公开课学习心得体会
公开课学习心得体会每一位教师在上完每一节课后都要对上过的课进行教学总结和反思，但到底总结什么、反思什么，对这个问题还很模糊。学习了《教师怎样上好公开课》一书后，对怎样撰写课后反思有了新的认识和理解。
教学反思实际就是教后想想，想后写写，认真思考一下得与失。
一 记成功之举
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚。条理分明的`板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
二 记“败笔”之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作射门、深刻的反思、探究忽然剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。
三 记教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶然事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
四 记学生见解
五 记再教设计
总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执著地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
1、李政涛：公开课观赏性强，但难以落实到普通课堂上，怎样转化这种情况呢?
(1)规划力 (2)模仿力
2、课堂教学是即席创作，“人不可能两次踏入同一条河流。”(有体温、有情感有呼吸的理论)
3、标准一：(1)语言训练落到实处
(2)情感思维同步发展
(3)学生学习积极主动
标准二：简单了教语文，扎扎实实促发展
(1)教学目标要简明
不要(无所不包，面面俱到，十全大补)，应该(单刀直入、孤军深入、精确打击)
(2)教学内容要简约
(3)教学环节要简化
(4)教学方法简便
标准三：知识的语文 有爱的语文 生命的语文
想象的语文 文化的语文
二、如何让教学扎实起来?
1、扎实在于清晰(1)目标清晰——教到
(2)教师清晰——听什么(3)目标清晰——教到什么程度
(4)层次清晰(5)环节清晰
2、扎实在于开放
把课堂还给学生(时间、空间，提问权评价，总结权)
3、扎实在于细节
4、扎实在于停顿(教学是停顿和等待的艺术)
5、扎实在于写练(书声琅琅，议论纷纷，高-潮迭起)
6、扎实在于运用积累
让学生有变化有发展
是学生本事就好，还是教出来的好?
是学生原来的好，还是教师的好?
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