我有一个幸福的家

时间:2017-06-12 10:12:41 初二作文 我要投稿

我有一个幸福的家

我有一个幸福的家1

家,是在狂风肆虐时避风的港湾。家,是在大雨滂沱时遮挡的雨伞。家,是在大雪纷飞时抗寒的棉袄。

我有一个幸福的家

家,不是一间房屋,也不是几个人,而是紧紧锁在一起的三颗心,永不分离。一个人因有一个家而幸福,一个家因有几个人而美好。

我有一个幸福的家。尽管它那么地小、那么地不起眼,却处处充满了温馨。

我的父亲,是家中的“一把手”。家中的任何一件大事,都要由他决定。在我家,父亲并不是沉默寡言的,也爱与我交谈。每天晚上,我都能很准确地预料到父亲回家的时刻,因为有一个先兆,就是楼道里的口哨声。父亲很喜欢吹口哨和学鸟叫。每当听到楼道里的响起那熟悉的口哨声,我便料定父亲回来了。这是我的一个美好回忆。父亲每天都是在我快写完作业时回来。我理解他的晚归——因为做生意的原因。而当他一回到家,第一件事不是吃饭,而是连包都没放下就直奔我的房间,问我的学习状况,嘘寒问暖。在我的记忆中父亲对音乐精通,会弹吉它,会弹钢琴,会吹口哨,会吹口琴,并且只要是他会唱的曲,都弹得出来,吹得出来。父亲在孩子心目中是高大的。

我的母亲,是家中“二把手”。家中所有的小事都由她负责。母爱是无微不至的。清晨,是谁把你从睡梦中唤醒?当你洗漱之后,是谁为你准备营养的早餐?下午,放学后,是谁为你卸下沉重的书包?回到家,是谁为你端休送水?晚上,当你的作业与到一半时,是谁为你准备了香喷喷的丰盛晚餐?当你写完最后一样作业,伸一下懒腰时,又是谁为你铺好了床铺?我的母亲就是这样呵护关爱着我的。一提父母亲这一词,许多人不禁泪流两行,的确,母亲为我们付出了太多,可能一辈子都无法报答母亲,有一种“子欲养而亲不在”的感觉,发自内心的酸心。母亲就好比太阳,照在我们身上,让我们顿时感到无比温暖,正所谓“谁言寸草心,报得三春晖。”

每当我遇到重重困难时,我会变得愈来愈坚强,因为我不断地想:“我有一个幸福的家,怕啥呢?”即使我一无所有时,我也会变得愈来愈自信,因为我不停地说:“我还有一个幸福的家,怕啥呢?”

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我有一个幸福的家2

  教学内容:

  1. 学唱歌曲《我有一个幸福的家》。

  2. 创编。

  教学目标:

  1. 引导学生用自然、亲切、甜美的声音演唱《我有一个幸福的家》。体验一字多音歌曲的优美。

  2. 学生自己感受歌曲情绪,教师引导学生进一步掌握歌曲旋律。并且能够懂得爱家人,关心他人,尊敬老师。

  教学重点:

  1. 启发学生用亲切、自然、甜美的声音演唱歌曲。

  2. 根据生活实践进行歌词创编。

  教学难点:一字多音

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、导入

  1. 播放动画片《大头儿子和小头爸爸》片段

  2. 师:我们刚刚看到的是动画片《大头儿子和小头爸爸》,大头儿子有一个漂亮的围裙妈妈和博学的小头爸爸,他们是一个幸福温暖的家。

  3. 师:每个人都由一个幸福温暖的家,有亲爱的爸爸、妈妈,谁来向大家介绍一下自己的家?

  4. 师生交流,导入新课

  二、讲授新课:

  1. 出示歌曲《我有一个幸福的家》。

  2. 学生听歌曲《我有一个幸福的家》的录音,初步了解歌曲所表现的内容。

  3. 教师:听完歌曲后你的心情怎样?歌曲中的小朋友都唱到了谁?

  学生:我、爸爸、妈妈

  4. 学生随歌曲音乐,用“啦”或“嗯”来模唱旋律,身体随音乐轻轻晃动,感受歌曲旋律。

  5. 学生有感情地朗读歌词。

  6. 教师范唱歌曲《我有一个幸福的家》。

  7. 学生跟录音轻声唱歌词。并做拍手、拍肩动作,体会二拍子的节拍韵律特点。学生要注意第一、二乐句的二、三、四小节,一字多音处音值要唱准确,而且要连贯,流畅。

  歌曲中出现一字多音的处:

  ×× ××∣×× ××∣× ×∣× —∣× ×∣× ×∣

  我有 一个 爸 爸 也 有 一 个

  × ×∣× — ∣

  妈 妈

  注意:此处应重点练习,唱准一字多音的节奏,音高。

  8. 学生跟琴学齐唱歌曲。

  三、巩固练习:

  1. 教师启发学生用亲切、自然、甜美的声音随音乐伴奏演唱歌曲。

  2. 分组演唱。

  四、创编:

  1. 教师:在幸福的家里关心我们的不止有爸爸和妈妈,还有爱我们的爷爷、奶奶等许多人。

  2 .学生在教师的启发下创编歌词进行演唱,熟练掌握歌曲旋律。

  3. 教师:同学们除了拥有你们自己幸福的家外,我们全班同学还共同拥有一个幸福的大家庭,那就是我们可爱的班集体。

  4. 进一步创编歌词,把对家人的爱拓展到班集体中对教师和同学的爱。让我们深情地演唱歌曲。

  五、小结:

  .教师:亲爱的同学们,我们的成长离不开爸爸 妈妈的养育,我们应该感谢他们。感谢他们生活上、学习上无微不至的关怀。今天回到家,用你们最真挚的感情,对着你们的爸爸、妈妈演唱这首《我有一个幸福的家》吧!

  《我有一个幸福的.家》教学反思:

  这一节课主要是学唱歌曲《我有一个幸福的家》,我把这个歌唱活动的目标制定为:

  1、引导学生感受歌曲的浓浓亲情。

  2、学习用“啦”、“嗯”等音节哼唱,熟悉旋律。

  3、创编歌词。

  在活动的整个过程中,一字多音是难点,刚开始好多学生唱不好,我采用“啦”来反复练习,使学生对一字多音有初步了解,在唱歌词时,大家很容易就能准确演唱一字多音。学生创编歌词时,开发学生智力和想象力,激发学生的创作欲望。

我有一个幸福的家3

  家,是一个温暖的港湾。而我们是四处漂泊的船,不管走到哪儿,最终,我们都会回到这个温暖的地方。

  我有一个四口之家:爸爸、妈妈、哥哥和我。我有一个十分幸福的家,爸爸是个“工作狂”,妈妈是个“糊涂虫”,哥哥个“贪睡猫”,而我则是爸爸、妈妈的“乖乖女”。我很爱这个家。

  首先,说说我吧。我是一名四年级的小学生,也是一名小先队员,同时,我还是班里的卫生委员,学习也很好。在学校里,深受老师和同学们的喜欢。

  哥哥比我大十岁,已经上大学了。在学习上,他经常帮助我,也经常陪我玩。可是,他也很贪睡,你们知道我的哥哥早上几点钟起床吗?十点?!不,那算是早起的。哥哥经常睡到到午饭时才起床!吃完午饭接着睡!他可真是一睡起觉来没完没了。要不,我怎么说他是“贪睡猫”呢。

  爸爸是个名不虚传的“工作狂”。他比起哥哥来,睡眠可是少得可怜。别看每天晚上,爸爸和我们同一时间上床休息。可是,每当我们睡着后,他又起来工作了。早上,爸爸五点就起床,去上班工作了。

  而妈妈,对我来说,有种说不出的感觉。有时,她十分严厉,说我这不好,那不好,能把她气晕。有时,她对我又很温柔。我做错了事,妈妈不但不会批评我,而且会耐心教我应该怎么做。有的时候,妈妈也很糊涂,锁上门刚一下楼就问我:“我锁门了吗?!不行,我必须回去看看……”这就是我妈妈,真实而又可爱。

  平时,我们一家人喜欢围坐在床上打牌。输了的,也不生气;赢了的,也不骄傲。有时周末,我们一家人出去玩,可开心了!

  这就是我们充满快乐、温暖、幸福的一家人。

  我爱我的家。

我有一个幸福的家4

  我的爸爸是一个心肠非常好的人,认识他的人都知道,我爸爸友善,厚道,从不欺骗别人,他们都好欣赏我爸爸,我也为有这样一为好爸爸而感到骄傲,然而,我爸爸又是最疼爱女儿的,我在我家是个独生子,但是毕竟生活在农村,生活条件不是很好,但我爸爸为了让我好好读书,将来有所成就,不惜要到国外去打工,为家里挣钱,以便解决上学困难的意境。我爸爸现在去国外已经两年多了,我十分的想念他,我爱我的爸爸,我是我爸爸的宝贝,老爸很宠我很惯我。但这并没有使我养成一些不良的坏习惯。我不想辜负我的爸爸,因此我要好好读书,不管对不对得起谁,首先要对得起我的爸爸,因为他为我付出的实在太多太多了!

  我的妈妈是一位慈母,妈妈以前当过一段时间的老师,虽然二十多年过去了,但是教学生的那种严厉始终没有消失,妈妈对我很严格,不想爸爸那样,当然妈妈这样做也是为我好,这我是知道的。我的妈妈也很爱我,怕我受到一点伤害,有一次我得了重感冒,在医院住院,妈妈没日没夜的守护着我,一直到夜里十一点也不休息,直到看到我打完点滴之后才上床休息!我很感激我的妈妈,因为没有妈妈就不会有我,当然妈妈对我严厉是应该的,我一点儿也不反对我妈妈对我严厉,因为那是希望我成才才那样做的!我也非常爱我的妈妈!

  我的家虽然不是富裕的家庭,但是却充满着温馨,即使过的再苦我也乐意。因为我有爱我的爸爸妈妈。有一个别人都盼望得到的一个温馨的家。

  这就是我的家,既简单而又充满希望,我会努力为这个家为我的爸爸妈妈而奋斗的!爸爸妈妈,请相信女儿,女儿是最棒的!女儿不会让你们失望的。让我们共同继续延续一个和睦而又温馨的家吧!

我有一个幸福的家5

  在地球上的人都知道开心小屋里住着3⅓人、爸爸、妈妈、我,还有前几个天“越牢”的小壁虎。

  爸爸严肃认真,妈妈和蔼可亲,我呢,就像布什一样,整天东瞧细看,南征北战,小壁虎却总是像个无业游民一样,神出鬼没。

  我们家好像是“东北一家人”的翻版,但比“东北一家人”还要幸福。

  有一天晚上,我渴得要死,便让妈妈帮我倒杯水。当妈妈端着水走进屋来时,吓得我都看快到上帝了。妈妈脸上贴着白色的面膜,由于刚洗完澡,长发披散到肩部,活像一个白衣女鬼。在白天都能使人吓个半死,何况是在漆黑的夜晚呢!我不管三七二十一,钻进被窝,吓得不敢出来。后来才知道原来是我妈妈。我长呼一声:“吓死我也!善哉善哉!”之后我和妈妈不约而同地大笑起来,我们沉浸在欢乐之中。

  妈妈把我吓个半死,我也不甘示弱。把妈妈新给我的玩具大谢八块。

  妈妈也不生气,只是一脸无奈地对爸爸说:“瞧,咱家的工程师又把玩具给拆了!”我看着妈妈无奈的表情,在一旁快乐地傻笑。

  这就是我那个地球人都知道的幸福、快乐、温馨小屋。

我有一个幸福的家6

  设计意图:

  现在的孩子大都是独生子女,心中都是以自我为中心,小班教案:我有一个幸福的家。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感,让他们懂得幸福的含义,懂得尊敬长辈,并能了解自己家庭的主要成员。能体验在家庭中的快乐和幸福。于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。

  活动目标:

  1、学习诗歌《我的一个幸福家》,知道自己家庭的主要成员。丰富词汇:亲亲热热,产生热爱自己家庭的情感。

  2、学会有感情地朗诵诗歌,理解“幸福”的含义。尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。

  3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。

  活动准备:

  1、全家福图片四张(爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友),教案《小班教案:我有一个幸福的家》。

  2、配乐诗磁带活动过程:

  一、通过提问的方式引出主题。

  师:小朋友,你们有家吗?你们的家里有谁?你们喜欢你的家吗?为什么?

  二、师出示图片,引导幼儿初步感知诗歌内容。

  师:小朋友你们看!这幅图上有谁?他们看上去怎么样?老师把这幅图画编成了一首好听的诗歌呢!你们想听吗?

  师:(播放配乐诗边引导幼儿看图画)小朋友你们听到了什么?在幸福的家里有谁?在家里大家是怎样的?让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。引起幼儿学习诗歌的欲望。并借助图片、以及教师声情并茂的带动,刺激幼儿各种感官,让幼儿充分体验诗歌的语言美。

  三、师朗诵诗歌,让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。

  小朋友们可以一边儿学念儿歌,一边跟老师做动作。

  四、引导幼儿理解诗歌的含义。

  师:为什么说我有一个“幸福”的家?你们知道“幸福”的意思吗?那亲亲热热又是什么意思呢?

  五、变换形式朗诵诗歌。

  如我有一个——的家,有——有——,还有我这个——,——在一起,我们都爱——。等、、、、、、

  六、创编诗歌。

  师:小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢?对,除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗?(师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌)

  七、延伸活动。

  师:小朋友,想一想,你们家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等人他们都很爱你们所以你觉得很幸福,那你们还可以把什么比作为一个家呢?让你们感到很幸福呢?

  师:对!是幼儿园,请小朋友想一想幼儿园里有谁?(引导幼儿说出有老师、有阿姨、还有我们小朋友)现在请小朋友一起来仿编,并集体表演。反思:幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后,往往不满足于对一首诗歌的朗诵,他们有想表达自己的想法和创编的欲望,可这种欲望要变成实践行动,需要教师的引导和支持。

我有一个幸福的家7

  我有一个幸福的家,家中有三个成员,我是最小的一个,也是最幸福的一个。

  我的爸爸、妈妈都是商人,爸爸、妈妈在城市做生意,我在农村上学。每年的暑假我都会去爸爸妈妈哪儿去玩,我到他们哪儿的见面礼就是一条红烧鱼,红烧鱼是妈妈的拿手好菜,每次做好鱼吃的时候我让爸爸、妈妈吃,他们都会说:“你吃吧我们不爱吃鱼。”但是,我知道他们不舍得吃,因为他们赚钱是很不容易的。

  有一年我发高烧,爸爸带我在安阳市第六人民医院看病,医生说:“要打点滴。”问爸爸要用什么药。爸爸说:“只要能治好病用最好的药。”我感动的哭了。爸爸赚钱是很不容易的,但是为了我爸爸居然说:“用最好的药。”那次看病至少花了我爸爸半月的积蓄。但是为了我爸爸舍得。

  妈妈是最爱干净的的一员。但是,在我五岁的时候我拉肚子。晚上我想上WC但是没有跑到WC就已经拉了一地了。虽然妈妈只要闻见怪味就想吐。但是那次妈妈居然用手把我拉的屎清理了。我心疼的哭了,说:“妈妈我们用拖把把。”妈妈说:“用拖把吧就浪费一个拖把吗?一个拖把就好几块呢。”

  我爱我的家,家就想一个避风港。每次回到家我就感到无比幸福。无比骄傲。

我有一个幸福的家8

  这我是知道的。我的妈妈也很爱我,怕我受到一点伤害,有一次我得了重感冒,在医院住院,妈妈没日没夜的守护着我,一直到夜里十一点也不休息,直到看到我打完点滴之后才上床休息!我很感激

  我有一个幸福的家

  我一生中最令我感到自豪的是 我有一个幸福的家.爸爸和蔼,妈妈严厉,但这一切的种种都成就着一个美好的家庭,在我的家庭里,有欢声笑语,当然也充满着喜怒哀乐。

  但是如果生活少了这些调味料的话,那生活还有何意义呢!我 爱我的家!

  我的爸爸是一个心肠非常好的人,认识他的人都知道,我爸爸友善,厚道,从不欺骗别人,他们都好欣赏我爸爸,我也为有这样一为好爸爸而感到骄傲,然而,我爸爸又是最疼爱女儿的,我在我家是个独生子,但是毕竟生活在农村,生活条件不是很好,但我爸爸为了让我好好读书,将来有所成就,不惜要到国外去打工,为家里挣钱,以便解决上学困难的意境.我爸爸现在去国外已经两年多了,我十分的想念他,我爱我的爸爸,我是我爸爸的宝贝,老爸很宠我很惯我。但这并没有使我养成一些不良的坏习惯。我不想辜负我的爸爸,因此我要好好读书,不管对不对得起谁,首先要对得起我的爸爸,因为他为我付出的实在太多太多了!

  我的妈妈是一位慈母,妈妈以前当过一段时间的老师,虽然二十多年过去了,但是教学生的那种严厉始终没有消失,妈妈对我很严格,不想爸爸那样,当然妈妈这样做也是为我好,这我是知道的。我的妈妈也很爱我,怕我受到一点伤害,有一次我得了重感冒,在医院住院,妈妈没日没夜的守护着我,一直到夜里十一点也不休息,直到看到我打完点滴之后才上床休息!我很感激我的妈妈,因为没有妈妈就不会有我,当然妈妈对我严厉是应该的,我一点儿也不反对我妈妈对我严厉,因为那是希望我成才才那样做的!我也非常爱我的妈妈!

  我的家虽然不是富裕的家庭,但是却充满着温馨,即使过的再苦我也乐意。因为我有爱我的爸爸妈妈。有一个别人都盼望得到的一个温馨的家.

  这就是我的家,既简单而又充满希望,我会努力为这个家为我的爸爸妈妈而奋斗的!爸爸妈妈,请相信女儿,女儿是最棒的!女儿不会让你们失望的。让我们共同继续延续一个和睦而又温馨的家吧!

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  提起"幸福"这个词,对于谁来说不陌生呢?但又有谁能够体会到她就在我们的身旁呢?

  早上,一句叮嘱的话;晚上一杯热腾腾的奶茶;出门,一句深深的嘱托就这么平平常常的几个字,却渗透着无尽的幸福.人生,从自己的哭声开始,在别人的泪水里结束,这中间的时光,也叫做幸福.

  以前我总是以为,幸福是靠自己争取来的.可是,渐渐地,我发现,幸福的脚步并不遥远,它就在我们身边,活在我们每个人的世界里.

  我并不会在因为别指责而哭泣,也不会再因为唠叨而厌烦,人生,在爱中领略被在,会有倍加的丰收.我真正地抚摩到了幸福,感受到幸福无处不在.

我有一个幸福的家10

  我有一个幸福的家,有爱我的爸爸妈妈和疼我的爷爷奶奶。

  每天早上,妈妈都会早早地起床,为我做好可口的早饭,有面包夹火腿肠啦,萝卜饭啦,菜饭啦等等,总之是花样百出,令我百吃不厌。烧好了饭,妈妈就会来到我的卧室,轻轻把我叫醒,帮我穿好衣服,放好水,让我洗漱,洗漱过后,妈妈就会把我的头发扎好。又捧出了早饭让我吃,每一口都是浓浓的爱呀!我吃完早饭,爷爷和妈妈就像接力似的,送我上学。

  每天放学回到家,妈妈就会削好水果,切成丁状给我吃,此时,便有一股暖流涌遍了全身。六点钟,我们全家准时吃饭,吃着爷爷奶奶烧的饭,感到无比幸福。写完了作业,妈妈不管再晚再忙也要检查一遍。

  每个双休日,爸爸妈妈总是放弃自己的双休日,陪我去上课,不管刮风下雨,都在所不辞。

  虽然这只是一个普通家庭的日常生活,但我在这个家庭里每天都过得充实而快乐!

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