武当山一日游作文

时间:2017-09-24 10:41:42 写景作文 我要投稿

武当山一日游作文


武当山一日游
宜兴市第二实验小学六(5)班季天下
今天,天气凉爽,彭老师带领我们来到了国家5A级旅游风区——武当山游玩,大家都乘兴而来,满意而归。
我们随着彭老师挤上了一辆大巴车,车子顺着弯弯曲曲的盘山公路慢慢地行驶着,一路上,车外树影婆娑,藤萝摇曳,真是风景如画。
首先,我们来到了太子坡,这里人头攒动,好不热闹。大家好不容易爬上太子坡,首先映入眼帘的是一道大门,导游告诉我们,这里边一共有四道门,是依次变小的,第一道门代表“入道”第二道门代表“问道”,第三道门代表“悟道”,第四道门代表“得道”。修道的人很多,而真正得道的人却寥寥无几,更突出了修道的艰难。
接着,我们来到了南岩宫,南岩宫素有绝壁悬宫之称,它是建在悬崖峭壁上的,放眼向山下望去,云雾缭绕,真是人间仙境啊!
下午,我们向鼎鼎有名的猕猴乐园逍遥谷进发,来到逍遥谷,展现在我们眼前的是一条
长长的木板桥,桥下是一条清澈见底的小溪,人走在木板桥上,木板不时地左右晃动,感觉非常刺激。来到逍遥谷深处,大家的眼睛急切地寻找着猕猴的踪迹,突然,一个小伙伴大叫道,快看,那棵树上有一只猕猴,我们顺着他手指的方向望去,果然有一只猕猴,大家争先恐后地跑过去,这时,一个小师妹从包里拿出一个又大又红的桃子朝猴子扔去,只见猴子一挥手,把桃子接住,便开始大口大口地啃了起
来。于是,大家纷纷向小猴子扔好吃的东西,只见这只猴子措手不及,好多果子都从它旁边飞过去了,我们被逗得哈哈大笑。继续向里走去,只听哗哗的流水声萦绕在我们耳畔,大家在旁边的水潭里嬉戏打闹,摸鱼捉蟹,真是不亦乐乎!在返回的路上,只见一群猴子爬在树上,一只接着一只地往水里跳,这场面真是有趣!
抬头望去,只见天色已晚,我们的武当山一日游也该结束了。大家都流连忘返,真是不虚此行呀!

武当山一日游作文

【每日写作指导:高中生写人作文指导……】

  写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。

  描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实,要写好人并不难。(next88)除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。

  只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的'生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?

  首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有些地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的地方就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写,给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子,比如《鲁达拳打镇关西》一文,鲁达的威猛、粗卤、机智、性急,通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。

  其次,要对人物内心世界进行描写,因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写,写其怎么想,怎么感觉。比如课本中的《一件小事》,当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时,就有一段心理直接写,揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写,通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话,该说的话,而不是作者代替别人说话。二是要力求简单,切忌唠叨。

  人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简洁、明快,反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来,相辅相成。

  再次,要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格;可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。

  此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学,应先学习写好一个人,再写好两个、三个,及至一群人。不过,无论是哪一种描写,都应抓住人物与众不同的地方下笔,而选用哪一种描写手法,最后要根据表达主题的需要。

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