最喜欢的一堂课
【篇一：我最喜欢的一堂课】
我最喜欢的的一堂课是上三年级时我班语文老师上的一堂有趣的作文课。
记得那次上课了，夏老师走进教室，站在讲台上，面带微笑地对我们说：“这节课做一个游戏，叫“传话，”好玩游戏的同学们一听，教室里顿时沸腾起来，同学们议论纷纷，我心想：“一堂好好的作文课，怎么做起游戏来了呢？”正当我疑惑不解时游戏开始了，游戏规则是这样的：夏老师跟每一排的第一个同学悄悄地说一句话，然后等夏老师喊开始，第一个同学就向后传，一直传到最后的一位同学，看哪组传得又快又对，就算胜利了。
游戏开始了，夏老师跟每一个组的第一个同学悄悄地说了一句话，我也是第一排的，夏老师对我说的是：“夏老师是我们的班主任，”我牢牢的记在心里。“开始！”夏老师一声令下，第一排的同学马上向后传，我对坐在后面的彭佳说：“夏老师是我们的班主任，”由于我有点紧张，讲起话来很急促，彭佳说：“没听清楚！”我只好又说了一遍，这一次我更慌了，说得又快又模糊，她老是摇头说：“还是没听清楚！”这一次我开始沉着、冷静了，一点也不着急，把要说的话很清楚的说出来了，最后彭佳终于听清楚了，连忙往后传，我心想：“这次肯定输了，”可我万万没有想到，我门这组是最快又回答最准确的一组，我们反败为胜了！
正当我们欢呼雀跃地时候，夏老师对我们说：“玩得开心吗？”“开心！”我们异口同声地回答，“好这一次的作文内容就是这一次的游戏！”哦！原来老师想让这次游戏当这次的作文课题，夏老师真是别有用心啊！
这一堂作文课真有趣！
【篇二：我最喜欢的一堂课】
要问我最喜欢的一堂课，一定是那次别开生面的作文课了。那周五，老师踏着轻快的铃声走进教室，手中拿的不是语文书，不是教辅材料，不是要讲评的试卷，而是——一个包装很精美的礼物盒。我们在座位上议论纷纷，老师也没有叫我们保持安静，而是在一旁微笑地看着我们。等我们安静下来，老师开口说：“同学们，大家来猜一猜这个礼物盒里装了什么？”一下子，全班变得十分寂静，此时，我们班的跑步健将小汤举了手，老师请他到了台前，只见他用手掂了掂，不由自主地说了声“好重”；有轻轻地试图摇晃，一点声音都没有；随后，他又用自己随身携带的吸铁石碰了一下，吸不起来。他无可奈何地摇了摇头，又叹了口气，径直走向他的座位。老师接着又请了几位同学，可是无一有结果。这是，平时不爱发言的小沈同学竟说里面是不规则物体，但她的猜测立刻遭到了文字委员小陈的反对，她摇了摇头，反驳道：“不可能，不可能，如果是不规则物体，老师又是如何把它包的有棱有角的呢？”顿时，全班一阵沉默。
忽然，老师用手把那礼物盒拆了封，我们目不转睛地盯着老师，等候揭晓“谜题”的答案，可是，这里面竟是一层报纸，“哎呀，怎么会是报纸呢？”“就是嘛！”老师在我们的失望声中悄然打开了第二层，我们屏住呼吸，耐心地看着老师结果还是一层报纸，大家都小声议论起来，只有少数同学还在坚持看着老师拆封。那些同学都目不转睛地盯着老师，好像想看透“礼物”的神秘面纱，可结果还是一层报纸，又有一些同学失望了……！
“最后一层了！”老师笑盈盈地说道。我们的注意力再次向老师的方向集中，只听见靠得最近的同学说了一声“啊~！”还没有看见“真相”的同学连忙问：“怎么了，怎么了？””哎呀，里面竟是一块砖！”
这下子，全班都回到了自己的`位置上，只见有的闷闷不乐，像受气包似的坐在座位上，有的直说老师骗人，我也无奈地叹了口气，摇摇头。
老师在一片喧嚷声中，笑眯眯地说：“同学们，这是一堂作文课，你们从中应该明白了许多道理，现在，就请你们把你们所学到的写下来，写成一篇作文，题目就叫做《我最喜欢的一堂课》。”
【篇三：我最喜欢的一堂课】
说到孩子们的最爱，自然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”（next88）。
我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课.老师和同学们欢聚一堂，在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，准备一决高下。瞧！有的同学没有带“泡泡水”，就象猫抓了心一样的坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴高采烈。有的把头仰着吹，对着天空吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，好像一队神兵从天而降；有的把头低着吹，好像偷着乐；如果两个泡泡没注意，撞在了一起，那可就有趣了，两个泡泡变成了“连体泡泡”。
同学们吹出的花样也很多。有的泡泡吹的特别大，像一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用，因为一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五环”，为什么叫它做“泡泡五环”呢？因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”，吹出了团结和幸福，所以叫“泡泡五环”；还有的同学吹出的像一串七彩珍珠，如果说还像什么？不如说还像彩虹的碎片。泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样，在天空中是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外美丽，给人一种好像飘浮在仙境的感觉。
啊！太棒了！我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。哦！不对，应该说我永远忘不了这“七彩世界”。
【篇四：我最喜欢的一堂课】
要问我什么科目最好？什么科目最差，先让我考考你。你们知道我最爱上哪堂课吗？嘿嘿，不用说，当然大家都喜爱的课程——电脑信息技术课。
还没上课，我便提前将鞋套塞进口袋，上课铃一响，我便和几个好朋友飞奔出十班教室，以百米赛跑的速度奔入电脑机房。不过，我们还是得等老师来打开机房的门。门一开，我们便快速窜到座位上。下面老师来布置任务，过了一会儿，我便举手说：“老师，我的《龙》一课已经打完了，我可以绘画了吗？”老师看了一眼电脑，说道：“嗯，三号同学已经打好了，你可以开始绘画了。”我一笑，随着鼠标的“嗒嗒”几下点动，绘画软件打开了。我画了一个开满鲜花的梦幻山谷，那儿蝴蝶飞舞，充满芳香。过了一会儿，老师允许我们上网了，我打开了，这就是世博会的网站，我开心地看了起来……
过了十五分钟，下课了，我恋恋不舍地拿掉了鞋套，离开了机房，那时我多么向往每天都是星期四啊！
【篇五：我最喜欢的一堂课_700字】
我最喜欢的一堂课，是一节作文课。
在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的内容要怎样写才好。
优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，非常安静。本该早来上课的老师也不知去了何处，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认老师暂时不会来之后，教师“轰”的炸开了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋中掏出一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它形成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间，教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了，大家看老师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：“安静！老师来了！快回位坐好！”说完，便飞速的跑回了座位。霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀可以看到刚才的热闹。
噔噔噔，老师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的心情一下子好起来了----老师不在的时候。这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必老师开口，大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了，老师看着大家，眼里也有一丝顽皮的笑意。
那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。
那真是我最喜欢的一堂课，好希望还会遇到它。那堂课，也是我印象最深刻的作文课。
【篇六：我最喜欢的一堂课】
在我小学六年级的时候，语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们，今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始，我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看老师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从老师的安排。
“下面，请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。”我想了很久，终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺。写完之后，我用不解的目光注视着老师，老师，写这个干什么呀？
“好，进行下一个环节。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个？不会吧？我非常难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。
“现在，我们再划去两个名字。”啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说：“老师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是非常痛苦了，现在又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？”更有的同学向老师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。但老师却对我们说：“听我的安排，划吧！”
这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖老师对我的关怀……。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最后，我划去了爸爸和肖老师，只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心情感染了老师吧，老师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：假如我让你们划去最后一个人，你的心情会怎么样？有一位同学支支吾吾地说：“我会活得很痛苦，非常孤独。”“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情……吧！这就是我给你们上这一堂课的原因。”
“父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自己的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在，把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师，这是我最喜欢的一堂课，肖老师也是我最喜欢的老师。
让我们珍惜现在，把握未来吧！
【篇七：我最喜欢的一堂课】
我喜欢的一堂课是屈老师上的美术课，究竟怎么喜欢，那你就听我讲下去。
“叮铃铃”上课了，屈老师走进来对我们说：“今天我们画动物。”说着就从大屏幕上放出几张关于动物的照片，说：“这几张照片你们可以参考。”话音刚落，大家就认真画了起来。我看大屏幕上，那只小羊别提多可爱了！我就把它画了下来，我先画羊角，再画头，接着画身子，最后我再画上尾巴和腿，一只活灵活现的小羊就画好了。可这还不够，只有一只小羊太单调了，我想：要不再画几匹小马和几只长颈鹿，哦！不！再画一个池塘吧！等我画好了这些，我一看，怎么总觉得漏了什么，我想了想，才知道这幅画中没有一只动物会飞。我想：蜻蜓点水，这儿有池塘，就画几只蜻蜓吧！我画好了拿起来一看，太棒了！开始涂颜色了！我把蜻蜓涂成了一只花蜻蜓。长颈鹿画上了颜色看起来惟妙惟肖。小马也涂的各式各样，可小羊怎么涂呢？它身上绒毛是白白的，难道不涂？那可不行，把它的外圈描得蓝蓝的吧！我把画送上去，屈老师夸奖了我，她往我身上别了个别针，我问屈老师：“这事干什么？”屈老师告诉我，这是画画小组长的标志。
这堂画画课真是一堂动脑筋的课，我喜欢这堂课。
【篇八：我最喜欢的一堂课】
课，这个学习生活里最基本的单位，我也不记得我挨过多少了，但我最喜欢、最难忘的，却是在初一年纪时的一堂语文课……
初一，13岁的青春年华，经过了两个月的无负担的升中长假，经历着春天般的情感变化，经受着由逆反心理引起的“重压”……不知不觉中，我这个小学里公认的高材生，也开始堕落为小混混了。我担忧，我害怕，以后的生活会怎么样，可想改却怎么也改不了……
直到初一那年的深秋，红枫亭旁，血般的枫轻轻飘落。而我的成绩，也随其飘落，飘落……段考之后的语文课是最可怕的。老师总结了段考的情况，让大家写段考总结后，就把我叫出了教室。我忐忑不安，来到了老师的跟前。“你段考成绩是多少？”“152名，368分”我的声音小得几乎听不见。“你这样就满足了吗？你的思维敏捷，难道就这样一来自暴自弃？回去你自己好好想想。”我回到了座位，心里不住地回想着老师刚才的教诲。是啊，我不该也不可以自暴自弃，那些全校排200名都认为是天文数字的“朋友”我太多了，影响了我自身的成绩。我是择校生，3600多元的择校费里包含着太多人对我的期待，我不能让他们失望……
时光如白马过隙，一不留神，它便从你的指间溜过。转眼间的我，就已经成了初一新生的学长了。在这一年里，自从那节语文课后，我改掉了不少坏习惯，也终于重新振作，去适应新的学习任务和新的学习生活。
眼前红枫又飘落，它红得像是为我庆祝的葡萄美酒，又像是代表喜庆的中国红……而我的成绩呢？看，枫叶从中那翩翩的白蝴蝶不正像我“天天向上”的成绩吗？
我爱我的恩师，我爱语文，但我更喜欢那堂让我在小学的骄傲中恢复自我，在段考的失望中重新站起的语文课！
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