拔牙日记
拔牙日记
我没有想到，我那一向健康的牙齿居然出了问题，并且是严重到要去医院拔牙的那种（我觉得很严重）！当然，我并没有长蛀牙，而是在换牙齿这个节骨眼儿上犯了毛病。其实，这种状况在我们的生活中是很常见的：乳牙还没掉，新牙齿就已经迫不及待地往外冒了。想知道我这悲催（我认为很悲催）的经历吗？我现在就悄悄地告诉你
星期六，我无精打采地跟着爸爸妈妈走进了华西口腔医院。挂了号，我们一起在等候厅等待。过了一会儿，我心里就有了一种不详的预感……该我看病了，我推门而进，那熟悉又陌生的医疗用具出现在了眼前，那不详的预感也越来越明显。这时，一个阿姨走了过来，看了一下我的牙齿，便对爸爸妈妈说：“去照一下‘牙片’，看了结果之后才能确定拔不拔牙。”听了这句话，我便放心了，心想：我的牙齿健康得不得了，这次一定不会拔牙了。如果你相信了我的想法，那你就大错特错了。我们把结果交给医生，她看了看，冷静地说道：“拔牙。”我听了，在心里无声地呐喊：“救命啊！老天爷救我啊！”但遗憾的是老天爷正犯耳聋，我就算喊破了嗓子也无济于事。而我现在唯一能做的，就是做好心理准备！在我看来过得很慢的时间，今天却过得飞快。唉，时间就是这样顽皮，你想让它快，它偏要慢，你想让它慢，它却偏要快。这不，就一会儿功夫，所有的工具都已经准备好了。
拔牙开始了！第一步，就是打麻醉针。我相信有相同经历的同学们都会有一个相同的想法：打麻醉针很可能比直接拔牙齿更痛！麻醉剂起效后，需要拔的那颗牙齿周围的牙龈会没有知觉。下一个步骤嘛，很简单，就是直接把牙齿扯下来！最后，医生阿姨给了我一个纱布团，让我咬在流血的地方，我模模糊糊地说：“我的……形……象。”妈妈瞪了我一眼，我便乖乖地闭上了嘴。
同学们，如果不想体验针扎牙龈的痛苦，就从现在开始保护牙齿吧！
【写作指导：话题作文，从命题开始】
近年来，话题作文成为中考、高考的发展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的'开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话题作文？又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导，却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文，其作文文题由学生自己命题；这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时，我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或揭示文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么？怎么写？完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时，常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。老师在指导作文训练时，要明确告诉学生，文章题目一定要从小处着手，把题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔，更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败，是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目，从题目本身看，苦难是逆境，找准了话题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从题目上看就胜人一筹了。
命好题，对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写老师的关爱，有学生用了“老师，我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新，又能让作者有了更好的行文材料，写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目，可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的作文来；这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时，不妨试着从命题开始，帮助学生走出话题作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。
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