我学会了放风筝作文
我学会了放风筝
垦利一小三年级作者：王梓晴
在一个风和日丽的下午，我来到了宽阔的广场上。
老师说：“今天要放风筝。”我一蹦三尺高，狂奔到广场上。拿起我心爱的风筝，往上一扔，不知怎么了，它摇摇摆摆地掉了下来。我再次尝试，一手拿着风筝线，一手拿着风筝。在广场上不停地奔跑，风筝缓慢上升，我高兴地叫了起来。此时此刻，别提我有多高兴了。正在这时风筝倒栽葱似的掉了下来。我失望地低着头，心想，为什么别人的飞的那么高，而我却一而再，再而三的掉了下来，这可怎么办呀？爸爸说过遇到困难不能退缩。半晌，我决定要再次挑战困难，我信心满满地抬起了头。
举起风筝，拿起风筝线，围着广场飞奔，那速度就像离弦的箭一样。我一边跑一边放线，风筝差点穿过了云层。在空中的风筝像一只蝴蝶般大小。我不停的放线，风筝不停的升高……此时，我好想变成一只风筝在天空中自由飞翔，我好想变成一只风筝在天空中微笑，我好想变成一只风筝在天空中感受春的来临，我好想变成一只风筝在天空中感受春风抚摸过脸颊的那种感觉。我好想，好想，变成一只风筝感受身边的一切。
今天，我不仅学会了放风筝，而且明白了一个道理！大家要记住：坚持就是胜利！
【每日写作指导：读后感怎么写好？】
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。（next88）要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的.读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。
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