偶然相遇作文500字
偶然相遇
因为偶然，相遇也变得微妙。那日，我降临在这片土上，便注定了我一生就要伴随着这片哺育我的土地。——题记。
这一天，我与她谈论‘家’。
农历1999，7月18日。伴随着婴儿清脆的哭声，降生于这片土地的我，今已离开这里。
父母为了能养的起我和哥哥，便在城市里找到了一份安稳的工作，带着我们离开这里。离开时，家门只是紧紧关着，并没有上锁。因为在这深山里，到来的人也不多，屋里的东西也并不值钱，是不会被窃的。
当时，以为离开了这里还能经常回来看看，所以离开时，也没有多少惋惜，只是期待着去到那个新城市，见到新的朋友，学到新的知识罢矣。
后来才知道，我在城市里生活，城市里成长，起初因为父母的忙碌，我们便没有拜访故乡。后因为对城市的眷恋，也因为故乡里已没有家人，家人也都居住在了城市，便也没有回乡的欲望了。
于是今天，我想起了故乡。想起了那一片带着香气的果园。如若果园还在，如今应该果实累累了吧。
我与故乡相遇，我降生于故乡，就注定着我一生都要伴随着故乡。我身不在故乡，可心系故乡，那片故土，浓浓的亲情。
山中一别，时已十年矣。离开故乡，十年之后的我，已亭亭玉立，相貌非凡。
春已至，到处都是百花争艳，蝴蝶翩翩的景象。故乡面积广大，植被繁多，估计比这里会美上很多吧。
“妈。”我喊了喊正在厨房里忙碌的母亲。
“有事？”
倒也没有，只是闲得想喊一喊罢了。
我更想，一如现在这般亲切地对故乡喊一声：母亲。
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的'作文的“魂”。
（3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
（4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
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