春天的声音作文

时间:2018-05-05 09:43:35 写景作文 我要投稿

春天的声音作文

春天的声音
山西省运城市搏力作文五年级:柴一凡
“柳媚花妍,莺声儿娇”,2014年的春天姗姗来临。
在这个春意盎然的季节里,我和爸爸、妈妈迈着轻快的步伐来到郊外踏青。
郊外,首先映入眼帘的是成片的油菜花在微风中摇曳着,湛蓝的天空仿佛也被倒映成了金黃色的。昆虫在这片花海里,扮演着不可缺少的角色。白蝴蝶、黃蝴蝶,在风中翩翩起舞,而蜻蜓也漫无目的飞来飞去,在油菜花的映衬下,都不该叫“青蜓”了,而改名叫”黃蜓”。最可爱的是小蜜蜂,它托着胖乎乎的身躯,在田地里不知疲惫地”嗡嗡嗡”飞着,停留在一朵花上,沾了满身芬芳扑鼻的花粉,朝着太阳的方向远远飞去……
小草沾着泥土的芳香,从地下探出头来,用好奇的眼睛打量着这个世界,它绿得那么鲜亮,再配上小雏菊,简直就是天仙绝配。
在这片净土上,我贪梦的.闻着桃花、梨花、杏花那馥郁的香味ㄦ,使我久久不想离开……
美好的一天悄然离开,我还沉浸在其中,久久回味,我期待着新的一天来临!

春天的声音作文

【每日写作指导:写人的作文应注意什么】

  在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后,结合本册学习的写人的课文,我对写人的作文进行了指导。

  写人是作文的基本命题。写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定的环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

  写人的文章应注意以下几点:

  1、交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。

  2、要写出人物的特点,就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有新意。

  3、要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。(next88)所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

  4、要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,周总理扶正转椅就是一个细节描写,它表现了周总理有条不紊的工作作风。

  5、在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同的。

  6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。

  我发现学生缺乏写作素材、写出来的作文内容比较空洞,没有感染力,一个很大的原因在于平时缺乏细致的观察。于是,我专门用半节课时间训练学生对人物进行观察、叙述能力。

  在课上,我和同学们共同创设了一个情景:一个公园管理员,逮住了一个逃票溜进公园的小男孩,当他得知小孩是某机关人员的孩子时,态度立刻来了个一百八十度大转弯,眉开眼笑,露出了势力的嘴脸。

  我让同学们抓住人物尤其是管理员的面貌、神态、动作、语言等仔细观察,在几位同学表演之后,小组讨论自己所看到的。然后分组交流汇报,引导学生从不同方面细致地抓住了和作文题目——势力有关的人物各方面表现,再互相补充全面,这样,一步步引导学生如果搜集素材,突出人物特点,展现中心。

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