一个星期天的早晨作文
一个星期天的早晨
早晨，和朋友约好一起出去散散步。
现在正是炎炎夏日，酷暑难忍，趁着早晨较为凉爽，才和朋友一起出门的。
树林里面不算太热，也幸好是在树林的面等人，此时才早上9点，太阳已经普照着大地，透露出一股热气。现在朋友还没有到这里，安静的树林的只有我一人，我四处走着，用脚踢着厚厚的落叶，那些以前的落叶。当你抬头看看那些翠绿的树叶，在阳光下色如翡翠的样子，在看看地下这些落叶，心里不禁升起一股同情。
“等了多久了？”朋友笑着朝我走过来，伸出一只手。
我连忙伸出手做成握手的样子。
两只手握在了一起。“没等多久，我才来没一会。”我答道。
我们绕着这片安静的树林散步，一边四处望望，一边谈笑风生。
“你回来多久了？”我问他。
“没多久，大概一个星期吧。”他回答。
“哦，你在外边还好吗？”我们俩久别重逢，昔日无所不谈的好友今天却找不到话来说。
“还好吧，去很多地方都跑了一趟。”朋友扶了一下他的眼镜，“只是很累，每天至少要跑2个城市。每天晚上回到旅馆都想瘫痪了似的，累的不想说话。直到一个星期前回到这里，才真正感觉到什么叫做轻松了，呵呵。”
朋友津津有味的回忆着。“那你为什么不早点回来的？”我对他这次的出行真的有很多疑惑，问了一个又问一个，弄得我的朋友回答一个又回答一个的。
“你以为我每天跑那么累不想回来呀，”朋友冲我笑了笑，“为生活所迫的。每个人活着容易吗？我这次出行去了很多地方不是去玩，是去看书。”
我满脸不相信的笑笑：“不可能，小学时候我和你是同学，你经常上课睡觉，我才不信你那么爱学习！”
他和我开起玩笑来：“我就是一个爱学习的好少年。”“去你的，你爱学习，母猪都上树。”
“我跑个大老远看书可不是爱学习，我打算在本地开一家书店。”朋友细心地解释道。
“你如果在本地开书店，那岂不是赚了我一大笔钱咯。”我说，“你知道我买的书是够你开一家书店的。”
“没关系，只要你来我的书店买书，老朋友，5折优惠，20元的10元就拿走！40元的你19块9就拿走，OK？”朋友给我的'优惠措施确实很好。
“没问题。我一天买你一本书，让你钱挤满口袋！”
我们都笑了起来。
记不起是谁说过快乐的时光过的特别快，我觉得他说的很对。谈笑风生中已经11点了，散了。
时隔很久，朋友的书店我始终没有找到，电话也联系不上他。后来小学同学告诉我，他又去外面奔波去了。我说他不是要开书店吗。同学告诉我是他骗我的，他那时候投了股票，跌了，身无分文，他知道你也生活紧张，告诉你真实情况的话，你一定会出手帮他，于是，就撒了个善意的谎言来瞒着你。
恍然大悟。
原来，星期一的早晨竟然是我们的最后一次见面。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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