给老师的一封信作文750字

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给老师的一封信作文750字

 
给老师的一封信
老师:
两年过得很快,在我的大脑里就好想不着痕迹的闪过了。但是这两年中我却学会了很多很多,我从未觉得自己在短时间内会有巨大的改变,而这两年却给了我这种感觉。原来青涩的我瞬间懂得了成长与担当,随之大大小小的烦恼也接踵而至,每天早晨我都在想,今天的自己会是一个怎样的人。
我惧怕有一天所有的东西都离开了,而回忆还在;我惧怕过往会割伤我的思念,而物是人非难以排遣。
您真的很厉害,语文课几张试卷、几份练习、几句讲解,就可以让我们的语文成绩提高很快。语文课是唯一让我不感到压力的课,上您的语文课真的特别轻松。于是我就在想,如果您走了,下一个老师会怎样来教我们,却没有很大的可能比您教的好。
我们会尊重您的选择,不管是留下,还是离开。如果换做是我,我一定会毫不犹豫的选择离开。每个人都有梦想。您说大家都认识朱老师,而不知道您,这句话并非出于自私的考虑。没有追求的人生是没有意义的,如果有能力为什么要让自己后悔。一个有梦想的人就要面临诸多选择,如果您离开了,我们不会责怪您,我们替您高兴。因为上天眷顾一个人不是永远的,错失一次机会,下次就不知能否遇上。人的一生又有多少这样珍贵的机会?
老师,如果您离开了,一定要奋不顾身的走下去。每个执着的人都会有好的前程,任何时候实现梦想都不算晚、
同学们特别想挽留您,特别想。但我希望您能找到更适合自己的东西,如果您留下了,一年后我们仍旧要分离;如果您离开了,您就多了一年的时间来实现自己多年的梦想。现在的我们会冲动的'想去挽留您,可是我们更希望看到的是在我们实现梦想的同时,您也拥有了梦想的一切。每个人都有去留的权利,上天的赠与需要好好珍惜。
如果您离开了,希望您在新的学校创造出色的成绩,我们都会为您高兴。
2014年12月31日
XXX

给老师的一封信作文750字

【每日写作指导:段落过渡的方法……】

  初学作文时,有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢?

  问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。www.t262.com原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,河上必须有桥,两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。

  一般的过渡方法,说起来比较简单,无非是三种:

  一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

  二、句子过渡法。就是在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来,就是昆明湖”,自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。

  三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间,用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文,又提示了下文,起到了很好的“桥梁”作用。

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