致我们如花如歌的青春作文
致我们如花如歌的青春
蓦然回首，童年成了美好的回忆。我们这群天真活泼的孩童，已变为了朝气蓬勃的花季少年。我们站在成长的十字路口，迷茫、彷徨，对于前面未知的人生，我们会兴奋、惶恐。在这美妙的年华，让我们用激情，用执著，抒写青春，拥抱青春，做自己的主人。
我们年轻，我们拥有青春的活力与激情，我们敢闯敢做，敢言敢当，有着各式各样的梦想。我向往作家，欣赏那些有着远大抱负且执著追求的人。我励志要成为一名作家，不管遇到再大的挫折，用笔描绘一切。我又曾经崇拜英姿飒爽的军人，身着军装，腰束武装带，手持冲锋qiāng，挺立岗位上。为国奉献，多么威武！后来，我沉迷于冒险者，独自一人四处漂泊，没有拘束，自由自在，去不为人知的地方探索。青春是梦想前行的动力，坐上青春的羽翼，尽情的享受美丽的碧海蓝天，再大的风浪也阻挡不了青春的脚步，我们追梦的前行。
初中的校园生活，让我学会许多。让我不再因为鸡毛蒜皮的小事大吵大闹，不再沉迷于那虚无的网络世界，不再被缥缈的童话故事所迷惑……挫折、困难、分歧、失败，再没有什么能将我打到，我会坚持我的选择，毫不犹豫的走下去。慢慢地，我变得成熟，变得坚强，学会了用自己的一切把握青春。
我曾在一本书看到过“青春是花，美丽却容易凋零，假若不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是风，来的仓促去的匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间转瞬即逝，无情的飘走；青春是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；青春是拼搏，让人懂得攀登才能胜利，奋斗才会成功。”勇于把握青春的我们，敢于追逐梦想的我们，青春必定无悔！
我站在窗边，漫天红霞正在一点点褪去绚烂的华衣，归于日落，又是新的一天。没有人知道，明天会是怎样，我们勇敢地向前走，把握好青春每一步，跌倒了再爬起来，向着阳光奔跑，在阳光下找到真正的自我，于乐观中积极进取，于开朗中努力奋斗，于善良坚强中快乐生活……朋友们，年轻是一首歌，我们应该是用自己的旋律去谱写最美丽的旋律。好好去把握那些青春飞扬的日子吧。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的.“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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