济南中学推行考后“五件套”确保考试效益最大化

济南中学推行考后“五件套”确保考试效益最大化

 
济南中学推行考后“五件套”确保考试效益最大化
考试是学校教育评价的主要工具和学校工作的重要内容，在过去的教学工作中，考试往往是教学的最后一个环节，老师对考试结果缺少认真地分析与评价，考后缺少具体有效的工作，导致考试的激励、诊断作用发挥不到位。我校教务处转变观念，学生期中、期末考试后，通过开展系列活动做足期中考试后工作，借助推行考后“五件套”，以确保考试效益最大化，提升“阳光教育”成果。
一、规范、创新试卷讲评课，提升试卷讲评课实效
我校自去年开始推出试卷讲评研讨课，探索试卷讲评课的有效上课模式，改变以往传统、低效的试卷讲评课的现状，提升试卷讲评课实效。本学期期中考试后，在上学期研讨课的基础上，我校教务处要求教师在试卷讲评课上要充分利用网上阅卷系统提供的大数据为载体，通过数据分析做好教学激励和教学诊断工作。多寻找学生的闪光点，做好课上的表扬、激励，充分发挥讲评课的激励作用。以学生答题情况作为基本载体，将试卷中出错率较高、得分率较低的题目，作为试卷讲评课的重点，按照教师课前准备—学生自主纠错—小组合作讨论—教师归类讲评—变式训练—反思巩固—二次过关的教学流程，组织好试卷讲评课，真正提升试卷讲评课实效。
二、组织召开教学成绩分析会，分析现状，查找问题，寻求举措
考试是一种有价值的诊断工具，不仅可以用来检查学生学习上的缺陷和知识上的漏洞，也是检验我们教师自身工作的.有效平台。
期中、期末考试后，我校教务处组织召开高一至高三年级的教学工作会，分析期中考试成绩，强调布置下一步工作。通过科学、合理的数据分析，要求教师明确备课组、班级、个人现状，查找平时教学中的不足，积极寻求提升的途径，明确具体的举措，提升下一步的教学质量。
三、组织期中考试励志、经验分享主题班会
主题班会是对学生教育的主阵地，是班主任处理、解决班级问题的有效途径。我校教务处与政教处合作，将期中考试励志、经验分享主题班会列入期中考试后系列工作之中，提升考试实效。
班主任结合期中、期末考试情况和半个或一个学期来班级的工作，通过主题班会做好以下几个方面的工作：一，表扬成绩及日常表现优秀的同学，使这些学生在心理上获得老师的认可，更加激励自己不断努力；二，优秀学生介绍自己的学习方法和学习小窍门全班分享，不同层次的学生多角度谈考试中的得与失，做到经验共享；三，对成绩暂时落后的学生多做沟通、引导，帮助他们找到学习上存在的问题，做好心理调适，防止他们在以后的学习中丧失学习的信心自暴自弃。通过召开精心准备的主题班会，给学生鼓舞了士气，帮助学生树立了信心，提升了班级的氛围，促进了学生的学习、生活。
四、组织教育成果展示、传递正能量家长会
苏霍姆林斯基曾提出一个著名的论断：“最完备的社会教育就是学校—家庭教育。”
我校历来重视家庭教育的重要作用，教务处与政教处为实现教育的最佳效果，要求各年级以期中考试为契机，组织召开“传递正能量家长会”新型家长会，通过家长座谈会、家长进课堂、学生优秀作业展示、学生优秀试卷展评、学校常规管理图片展、学生优秀成果展、任课家长教师见面会、给孩子写一封信等多种形式，让家长真正参与了学校管理，充分了解了我市和我校的“阳光教育”成果，看到了学生在我校阳光教育普照下健康成长，快乐生活，极大的提升了家长的信心，也必将促进家庭教育和学校教育更好的融合，真正提升教育的实效。
5。采取多种形式进行“阳光学子表彰”，大力发挥考试的激励的作用，营造积极向上的阳光的育人氛围。
自信是一个人做事成功的基础，而鼓励与表扬的方法则是学生获得自信的有效途径。对于高中生来讲，正面的鼓励与及时的公开表彰会使他们更加健康成才。
鉴于此，教务处在期中、期末考试之后组织各年级在学校宣传栏、各年级教学楼内进行“卓越之星”、“学科之星”“腾飞之星”等各种形式的“阳光学子表彰”，发挥“以表彰促升华、以榜样聚力量”的导向作用，为全校同学设立标杆树立榜样的同时，大力发挥考试的积极作用，营造积极向上的阳光的育人氛围。
我校教务处推行的考后“五件套“，是我校在学校“阳光教育”理念指导下，在长期的教育教学活动中根据我校实际摸索出来的行之有效的有力措施，在确保考试效益最大化的同时，更好的体现了我校阳光教育“立德、立业、立人”的育人目标。