一次赞美作文

时间:2017-07-29 18:10:50 三年级作文 我要投稿

一次赞美作文

一次赞美
“送人玫瑰,手留余香。”今天,我在同桌黄佳鹏的心田里播下了赞美的种子。
“丁零零!”上课铃响了,马老师笑咪咪地走进教室,告诉我们今天要赞美一下同桌。同学们听了十分兴奋,各自思考着赠予同桌什么样的称赞语。
我的同桌是个幽默搞笑的小胖子,他单纯可爱、对人很有礼貌,他英语成绩还特别优秀,这学期他的其它两门主科成绩也在飞速前进。我想了想,微笑着对黄小胖子说道:“黄佳鹏,你的英语成绩十分优异,语文、数学也取得了非常大的进步;你幽默风趣,一句话就能把同学们逗笑,是班里的“一号小笑星”,是同学和老师的好伙伴。记得那次你在班里表演了歌舞,轰动了全班,同学们都对你刮目相看,甚至有一大批小伙伴都要求你为他们私人表演呢!你真棒!希望你能取得更大的进步,再给教室里增添一份欢笑!”
黄佳鹏听了,脸儿笑成了一朵怒放的野菊花,兴奋地对我说:“谢谢你!祝你天天快乐!”我听了,也开心地笑了。此时,教室里早已变成了一片欢笑的海洋。
啊!赞美是上帝送给我们的礼物,是它让生活不再单调,让人们不再陌生。赞美是一溪暖流,让你我血脉相通;赞美是一片赤诚,让心灵不再孤单。就让我们更真诚地去赞美别人吧!

一次赞美作文

【扩展阅读:小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。
老师指出,要想写出更好更有内容的作文要注意观察,认真看,仔细想,善比较,悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况,写静态片断,要求学生做到:认真看,按方位顺序,把教室的`摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后,要求学生仔细想——发挥联想和想象,把事物写具体,然后把下面两段短文进行比较,从中悟出写作方法。如:我们的教室在图书楼下,正面墙上挂着国旗,国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间,教室宽敞明亮,干净整洁,正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗,心中就肃然起敬,它是千百万革命先烈用鲜血染成的,它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较,学生就会明白描写要抓住事物特征,运用数字,写出静物的形状、颜色等,只要注意发挥联想和想象,就能把事物写得具体生动些。
同样的道理,刻画人物时,也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作,按人物动作先后顺序,如批改作业,准确选择动词。
写作文,强调观察的重要性和写作的趣味性,突出方法的导行,体现了小学生由简单到复杂的学习过程,这也符合小年级学生学习的心理。

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