反思
反思
静下来，我时常反思自己，偶尔幻想一些美好的场景，一回神那只是一个空洞的梦，可望不可即。现在的自己就像一只温水中的青蛙，享受着现时的舒适，却没意识到死亡已慢慢降临。
每天我都过着一样的生活，偶尔有一些小波澜，很快又归于平静，我还是一样的无所事事着。偶尔的小忙碌，却是闲多忙少，上课盼着下课，下课后想着上网，于是很多时间被网络的虚无带走。我也喜欢一个人在校园里乱晃悠，享受自己的小天地，将烦恼抛到一边，放纵思绪飞得远远的。一天结束，满足的扑向自己舒适的小窝，睡觉是再幸福不过的事了，睡着了，就可以忘却现实的无奈，偶尔做个美美的梦，将灵魂放置于梦境的深渊。
静静反思，发现自己一直在逃避，逃避现实，躲避责任，不思进取，庸庸碌碌地混着日子，做着白日梦，说着不着边际的胡话，盲目的追寻着目标，却不知道前方是否有路。知道是错的，想过要终结，却心有余而力不足，内心痛苦无奈，不知如何自救，依然得过且过，过着我行我素的生活。古语云：人贵有自知之明。而事实呢，我们自知，却无法自制。
面对现在，想到未来，我就不由自主的心慌。我不想庸庸碌碌的过一辈子，我会反思，我要去改变，我要把现在的心慌化为一股前行的动力，激发求生的本能。我要在现有的压力环境中寻求突破，找到真真属于自己的路，并用自己的自制力去前行。只要想做就能做到，这是我对自己的鼓励，相信我会走得更远。
【每日写作指导：小学生写作文注意的重点……】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。（next88）如指导学生观察教室的`摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
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