语文阅读作文

时间：2021-05-03 19:29:01 语文阅读我要投稿

实用的语文阅读作文汇编八篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的语文阅读作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的语文阅读作文汇编八篇

语文阅读作文篇1

　　在小学语文教学当中，作文是其中的关键部分，不仅反映了学生的综合表达能力，同时也帮助学生提高其语文学习能力，本文对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行分析。

　　前言：作文能够充分展现一个学生的语文素养和综合语言运用能力，在现在的小学语文教学当中，如何提高学生的作文水平也是人们所关注的主要问题，为了充分提高学生的理解能力和思维能力，开拓学生的视野，需要开展相应的课外阅读，以此来激发学生的学习兴趣和语言运用能力，提高整体的作文水平，所以说，课外阅读在小学语文作文教学中有着至关重要的作用。

　　一、课外阅读能够激发学生的语文学习兴趣

　　传统的语文教学限制了学生的整体发展，在新课改的不断深入下，教育部要求在小学的语文教育当中培养阅读能力，落实课外阅读，以此来培养学生的语文学习兴趣。目前的小学课外读物都是严格按照小学的教材来进行制定的，形式较为多样，内容较为丰富，同时贴近学生的生活，在这样的情况下，能够激发学生的阅读兴趣，这种阅读兴趣也会逐渐的转化为语文学习兴趣。在小学语文作文教学当中，需要向学生推荐具有一定教育意义的课外读物，在学生进行阅读的同时，受到一定的教育，培养良好的学习习惯；另外，课外阅读也能够帮助学生深入的了解语文教材，在目前的小学教育当中，作文教学一般都会围绕教材来进行，在这样的情况下，只要教师根据相应的内容向学生推荐一些课外读物，在一定时间的阅读中，学生就会获得不一样的阅读体验，对教材的理解也会更加深入，在这样的过程中，对于写作内容也会有一定的把握。

　　二、课外阅读能够帮助学生累积写作素材

　　在进行小学语文作文教学的过程中，其中素材的积累对于写作水平的提高来说，具有至关重要的意义，但是小学生的生活经历和学习经历较少，无法提供丰富多彩的素材来运用到作文当中，这样就会使作文内容变得较为枯燥和单一，而改变这种现象的有效策略就是进行课外阅读，目前课外阅读中学生所阅读的读物大多数为儿童文学和故事，在长期的课外阅读中，学生会积累较多的写作素材和写作知识，并且将其运用到写作当中，如果有意培养学生的写作能力和水平，就需要对学生进行适当的引导，使学生在阅读的过程中，养成做笔记的良好习惯，并且根据阅读材料的不同，将其分成不同的种类，学生在学习之余，可以将这些笔记进行阅读和记忆，这样才能够在写作的过程中，不用绞尽脑汁来考虑文章素材，在这样的积累过程中，学生就能够为写作水平的提升奠定基础。

　　三、课外阅读能够培养学生的思维能力

　　在小学语文写作教学当中，要特别注意培养学生的想象能力和思维能力，这些能力都是提高写作水平的基础，但是由于在传统教育当中，学生所接触到的只有教材中的文章，再加上教师的不断分析解剖，使学生的思维想象能力得到了限制，而作文书等读物对学生能力的提升也不高。与此同时，由于课外阅读的种类较为丰富，在长期的阅读当中，能够发散学生的思维，使其不再被课本所束缚，在这样的情况下，一旦学生的想象力能够得到开发，作文的题材将会变得相对丰富，内容也会得到充实。另外，在长期的课外阅读当中，学生能够形成适合自己的知识体系，对课本中的知识点也会有着不同的看法和见解，在课内和课外的双重作用下，学生的写作能力和水平将会得到进一步的提升。

　　四、课外阅读是时代需求的产物

　　在教育不断改革的背景下，语文作文考试的形式也在不断的被调整，从原先的命题作文逐渐变成了材料分析或者看图写作，在这样的情况下，就需要学生具有良好的分析能力，对材料的内容和命题的方向有一个明确的把握，这样才能获得最佳的写作立意，而学生进行课外阅读，则可以增加学生对社会事物的了解和把握，对材料立意的分析也会更加彻底。所以说，随着时代的发展，现代教育的结构也在不断变化，教育开始注重对学生综合能力的培养，而不只是对学生语文素养的考核，在这样的情况下，课外阅读所体现出来的作用便适应了时代的变化，提高了学生的综合素质。

　　五、总结

　　教育的不断改革使小学语文作文教学也进行了一定的调整，在这样的`背景下，使学生进行课外阅读，不仅能够提升学生对语文写作的兴趣，帮助学生积累更多的写作素材，同时还能拓展学生的视野，培养学生的思维能力，使其综合素质和写作能力得到进一步的提升。

语文阅读作文篇2

　　人人心中都有一汪清泉,洗濯你的灵魂,滋润着你的生命.只是因为日常的琐碎生活的纷杂,才掩蔽了她的环佩妙音,朦胧了她的清碧透明.

　　夜阑人静,天籁无声.每逢这个时刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心园的栅栏,真实地审视自己,在生命的深处,你终于倾听到一丝悠然的脆鸣.这是一首真善美的诗.像甘霖,像春风,柔慢而隽永.

　　月隐星现,露重风轻.每逢这个时候,你才能正视裸露的良知,走出世俗的樊箱,在灵魂的高处,你终于感念到一波必然的律动.这是一支真善美的歌啊!像皓月,像秋阳,淡泊而宁静.

　　逆风逆旅的你,每当回望身后的坎坷与泥泞,一道一道,一程又一程,你的心泉便豁然翻涌……终于了悟：生活不相信眼泪,失败也并不意味着扼杀成功!世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜,世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生?

　　生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平庸!所以春风得意时多些缅想,只要别背叛美丽的初衷;窘迫失意时多些憧憬,只要别虚构不醒的苦梦!

　　用心泉熄灭如火的嫉妒,用心泉冲尽如尘的虚荣,生命才会获得无限的轻松.絮絮低语的心泉明白地告诉你：人心并不是你想像得那样险恶丛生,生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!

　　远离卑劣的倾轧,躲开世俗的纷争,走近丁冬的心泉,倾听心泉丁冬……

　　重温一抺美丽的心情;抚慰一颗疲惫的心灵;回首一段巷凉的人生.

　　倾听心泉,让思想走向深刻纯净;倾听心泉,让生命愈加丰盈生动.

语文阅读作文篇3

　　同学你在哪?我们还是朋友吗?还记得我们第一次认识的情景吗?你可能会说记得啊。虽然我们相处的时间只有短短的两年，我们相处的日子是快乐的。

　　记得的我是怎样认识你的吗?初一学校运动会的时候我带了几本漫画，你轻轻拍我的背一下道：“能借我漫画看吗?”我笑着说“可以啊，没关系你借吧。”你扬了扬手中的书“我看完啦就还给你。”我点了点头。莫约一小时你一脸感慨的样子“这漫画我爱死它啦，还有没有?借我看!”你感慨的样子让我有些哭笑不得我戏谑道“今天带的都被你“吃啦”没有啦!”我本来只是想吊下你胃口没想到你接下来说的话哦差点没让我笑死。“你家有没有漫画啦，嘿嘿……”看着你阴笑的样子我好像“误入虎口”的“小羊羔”但是你的下一句话我有些汗颜“你家有没有了，明天在带几本漫画书给我“啃”，“明天肚子等你的书啊”嘿嘿”……

　　第一次你给我留下你幽默的印象，我难过的时候你逗我笑，有哭有笑的真不好笑，有你和柳子的地日子我真的很快乐。虽然你初三不和我们在一起但是我们的心在一起，有你的日子有哭有笑那种日子一去不返很怀念。但我知道天下无不散宴席我们三人始终要各奔东西，在心中留下记忆，有可能我们还在一起读高中……

　　不管你在哪我们是好朋友、好同学对吧!?有时间电话联系。希望你学业有成考上好的高中，我们一起读高中奋斗吧!

语文阅读作文篇4

　　【摘要】学校课程中，语文占据着十分重要的地位，对学生进行听、说、读、写能力的培养是其主要目的所在。而实际教学过程中，读往往比写更受重视。学生要想提升个人写作水平，阅读量是关键因素，课外阅读尤为重要，一方面，学生的写作水平得到提升，另一方面，视野可以得到拓展，写作能力得到培养。

　　【关键词】课外阅读；小学语文；作文教学；重要作用

　　作文是体现小学生综合运用语文能力的主要途径。学生的作文能力和语言表达水平是息息相关的，并且还能反应出学生组织、理解和思维方面的能力。根据小学语文的教学纲领要求，要想使学生运用语文的能力得到提升，就必须加强对课外阅读能力培养的重视。学生对学习的兴趣会通过开展的课外阅读活动得到激发，并且使学生对知识迸发出强烈的渴求，学生的知识系统得到丰富，视野更加开阔。

　　一、课外阅读能够激发小学生学习语文的兴趣

　　阅读中，课外阅读占据着十分重要的地位，对学习兴趣的提升具有积极意义，这对学生语文能力的提升，特别是低年级学生在口语交际和理解方面的能力提升上，具有积极的意义。在实际课外阅读的教学中，教师尤其应该加强对课外阅读的重视，明确其重大意义，肯定起对作文能力提升的作用。实际教学活动中，课外阅读比大纲规定范围之内的内容更具吸引力，这与大纲内容的宣教式有着直接的关系，并且在实际教学过程中，教师对其进行拆分解读，这使学生失去了对阅读的积极性。相比而言，课外阅读有关的内容则更加精彩和耐人寻味，学生在进行课外阅读的过程中，更加喜欢语文，同时，其分析和辩解能力得到提升，在实际作文写作中，学生能够充分吸收和引用这些内容，一方面提升了作文的厚度水平，另一方面还使作文更加可读。从而充实了小学作文，使其作文免于“形式化”的通病。

　　二、课外阅读能够提升学生作文的社会意识

　　识字和理论、作文等并不是语文教学的全部内容，社会实际、生活等才是语文教学的基础。学生学习语文的主要目的就是“学以致用”，同样的，语文教学也是如此。只有将生活作为语文教学的基础，小学生在作文写作的过程中才能具有丰富的素材资源。如果语文教学脱离了生活实际，小学生写作的作文将会成为单纯的文字重复堆叠。学生在作文写作的过程中，其社会意识的提升主要靠课外阅读来实现，并且，学生的社会意识也会通过课外阅读而得以提升和培养，使学习、作文、社会、教学四个方面联系起来，赋予作文以思想。有着“小社会”之称的学校在本质上与真实的社会区别非常之大。独生子女在当前学生中占据主体，他们很少有机会能够接触社会。学生了解社会的唯一途径就是课外阅读。学生在课外阅读的过程中，可以更多的了解国家、世界等时事，使学生视野得到扩展，使其社会责任感得到提升，让学生能够更多的接触社会上的诸多事物。学生在此类课外阅读的帮助下，可以更加充分地了解自己的生活，对自己生存的环境与氛围产生充分的熟悉，学生只有了解生活，理解生活，才能提升作文的社会意识，才能让作文活灵活现地表现出小学生自己的社会视野。

　　三、增加学生的知识储备量

　　学生所储备的知识量对学习语文有着至关重要的作用，而课外阅读则是解决学生知识储备不足的有效方法，学生通过课外阅读，不仅可以学习更多的汉字，还能锻炼自己的写作和语言水平，使自己的知识量得到提升。学生通过课外书的阅读能够认识更多的生字，运用更多的语言，写作的素材也可以得到积累。与此同时，学生对情节、场景和心态等进行描写时，也可以充分借鉴课外书的经验，这将极大的丰富学生日常写作的素材，使学生的大脑得到丰富。在阅读课外书籍过程中，学生能够学习书中描写情节、刻画人物的写作技巧，充实自身的写作技能。教师可以在这方面作为一个协助者，让学生将看到的描写人物或环境的语言记录下来，积累成写作素材。

　　四、开展课外阅读提升学生写作能力

　　莎士比亚有句名言叫:“书籍是全人类的营养品。”人类的想象和写作水平都可以通过阅读得到提升。当前还有很多家长和老师不能够全面的理解课外阅读，将学生的阅读范围限定在考试书籍和能力提升的书籍，而将这一范围之外的书籍定义为闲杂书。作文大全、好词佳句、试题库等是大部分家长比较喜欢的书籍，除此之外，他们很少购买和重视，他们将考试分数作为评判的唯一依据。这种错误的思想占据着大部分家长的大脑，测试书本知识系统是通过考试进行的。对于考试成绩不理想的学生而言，家长与老师都不支持他们阅读课外书。于是，缺乏课外阅读的学生，在写作方面的能力不强。对于家长盼望孩子成才的心理，我们都能够理解。可是大部分的家长没有看到课外阅读的重要性，其实，坚持课外阅读对学生长期发展与写作能力的提升有巨大的促进作用。

　　五、小结

　　实际语文教学过程中，尤其是写作环节的教学，学生要想提升写作能力，课外阅读尤为关键，所以，学校应该加强对课外阅读的重视，加强与学生家长的沟通，使家长也能够重视起学生的课外阅读来。与此同时，现代教育离不开课外阅读这一方式，这对当代人才的培养至关重要，使学生综合素养得到切实的提升。

　　参考文献:

　　［1］徐艳．浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性［J］．学周刊，20xx，(01):23－24．

　　［2］陈丽君．课外阅读在小学语文作文教学中的重要性［J］．赤子(上中旬)，20xx，(08):41－42．

　　［3］王建奎．课外阅读在小学语文教学中的作用［J］．新课程:小学，20xx，(12):178－180．

　　［4］闫秀凤．“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策［J］．中国科教创新导刊，20xx，(6):89－90．

语文阅读作文篇5

　　一、阅读

　　有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

　　它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

　　它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊!”

　　一次，它掉到泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光。它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”

　　后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗?不，我在游泳……”话没说完就沉没了。”

　　“走吧!”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

　　1、用“‖”线给短文分段，写出各段大意。(9分)

　　2、这则寓言故事写了猫掩饰过失的几件事?文中有一句话能概括短文的主要内容，请找出来，画上“——”线。(2分)

　　_____________________________________

　　3、这只猫为什么被淹死了?它从中告诉我们什么道理?(3分)

　　_____________________________________

　　二、作文(30分)

　　题目：一件印象最深的事

　　要求：把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。

语文阅读作文篇6

　　(一)阅读下面选文，完成文后14-18题。(20分)

　　①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙———

　　②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。

　　③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。

　　④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。

　　⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。

　　⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。

　　14.请你为这篇短文拟一个恰当的标题：(3分)

　　15.作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有____________、____________、____________和____________。(4分)

　　16.从全文看，作者告诫我们的是_________________________________________。(3分)

　　17.请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。(5分)

　　答：

　　18.你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么?请选择一个方面简述你的见解。(5分)

　　答：

　　(二)阅读下面短文，完成文后19-24题。(20分)

　　“情绪污染"也是病

　　所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染’’尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正户斤谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，

　　发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”

　　防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢.加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。

　　作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。

　　此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住.自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”

　　19、既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染?(4分)

　　(1)(2)(3)(4)

　　20、举例说说本文运用了哪些说明方法?(3分)

　　21、“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉?为什么?(3分)

　　22、“情绪，’与人体生理紧密相关，其中的多少决定人的情绪变化。(2分)

　　23、短文三处引用格言，你知道每一处引用的作用吗?(3分)

　　①②③

　　24、“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能联系实际列举一个并谈谈感受吗?(5分)

　　四、作文(55分)

　　请任选一个作文：

　　(1)平时温文尔雅，危急时刻却挺身而出;往常大大方方，如今却扭扭捏捏;一直默默无闻，后来却一鸣惊人;平时豪爽仗义，面对父母却蛮横无理……生活中，意想不到的事情太多了。

　　请以“真没想到，你”为题写一篇不少于600字的作文，诗歌除外，文体自选，立意自定。

　　(2)请以“告别”为题写一篇文章。

　　要求：①将题目补充完整;②文体不限(若写诗歌则不少于25行);③要有自己的体验和感悟，不得抄袭;④不少于550字;⑤文中不能出现真实的校名和人名。

语文阅读作文篇7

　　阅读感悟[18分]

　　(一)课内阅读。(6分)

　　“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴戳我的脸。伙计们也捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

　　1.这段话从_________、___________、____________这三个方面反映了凡卡的学徒生活很悲惨。(3分)

　　2.文中写老板、老板娘打凡卡的动词有哪些?联系上下文，体会那是一种什么样的“打”?(3分)

　　__________________________________________________________________

　　(二)课外阅读(12分)

　　考核

　　南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极为优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻心理的女研究生和多名早已有了职业和收入稳定的女大学生，但经过考核，最终被录取的并不是她们，而是一位相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——雯雯。

　　最后一次考核安排在幼儿园的二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿在枝头欢唱。楼梯拐角处，却有一个脏兮兮的小男孩，流着鼻涕，泪汪汪的站在那儿等着什么。众多应聘者，大多面容姣好，打扮入时，举止得体。他们都从小男孩的面前走过，满怀信心地去参加面试;只有雯雯一个人停了下来。她不仅掏出手帕给男孩擦干净了鼻涕，还亲切的说了一句：“小弟弟，是不是找不着妈妈了?别着急，等我一会儿，姐姐去去就来，我带你去找妈妈。”

　　面试之后。众多的应聘者匆匆下楼，对拐角处的小男孩视若无睹，惟有雯雯吧脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事----而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来!

　　天哪，考生们大吃一惊，谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园专门设计的“机关”!

　　在一楼的大厅里，聚满了等待宣布结果的应聘者。当考核小组宣布被录用者是雯雯时，大家目瞪口呆，一双双惊愕的目光一起投向了着装朴素、相貌平平的雯雯。雯雯也暗想：“我的文化成绩并不十分出色呀，为什么……”随后，考核小组播放了录像，众多的报考者，羞愧地低下了头----她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然的结果，

　　1.联系上下文，解释文中划横线的词语。(2分)

　　视若无睹：

　　目瞪口呆：

　　2.根据文章概括人物对待小男孩的不同态度。(2分)

　　众多应聘者对小男孩的态度：________________________________________

　　雯雯对小男孩的态度：_______________________________________________

　　3.联系全文，说说小男孩在楼梯拐角处“等着什么”。(1分)

　　4.文中的“考核”包括哪两方面的内容?(2分)

　　A._____________________ B.___________________

　　5.概括文章的主要内容。(3分)

　　6.读了这篇文章，你受到了什么启发?(2分)

　　习作创新[30分]