回家的路上
回家的路上1
上完一天的课后，全身筋疲力尽，好想赶快飞奔回家，冲个热水澡，好让身体舒服一点。在路上，我看见了香浓的咖啡馆，真想喝一杯！接着，我看到了一个安静的公园，当我还小时，我都会到这个公园玩耍呢！车水马龙的街道吸引了我的目光，忽然恍神一下，一不小心，有辆计程车差
点撞上了我，他看起来不怀好意的样子。
不久，我闻到了花的香味，我才发现我家附近开了一家花店。那里的花五颜六色，我真想买一束，让家里都飘着花的香味。
往天空一看，我看见了美丽的夕阳，如一幅画般，让人叹为观止，过了一个十字路口后，我就快到家了。这时我的心情就像飞快的流星一般，迫不及待地往家里跑去。
我看见了黄色的牌子以及黑色的车子，这代表我到家了，我顿时饥肠辘辘，真想立刻吃上一顿大餐啊！
回家的路上2
今天我读了“回家的路上”这篇文章我深有感触。
文章里写的是：一位在学校住宿的小学生盼呀盼，终于盼到了星期六，盼到回家和爸爸妈妈相聚的时间。放学的时候，小作者一只快乐的小鸟冲出教室，又像一艘飘泊在他乡的小船将驶向安全的港湾。小作者的内心活动描写的很细腻，间接刻画出了家的温馨感，想想家的迫切心情。
在回家的路上，小作者看到了一个老奶奶，她穿的一件脏大衣，光的脚，在路口的垃圾池中找能吃的东西。小作者很同情这位老人把这周省的钱都给了老奶奶，她收下了，又继续找东西吃…… 当小作者回家后拿妈妈给的一块月饼回来找老奶奶是，她已经走了。这位老人的家在哪里？每逢佳节倍思亲，他会想念亲人吗？读到这里我恍然若失，眼泪悄悄爬出眼眶，在心里默默地祈盼，愿天下所有人都有一个家。
这篇文章让我们明白在我们身边有许多需要帮助的人。例如你走在大街上看见一个小孩摔倒了，你把他扶起来，拍拍他身上的土。就这样简单的播种了一颗爱的种子。将来那个小朋友会以你为榜样的。朋友任务完成了，给他一个肯定的拥抱。朋友任务完成的不好，给他一个鼓励的拥抱。给别人关心让他感觉幸福不孤单其实就这么容易。
回家的路上3
“哦！放学啦！放学啦！”放学了，同学们记好作业后，象一阵风似的跑出教室，我也不利外，赶紧收拾书包赶快跑回家，正因外面满天乌云，风呼啸似的吹过大树像喝醉了酒似的摇摇晃晃，而且已开始下小雨，事不宜迟，快跑吧！
我跑呀跑，情绪好极了。一路上到处有水，我左脚跳过一个小水坑，右脚却又不留意踩进了另一个水坑。我跑过篮球场时，看见一个老奶奶还在树下做户外，旁边放着一个小菜篮，只见老奶奶穿着一件衬衫，她一下子跑步，一下子扶住树枝压腿。当我跑到楼底下时，耳边响起了一声雷响，这时，我想起了有本书说闪电、打雷时在树下十分危险，“不好！我得告诉老奶奶！”我急忙跑回操场，大声对老奶奶说：“老奶奶，在闪电、打雷时在树下十分危险。”老奶奶笑呵呵地对我说：“小朋友，谢谢你，我知道了，等一下我就回家。”我心中悬着的石头最后放下来了，飞也似的跑了。
回家的路上4
今天阳光灿烂,不时吹来阵阵凉风,给人一种凉爽的感觉.我一进教室就听见同学们在说:"今天回家了你们回家准备干什么.”我一听今天要回家了我高兴的连蹦带跳，一蹦三尺高。
中午我一吃完饭，就拿起书包迅速地冲向汽车。到了12：30终于开车了。
一路上车水马龙，一辆辆汽车来来往往，川流不息，多得数也数不清。
一幢幢高楼大厦，鳞次栉比，一幢比一幢高，谁也不向谁低头.
一路上的一棵棵高大的松树成群节对的排着整齐的队伍站在道路两旁。他们就像一位位巨人站在那里好像专门就是在等我们来似的，看到这些巨人般的大树，我就想到了现在世界的环境情况，现在有许多地方都已经有沙尘暴说以我们要保护好每一棵大树让自然环境又变的向以前那么好。
这一趟我家的路上让我大有收获,一是让我知道了现在的环境情况,二是让我知道了现在的经济发展情况.
这次可真让我有重大的收获啊!
回家的路上5
我们每天放学都要排成长长的队伍，穿过马路，走过一条长长的人行道。马路上飞奔的车辆，穿越的人群都会印入眼帘。
今天也不例外。穿过马路步入人行道，惊险的一幕发生了。
一位老太太带着一个小孩在马路旁左顾右盼，眼睛追逐着过往的行人和车辆，刚迈出脚又收回去，这样反反复复好久，看起来好像有点犹豫和恐慌。忽然有一个小伙子骑着一辆自行车从斜面来不急减速直奔小孩而来，就在快撞上小孩的一刹那间，老奶奶用自己的身体挡在小孩前面。老奶奶倒下了，小孩子安然无恙继续站在原位。
但更有趣的事情发生了，那位伙子转身打量了老奶奶一阵，又转身扶正自己的车子，上下左右、前前后后检查了个遍，然后朝老奶奶说道；“赶快起来吧，以后过马路注意点，不要给旁人找麻烦，知道吗？”说完又骑着自行车走开了。
老奶奶这时似乎还沉迷在刚才的一幕中，暗暗庆幸着。当好心的人们去搀扶她时，他才回过神来，用一只手拄在腰杆上，艰难的从地上站起来，迫不及待的去抚摸自己的小孩，对着小孩左看看右看看，当发现孩子没有伤时，脸上又露出了欣慰的笑容。
我看到这一幕，走在回家路上默默无语，想了很久很久，想了很多很多……，为什么那位叔叔要那样做？为什么老奶奶受伤后还那样做？
回家的路上6
无论是城市的柏油马路，还是乡村的林间小道，路，在我们脚下延伸，虽然在赶路的途中平淡无奇，但你只要用善于发现的.眼睛去观察，就会收获一个个道理，今天，我就在放学回家的路上懂得令我受益匪浅的道理！
星期一上午，放学了，我坐着公交车，向家的方向飞驰而去。车内很拥挤，人山人海，我占着一个座位，悠闲自如地观望着车窗外的美景——鸟语花香，绿油油的小草……我看得入了迷。这时，一个颤抖的声音吸引了我，“哪一位好人能为我让座啊，“我抬头一看，是一位头发花白，衣衫褴褛的老婆婆在说话。我的内心动摇了一下，准备给她让座，但一想到我要站在拥挤不堪的人群中，就立马反悔了，我安慰自己，也许会有人让座的，我跟老婆婆又不熟，更不关我的事，心里虽然是这样想的，但是眼睛还是不由自主地向老人那边看，一分钟过去了，两分钟过去了，没有人主动让座，这时，我忽然看到了胸前的红领巾，它仿佛在质问我有没有尽到少先队员应有的义务，我惭愧极了，因为无私奉献，乐于助人，是少先队应有的品质，我连给他人让座这件微不足道的小事都做不好，怎么才能成为少先队员呢？于是，我上前给老奶奶让座，车内响起一阵掌声。有的人对我竖起大拇指，老奶奶也摸着我的头，夸我好孩子。我会心地笑了。
在放学回家的道路上，我懂得了谦让，我会一直把这一教诲记在心上，永远不会忘记。
回家的路上7
小时候没有养成写日记的习惯，又想把记忆珍藏，于是走在回家的路上，把过去回想。
我到茂华已经有一整月了。熟悉我的人大抵知道，我看起来活泼，其实骨子里慢热。我仍是不能和班上每一个人都打成一片，不过幸好，就算这样，我也还有回忆可想。
走在路上，回忆别人口中的他。我有几个儿时的同窗在茂华读书，我还没来到这里时，偶尔碰到他们问起年级的情况，他们总是说：“有五班在啊，我们别想争第一。”五班？是个怎样的存在呢？我追问，他们只是摇头：“你不知道，五班的班主任是‘老万’，不知道他是怎么教的，五班那么厉害。”后来又有过几次陆陆续续的对话，我心里慢慢勾勒出这样一幅画面：一个严肃的老师，左手拿着语文书，右手拿着教鞭，眉头紧锁严厉呵斥着一位作业没做好的学生，那位学生哆嗦着一句话也不敢多说......啧啧，想想都觉得可怕。
走在路上，回忆自己眼中的他。与他相见的第一天，我便来晚了，我踌躇着不敢进门，爸爸把我拽进教室，正好万老师在，我低下头不敢看他，准备好迎接一阵狂风暴雨，可是没有。很久之后我抬起头，看见他在对我笑，不是那样帅气的笑容，却让人觉得舒服，像春风吹过湖面，让人心神荡漾。我到现在还相信，是那个笑容，改变了我对他的印象。还未与他熟识，不清楚他的性格，猝不及防的，我迎来了第一次考试，是数学。暑假的贪玩，功底的不扎实让我狠狠地跌了一跤，成绩自然是不尽人意，甚至叫人失望。他把我叫到教室后面，我仍是不敢看他，他问了些我的情况，语气不是那样激烈，我抬起头看到他眼中的关心多于责备，这个老师，是为了我啊。我抑住喉头的腥甜，逐字逐句回答着他的问题。最后他笑了一下，不同上次，这个笑容像流云在空中飘荡，淡淡的却能抚平忧伤。
还记得最近一次的化学考试，我匆匆忙忙进了考场，心中自然是紧张的。第二个常识性的选择题，我却因为记得不熟练而卡壳，乱糟糟的心绪好似脚下胡乱散着的鞋带。忽然的，我感到脚下微微一动，低头一看，是万老师，他正蹲着身子，很认真、很仔细的为我系鞋带。读书十余年，我从未遇见过这般的老师。我鼻头酸酸的，因为我忽然想到，他是第二个这样为我系鞋带的人，而第一个人，是我的父亲。对我这样一个刚刚转来不久的学生，一个不够出色的学生，他亦能温柔以待，那么，对其他人呢？规整的蝴蝶结拉回了我的心思，我也开始认真写下每一个答案。
正如故乡是用来怀念的，而回忆是用来珍藏的，当人怀揣着它的时候，它一文不值，但回过头来看，一切才有意义。我庆幸很早就明白了这个道理，我的回忆，是完整的，特别是于他。
走在回家的路上，想起茂华想起他，走在回家的路上，对未来也不再迷茫，他会是晚秋深夜的一束光，温暖着指引方向。
回家的路上8
教学目的：
1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
学习重点、难点：
学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。
教学准备：
教师：多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸
学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水
教学过程：
一、导入课题
1、这是我们常州的哪里？你们熟悉吗？（怀德桥）
2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？
3、这里的桥上什么东西很多？（车多、人多、房子多）
4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）
二、发展阶段
1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）
2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）
3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）
游戏：听一听，猜一猜（课件）
我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）
车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）
4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。（表现形式：画、剪、贴……）
5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。
三、作业阶段
这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新常州，好不好？
要求：1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。
尽可能多地表现各种交通工具。
3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。
4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。
（注：也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。）
四、展评阶段
1、游戏：摆一摆，想一想
用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。）
说一说，评一评（自评、互评、点评结合）
五、拓展阶段
如今我们常州的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行交通法规教育）
人和车，靠右行
过街要走斑马线
红灯停，绿灯行
交通顺畅好心情
六、收拾整理
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整理洁。
回家的路上9
“哗啦啦，哗啦啦……”外面下起了大雨。我心想：糟了，这下我怎么回家呀？不一会儿，放学了，我和叶梦怡无奈地穿上雨衣回家了。
雨哗哗地下着，海虞北路上的人们都穿着雨衣，急急忙忙地赶着路。我俩汇入了海虞北路的车流，赶起回家的路来。非机动车道上，几乎半条道上有积水。这次是我骑自行车回家以来遇到的头一个下大雨的雨天。这下，我可惨了。妈妈常说要靠右行驶，我照她说的办，只好来到积水的那边骑车。我骑得并不快，那积水却溅了我半身。而叶梦怡的遭遇也和我一样，她的鞋子和裤子都湿了。我只能苦中作乐：“哈，这下子我可用不着洗裤子，洗袜子和洗鞋子了，连脚都可以不用洗了，因为我现在正享受着全位性的清洗，真方便呀！”这时，我望了望叶梦怡，不禁哈哈大笑：“叶梦怡呀，你真是一个‘大力士’！”原来，是因为大风把雨披吹的鼓了起来，不时还往后飘。“周滢妍啊，你不也是个‘大力士’吗？”叶梦怡笑着说。这时，我们两哭笑不得，真是只能怨风为何这么大，为何把我们变成了“大力士”。
回到家里，我拖着湿湿的鞋子，走进了院子，换下了穿在脚上的鞋子，这鞋子可谓是刚洗过，水滴滴答答地往下滴只好挂起来任凭它滴水。而裤子和袜子呢，上面布满了沙子，讨厌极了！
回家的路上10
对于我们这些住宿的孩子来说，还有什么比回家还值得高兴的事情吗？答案当然是没有。一个星期中最开心的一天就是星期五，因为今天我就可以回家啦，而我最讨厌的一天就是星期天，因为那天我就要离开家了。
只有当我们离开家的时候，我们才学会了想家，只有当我们离开父母的时候，我们才学会了思念，只有当我们自己一个人学会生活的时候，我们才学会了感恩父母，才明白父母有多么的不容易。我最喜欢的时光就是在回家的路上，我习惯性的戴上耳机听着自己喜欢的音乐，看着车窗外的风景，回顾着自己这一周在学校里的所作所为。每每看着车窗外的风景我就感觉到自己仿佛离家就又进了一步，这时候我的思绪仿佛就飘回了家中。我想这时候我最爱的妈妈也许正在家中给我准备着最可口的饭菜，我最亲爱的爸爸也许正在家中焦急的等待着他最亲爱的女儿我的到来，而我最可爱的小侄女或许只会想我姑姑今天会给我买什么好吃的那。不过我一回家一定会给我亲爱的爸爸妈妈一个大大的拥抱，以疏解我这些日子以来对她的想念，我要给我的小侄女一个大大的吻，告诉她她姑姑我有多么想她。
回家的路上总是那么的漫长，那段路上不仅仅只有风景更多的是我们对家的想念，对父母的思念。
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