、竹江码头、杨堤、望夫山、冷风渡、兴坪古镇等等我就不做一一的介绍了,祝大家旅途愉快!

【扩展阅读篇】

一篇完整的导游词,其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。

1.习惯用语

习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。

开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面,放在导游词的最前面。

a、开头语

(1)介绍自己和旅行社

(2)介绍司机和车型、车号

(3)介绍旅游时间、地点和形成安排

(4)表示欢迎。

b、告别语

(1)总结旅游情况

(2)感谢游客配合

(3)希望提出意见

(4)表示依依惜别

2.概括介绍

概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等,目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解,引起游览兴趣,犹如“未成曲调先有情”。

概括介绍应根据时间和游客情况,可长可短,可详可略(可根据需求所变)。

3.重点讲解

重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解,使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解,同时要提醒旅游者注意自己携带的东西,保管好自己随身的物品,这是导游词最重要的组成部分。

功能

1.引导游客鉴赏

导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说,帮助旅游者欣赏景观,以达到游览的最佳效果。

2.传播文化知识

传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色,使游客增长知识。

3.陶冶游客情操

导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧,给游客勾画出一幅幅立体的图画,构成生动的视觉形象,把旅游者引入一种特定的意境,从而达到陶冶情操的目的。

此外,导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解,客观上起到向游客介绍商品的作用。

编辑本段特点

其主要特点是口语化些,此外还具有知识性、文学性、礼节性等。和蔼,亲切,自然轻松

编辑本段易出现的问题

1. 缺乏鲜明主题和观点

2. 内容太单薄。

3. 结构层次不清楚,逻辑性不强,条理不清晰。

4. 导游词不是散文,书面语太重介绍,口语化注意不够;

5. 应该有自我介绍以及导游惯用语,同时要注意与游客进行交流,尽量有互动节目。

6. 没有处理好“景”与“事”的关系,讲故事或者事理往往游离景点内容。

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