我的父亲作文600字
我的父亲作文600字
从小到大，我一直在父亲爱的阳光下，踏着七彩的小路一路行来。当我成功时，父亲总会为我欣喜；当我失败时，总有父亲用他那如山般深沉的挚爱，带给我信心和力量。
升到七年级，原本成绩名列前茅的我，成绩却屡屡下降，这个打击让我郁郁寡欢，总是打不起学习的精神。晚上回到家，拿出打满红叉的试卷，我真是沮丧极了，不知道该怎么面对父亲。父亲见我愁眉苦脸的样子，轻声说：“明天是周末，爸爸带你出去放松一下。”我疑惑地看过去，正迎上父亲微笑的眼睛。
第二天一早，我们驱车来到翠屏山下。记得小时候，我曾跟父亲来过这里，因为山势陡峭，从未爬到过山顶。“今天怎么样，敢不敢陪爸爸登顶？”父亲指着顶峰的方向问我。我顺着父亲手指的方向望去，晨雾中的顶峰时隐时现，杂草之中一条崎岖的山路向山顶延伸。“爸爸，你行吗？”“我也不知道，没试过。不过，不试一下，怎么知道自己不行。”说着，父亲就率先向山顶爬去。我跟在父亲身后注视着父亲的背影，那个曾经高大结实的身躯，此刻似乎臃肿了许多，就连攀缘的脚步也略显迟滞。我知道，父亲放下紧张的工作带我来爬山，是想帮我放松心情。我的心里一热，急忙朝父亲追去。
“儿子，你说，爬山最大的乐趣是什么？”父亲边爬，边气喘吁吁地问我。“是能征服这座大山。”我也同样气喘吁吁地回答。“其实，爬山最大的乐趣是战胜自己。”我似懂非懂地听着，跟着父亲的步子向上爬。山路越来越陡，我的脚步也越来越慢，两条腿沉得像灌了铅一样，嘴巴也开始“呼哧，呼哧”地喘着粗气。父亲见我累了，拉我坐到路边。太阳升起来了，阳光的照射下，雾霭萦绕，云彩流动，不断变换着的颜色。路边的草丛中，不知名的野花开得正艳。
“爸爸，其实这里的风景也很美。要不，我们休息一会儿就下山吧！”父亲递给我一瓶水，轻声说：“无限风光在险峰，只有登顶，才能欣赏到绮丽风光。我们既然有目标，就努力向着目标前进，才能在登顶的时候感受会当凌绝顶，一览众山小的气魄。”说着，父亲又向山顶走去。父亲的'话语是那么有力量，脚步是那么坚定。我也顿生豪情，跟着父亲向山顶进发。虽然山路崎岖逶迤，但是父亲和我谁也没有后退。当我们站在山顶，看着远处满眼碧树的群山和山脚下碧波荡漾的翠屏湖，我的心豁然开朗。“做任何事都像爬山一样，战胜了自己就能成功。”爸爸语重心长的声音又在耳畔响起。我蓦地明白了父亲带我来爬山的目的，深深感受到父亲那颗炙热的爱子之心。迎着父亲期望的目光，我坚定地点头。山顶上，父亲拉着我的手，我和父亲相视而笑。
父亲，就是这样，时常站在我的身后，用他大山样的深沉和智慧，给我信心和力量。父爱，如山。
【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（next88）只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的“例子”呢？“例子”多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是“尊重他人”，有些学生就如此论证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，……这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
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