快乐的节日

时间:2017-10-21 15:56:57 三年级作文 我要投稿

快乐的节日

快乐的节日1

小学 : . ao ue o m

  春节是孩子们最喜欢的节日。在这一天孩子们会穿新衣、放鞭炮、拿红包。

  大年三十早上,我们全家去外婆家吃年饭,外婆准备了丰盛的食物来招待我们。

  晚上,我们全家坐在电视机前看春节联欢晚会。晚会的节目非常精彩,我最喜欢的节目是变魔术。晚上十二点快到了的时候,爸爸妈妈拿出了早已准备好的红包,给了我。爸爸妈妈不但给了我红包,还给了我美好的祝福。

  焰火点燃了,天空出现了五彩缤纷的火花,有的像鲜花绽放,有的如繁星点点……家家户户点起了鞭炮,迎接新年的到来。

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快乐的节日2

  《快乐的节日》是北师大实验教材小学三年级第四册第十三单元的第一课。这篇课文,以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容,描写了一群活泼可爱的少年儿童愉快过自己节日的动人场面。内容生动、活泼。充满了喜庆的节日气氛,语言优美。

快乐的节日

  为了训练学生有感情朗读诗歌,使朗读训练与感情融为一体,让学生在学习中感受到学习的乐趣、生活的快乐,我制定了以下教学环节。

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文。能随优美的曲调歌唱。

  2、感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国的思想感情。

  教学重难点:

  1、引导学生通过理解课文内容,体会少年儿童的快乐心情。

  2、练习有感情地朗读课文。

  教学准备:布置学生搜集有关“六一”图片,制作多媒体课件。

  教学设计:

  一、 创设情境,激发学习兴趣。

  兴趣是学习最好的老师,为了使学生产生浓厚的学习兴趣,在本节课一开始,我以师生共同搜集的庆“六一”图片导入,让学生在回忆的过程中重新体会到过节的快乐心情。从而营造了快乐的课堂氛围,为这堂课的学习奠定了快乐的情感基调。

  二、 以读代讲,在读中感悟。

  在教学中,我紧扣目标,把教学主要活动放在读上,为了引导学生感悟语言,使朗读训练与情感熏陶融为一体,我采用了多种朗读形式,如自由读、指名读、师范读、自渎等让学生朗读。在学生读书过程中,我始终一表扬为主,师生互动,让学生在自主读书中感受到读书的乐趣、节日的快乐。

  三、激发情感、快乐学文。

  新课标强调尊重孩子的阅读见解,让学生做学习的主人,所以课堂上,我积极为学生创设宽松愉悦的氛围,使学生在主动积极的思维和情感活动中,有所思考和感悟。

  四、动情时结束新课,留给学生无穷回味。

  在学生充满节日的快乐氛围中,播放《快乐的节日》歌曲,让学生随着欢快的旋律,唱跳。使学生愉悦的情感得到升华,达到教学高潮,留给学生无穷的回味。

快乐的节日3

  今天,我和爸爸妈妈一起去爬山。

  到了石壁峰脚下,只见石壁峰很低,不过几步就能登到顶峰似的。

  我们拿了